Правда... взрослыми Сороборийцами можно было манипулировать точно также, только с небольшой поправкой на возраст.
- Ладно, - кивнул я, - зависть это понятно, но причем тут я?
- Великий Амару, - в очередной раз тяжело вздохнув, прикрыл глаза рукой учитель, - надеюсь, я когда-нибудь все-таки доживу до того момента, когда мой тупой ученик, хотя бы станет нормальным. И заметь, о том, что ты станешь сообразительным, я даже не мечтаю!
- Да что тебе опять не так?!!
- Ты меня вообще, чем слушал? - подойдя ко мне, потыкал он пальцем в мой лоб. - Впрочем, - тут же поправился он, - я даже не хочу знать, ведь чем бы ты не слушал, но это точно были не твои уши.
- Слушай, старый хрен... - зарычал я, но был тут же перебит.
- Я тебе что сказал? - радостно произнес он, что никак не вязалось с моим угрожающим видом. - Если брать абсолютно всех магов, то универсалов всего пять процентов, понял? А ты не только тупой ученик, но еще и неимоверно тупой варвар, который в их представление и говорить-то толком не может. И вот такой вот идиот, как ты, умудрился попасть в эти пять процентов. Вдобавок, ты будешь выше большинства этих дворян, твой вирдан полупрозрачный, что говорит о его редкостной чистоте, твой меч и щит из чистого криита, и еще молись, чтобы не нашлось человека помешенного на оружие. Если встретишь такого, то он сразу сообразит, что твоя броня сделана из кожи василиска. Теперь-то ты понял, мой бестолковый ученик? Тебя попытаются сожрать едва стоит тебе показаться им на глаза. И если тебя как следует не подготовить, то это у них вполне может получиться... или, как вариант, ты пойдешь по трупам, пока не наткнешься на какого-то, кто окажется сильнее тебя. Однако итог в любом случаи будет только один. Ты умрешь.
Вот теперь я проникся, да еще и как!
- И что же мне тогда делать? - озадачился я.
- О, это как раз самое простое! - произнес учитель, вновь 'одаривая' меня ласковой улыбкой... а я уже говорил, что она еще ни разу за тринадцать лет не принесла мне ничего хорошего? Вроде бы говорил. - Все, что от тебя потребуется, так это играть отведенную тебе роль.
- Какую роль? - насторожился я.
- Как какую?! - излишне наигранно удивился он. - Конечно же, роль тупого варвара! Думаю, она тебе удастся без особых проблем, - 'польстил' мне учитель. - Ведь ты и варвар, и тупой, осталось все это просто смешать в нужных пропорциях.
После этих слов, мне невольно на ум пришел один из риторических вопросов: 'И почему я в детстве так мало играл в опасные игры?'. Ведь мог бы умереть и все, не было бы никакого старого хрена с радостной улыбкой 'пинающего' мой мозг. И да, вопреки мнению учителя, я ничуть не сомневался в его наличии.
Одно хорошо, на этот день мы, наконец, закончили с разговорами, а дальше потекли дни и дни, наполненные 'обучением'. Да, оказывается, выглядеть тупым не так уж и просто, особенно если ты всегда считал себя умным. И если движения, слова и поступки мне вполне удавались, то вот с глазами возникли проблемы. Слишком уж они хорошо отображали мои мысли. Хотя учитель наглядно мне доказал, что и 'зеркало души' можно искривить до неузнаваемости. Его зеленые, необычайно пронзительные глаза, из-за чего порой казалось, будто он видит тебя насквозь, прямо при мне превратились в глаза полного недоумка. Причем такого недоумка, что у меня невольно возникло чувство, будто еще чуть-чуть, и он начнет радостно мычать и пускать слюни. А затем мгновение, и вот, передо мной опять стоит привычный для меня учитель... который тут же стал требовать от меня результатов. И это притом, что он постоянно долбил мой мозг рассказами о нравах среди людей, эльфов и гномов. Рассказов, после которых, под конец дня, я без всякого труда мог изобразить абсолютно лишенный мыслей взгляд... потому что я и в самом деле был их лишен. Ведь учитель обладал чрезвычайно сильным 'даром'. За целый день он мог 'сожрать' мозг любого живого существа.
Но и нельзя было не признать действенности его методов, хотя в неделю мы и не уложились, мы даже в месяц не уложились!
