гравимобиля.
Так как занятия дневных классов закончились, а вечерних были в самом разгаре, школьные коридоры поражали своей пустотой и тишиной. Сопровождаемый лишь гулким эхом своих шагов, Суслов добрался до кабинета директора и, деликатно постучавшись, прошёл внутрь.
- Чем могу помочь? - Холодно поинтересовалась строгая на вид дама, буравя его недовольным взглядом.
Кирилл невольно передёрнул плечами - сразу же вспомнились не такие уж далёкие школьные годы.
- Вы Валерия Марковна Изотова? - Вежливо поинтересовался он.
- Так написано на двери кабинета. - Отозвалась директриса. - Если вы не в состоянии даже это прочесть, то полагаю, вы всё же ошиблись дверью, первые классы занимаются в другом крыле.
Суслов мысленно обозвал себя лопухом.
- Старший лейтенант Кириненко, - не отреагировав на язвительный комментарий, представился он. - Отдел по делам несовершеннолетних.
В подтверждение своих слов, он посветил перед явно встревожившейся директрисой соответствующей корочкой. Как и любого другого агента, его снабдили полезным набором разнообразных документов. Так что он на почти законных основаниях мог выдавать себя за пожарного инспектора, санинспектора, электрика из местного ЖЭКа, страхового агента и ещё много за кого.
- Вы по поводу Лавровой? - Мрачно спросила Изотова. - Она сейчас на занятии, но если хотите, я могу её позвать.
- Нет-нет, - Замотал головой Кирилл. - Я по другому делу. У вас учится некий Стивен Мастерс?
- Мастерс? - Спросила заметно напрягшаяся директриса.
- Да, Мастерс.
- У нас есть Стивен Мастерс. Он что-нибудь натворил?
- Нет, - спокойно ответил младший агент. - Просто хотелось бы взглянуть на его дело. Он ведь вроде из детдома? - Дождавшись подтверждающего кивка Изотовой, Суслов продолжил: - Именно по этой причине, нам необходимо составить о нём впечатление. В том смысле, что стоит ли от него ждать неприятностей в дальнейшем или нет.
- Раньше такого не было. - Заметила директриса.
- Новая инициатива. Как говорится, преступление легче предупредить, чем расследовать.
- Похвально, похвально. Значит вам только его дело нужно?
- Если можно, было бы неплохо переговорить с кем-то из его преподавателей. Это не займёт много времени.
- Подождите. - Изотова на некоторое время отвернулась к экрану своего компьютера. - Вам повезло, в данный момент как раз 'окно' у его классной руководительницы. Поверина Наталья Сергеевна. Она сейчас либо в учительской, либо в своей аудитории. Инфокристал с делом Мастерса, кстати, тоже должен быть у неё.
Выслушав объяснения как дойти до учительской и кабинета истории, Суслов поблагодарил Валерию Марковну и поспешно покинул кабинет. Общение с директрисой нелегко ему далось, поэтому во время разговора он отчаянно робел. Конечно, он смог себя пересилить и отвечал на её вопросы практически без запинки, но терпеть её общество больше, чем необходимо, не собирался. Изотова напомнила ему завуча Веру Борисовну, которая в школьные годы его очень пугала. Впрочем, как и большинство его сверстников.
Проплутав несколько минут по школьным коридорам, он добрался до аудитории, в которой преподавала Поверина, но дверь оказалась заперта. Чтобы найти учительскую потребовалось чуть больше времени, но старания его оказались ненапрасными. Коротко постучавшись и тут же открыв дверь, он сразу же наткнулся взглядом на миловидную молодую девушку, довольно точно описанную Изотовой. Она сидела у преподавательского терминала и видимо проверяла какие-то работы, стараясь не обращать внимания на болтовню какого-то хлыща, пристроившегося рядом на стуле. Хлыщ отличался редкостным отсутствием вкуса в одежде и режущим слух французским проносом.
Никто из них не обратил на вошедшего внимания. Девушка явно абстрагировалась от всего, что было за пределами голоэкрана, а хлыщ, видимо, слишком увлёкся своим рассказом, чтобы замечать что- либо помимо собственного голоса.
Прочистив горло, Суслов громко спросил:
- Наталья Сергеевна?
- А? - Девушка оторвалась от монитора и огляделась. - Это я. - Кивнула она, только сейчас заметив постороннего.
- А вы, позвольте спросить, кто? - Рассерженный тем, что кто-то посмел прервать его рассказ, вскинулся хлыщ, поднявшись со стула, и скрестив на груди руки.
Скрещенные руки - это сигнал негативного отношения к чему либо, - тут же вспомнилась Суслову цитата из очередной недавно прочитанной книги.
- Милиция, старший лейтенант Кириненко, Отдел по делам несовершеннолетних, - уже привычно назвался он. - Мне необходимо переговорить с гражданкой Повериной. - Видя, что возмущённый больше прежнего хлыщ собирается ответить, Кирилл поспешно добавил: - С глазу на глаз.
- Нет, какое вы имеете право тут...! - С негодованием начал он, но был перебит уже Повериной:
- Михаил Пьерович, что же вы? Ведь видите же, человек из органов по делу пришёл. Извините, а как вас...?
- Виктор Львович.
- Виктор Львович, может, пройдём в мою аудиторию? - Предложила Наташа.
- Да нет уж! - Непонятно с чего взвился хлыщ. - Оставайтесь тут, я сам уйду!
Что он и сделал, напоследок громко хлопнув за собой дверью. Поверина этому обстоятельству не слишком огорчилась, скорее даже наоборот.
- А он всегда такой? - Поинтересовался Суслов, кивком указав на дверь, за которой скрылся недофранцуз.
- Михаил Пьерович немного эксцентричен. - Уклончиво ответила учительница. - Итак, о чём вы хотели со мной поговорить?
- Об одном из ваших учеников, его зовут Стивен Мастерс.
- С ним что-то случилось? Он в порядке? - Испуганно воскликнула Наташа.
- Да-да, всё с ним в порядке, мне просто необходимо кое-что о нём узнать. - Поспешил успокоить её Суслов и повторил своё объяснение, данное ранее директрисе. Впрочем, Повериной оно понравилось гораздо меньше.
- Разве можно подозревать ребёнка, основываясь только на его воспитании?! - Возмутилась она.
- Во-первых, мы его ни в чём не подозреваем. Пока. И во-вторых, статистика это такая вещь, которую не следует игнорировать, а судя по статистике, значительная часть выпускников детских домов замечена в правонарушениях различной тяжести. Поверьте, мы не считаем этих детей... нарывом на теле общества, но и игнорировать такую неприятную закономерность не можем.
- Да, я понимаю, - грустно кивнула успевшая успокоиться Наташа. - Вот дело Стивена.
Она положила перед ним инфокристал. Чтобы просмотреть данные, Суслов использовал один из учительских терминалов, предварительно попросив Поверину включить его своей персональной карточкой. Много времени просмотр информации не занял, потому как её там было не так уж много. Кроме стандартных данных типа роста, веса и группы крови, на инфокристале присутствовали только данные о детском доме и Мастерсах. Никаких фактов из биографии объекта тут не оказалось. Младший агент ожидал большего.
- Скажите, а какое лично ваше мнение об этом ученике? - Спросил он.
- Ну... я не успела узнать Стивена настолько хорошо, чтобы давать ему какую-либо характеристику, но по первому впечатлению он показался мне спокойным, собранным и очень серьёзным.
- Это всё?
