54
См.: Smith H. The Russians; Kaiser R. G. Russia: The People and the Power.
55
Eberstadt N. China: How Much Success // New York Review of Books. 1979. 3 May. P. 40–41.
56
Mill J. S. The Principles of Political Economy / 9th ed. London: Longmans, Green & Co., 1886. Vol. II. P. 332 [рус. пер.: Милль Дж. С. Основы политической экономии. М.: Прогресс, 1981. Т. 3. С. 83].
57
Billet L. The Free Market Approach to Educational Reform. Santa Monica, Calif.: The Rand Corporation, 1978 (= Rand Paper P-6141). P. 27–28.
58
Из «The Good Society», цит. по: Wallis W. A. An Over-Governed Society. P. VIII.
59
Цит. по: West E. G. The Political Economy of American Public School Legislation // Journal of Law and Economics. Vol. 10 (October 1967). P. 101–128, цитата на с. 106.
60
Ibid. P. 108.
61
Обратите внимание на терминологическую путаницу. Здесь «публичный» (public) отождествляется с «государственным» (governmental), хотя в других контекстах, как в случае «публичных библиотек», «предприятий общественного пользования» (public utilities), этого не происходит. Но если иметь в виду образовательный процесс, разве Гарвардский колледж является менее «публичным», чем Массачусетский университет?
62
West E. G. Op. cit. P. 110.
63
Encyclopaedia Britannica. Vol. 7 (1970). P. 992.
64
Ibid. P. 998.
65
Ibid. P. 998–999.
66
West E. G. Education and the State. London: Institute of Economic Affairs, 1965.
67
Gammon M. Health and Security. P. 27.
68
Мы благодарны Герберту Лобсенцу и Синтии Саво, представивших нам эти данные из своего банка данных по образованию.