Полностью надевать личину недалекого варвара, я научился лишь к исходу третьей недели. Зато научился практически идеально! Порой, смотря в зеркало, я и сам начинал сомневаться в своей способности мыслить. Однако даже на фоне этого, я не могу не вспомнить некоторые объяснения учителя, раскаленным железом врезавшиеся мне в память. Заодно, слушая эти объяснения, я невольно подтвердил свои мысли относительно столь долгого нежелания учителя, рассказывать мне о нравах и обычаях других рас. Если бы он это все рассказал мне еще в детстве, боюсь, нормально относиться к другим расам, - в особенности людям! - я бы просто не смог... или, по крайней мере, очень и очень долго не смог.
А первое потрясение учитель устроил мне уже на следующий день.
- Помнишь, вчера я тебе говорил, про убийства, подкуп и предательство? - спросил учитель, стоило мне оказаться в поле его зрения.
В тот день он был одет в странную, темно-синюю, рубашку, с обрезанными по предплечья рукавами, которую он всегда именовал футболкой, и черные, просторные штаны. Неизменными, как и всегда, остались лишь белые тапочки-собачки.
- Помню, - кивнул я, устраиваясь за кухонным столом.
- Тогда настала пора объяснить тебе, что же конкретно подразумевается под этими словами, - нарезая лук ровными кольцами, усмехнулся он. - И для начала, что ты вообще понимаешь под словом убийство?
- Ммм... случайное убийство? Убийство нежити? Преднамеренное убийство?
- Надо же, - как я понял, совершенно искренне удивился учитель, - ты знаешь даже больше, чем я рассчитывал. Вот только действительно ли ты понимаешь словосочетание 'преднамеренное убийство'?
- Ну... хочешь кого-то убить, обдумываешь, а затем идешь и убиваешь.
- Ага, - наставил он на меня нож, - то есть ты готов убить своего сородича?
- Чего?!!
- Зачем так удивляться? Ты же сам только что мне сказал? - явно получая удовольствия от всей этой ситуации, издевательски спросил учитель.
- Нет, я, конечно, сказал, но зачем сородича? Я ведь про нежить говорил!
- Да ну ее! - наигранно поморщился он. - До Некрополя далеко, давай лучше убьем кого-нибудь из наших, а? - широко улыбнулся он. - Вот тебе же нравится Сина? - снова указал он на меня ножом.
Я осторожно кивнул. Да, мол, нравится.
- Ну, так давай убьем всех парней, что ходят вокруг нее, и тогда она будет твоей, - снова начал он шинковать лук. - Сделаем так, чтобы никто не узнал, а потом ты с ней недельку или две покувыркаешься в кровати, да и свалишь к людям. Никто даже не узнает! Слово Арт-Нака!
Я мог лишь сидеть и хлопать глазами. Честно говоря, я просто не знал, то ли он это все в серьез говорил, то ли опять шутил? Вот только, если он действительно шутил, то это была его самая не смешная шутка из всех, которые я когда-либо слышал.
- Я тебе не понял, - в конце концов, честно признался я.
- А что тут не понятно? - отложив нож, оперся он руками на стол и слегка поддался вперед, наклоняясь ко мне. - Я тебе описал вполне типичную ситуацию для людей.
- Эээ... в смысле?
- Да что тут непонятно? - опять повторил учитель. - Вот, например, понравится какому-нибудь богатому парню бедная девчонка, так он может сначала просто уговорить, но если не получится, может пригрозить ей расправой. Или вообще нанять кого-нибудь и ее выкрадут. А если у нее есть жених, жениха можно будет убить, да еще пригрозить, что перебьют всю ее семью, если она не ляжет с ним в постель. Вот это и есть типичный пример, из-за чего и как совершаются преднамеренные убийства.
В ответ на его объяснения я тогда смог лишь промычать нечто невразумительное. А ведь это было только самое начало! Так что к концу дня я уже даже и не знал, что мне думать. Люди, оказывается, убивали своих, причем специально! Хладнокровно и расчетливо... у нас и случайностей таких на моей памяти не случалось. Максимум, кто-нибудь кого-нибудь ранит на тренировке, но этим все и ограничивалось. Ну, правда, еще были дети, с их любимой игрой в 'загони'.
