наркоманами, не употребляют тяжелые наркотики». Нужно знать общеизвестную среди специалистов истину, что представители западной цивилизации, в силу особенностей их психического устройства, исключительно редко останавливаются на этом наркотике.
Молодые люди часто ссылаются на то, что многие выдающиеся деятели прошлого принимали слабые наркотики и, тем не менее, создавали нетленные произведения искусства, сделали великие открытия в науке.
Главный нарколог предупреждает:
Яркий пример – лидер «Пинк Флойд» Роджер Уотерс. Он два года, употребляя коноплю, писал прямо-таки гениальную музыку. Он до сих пор жив, но потерял способность к творчеству.
Я бы ответил им так: «вы забываете, какую мизерную часть в процентном отношении к общей численности великих людей они составляли. Вы не знаете об их моральных и физических мучениях, не знаете, как они закончили жизнь и сколько прожили, чем они заплатили за свое пагубное пристрастие к наркотикам».
Новизна ощущений
Прием наркотиков вызван еще потребностью моделировать удовлетворение какой-либо потребности. Великий английский философ Вильям Джеймс считал, что поиск новизны является насущной человеческой потребностью.
Многие наркоманы начинали свой путь с поиска новизны ощущений, а заканчивали бесконечными «психушками», смертью от «передозы».
Другой великий философ, Бердяев, считал, что подлинным источником новизны является подлинная свобода, а подлинной свободой может быть только духовная свобода. Кто учит наших детей тому, что такое подлинная духовная свобода? Кто их учит, где и как ее искать? А учить нужно!
Начинающий наркоман – это человек, ищущий удовольствия, и по крайней мере поначалу он надеется испытать нечто новое, нечто выходящее за рамки повседневной действительности, не думая о том, что поиски эти обязательно заканчиваются пристрастием, жесткой зависимостью со всеми вытекающими последствиями.
Потребность в новизне ощущений нужно обязательно направить в позитивное русло. Нужно найти способ решения этой задачи совместно с ребенком.
Факторы, способствующие началу наркотизации
Нижеизложенные факторы не относятся к побуждающим причинам, они лишь способствуют первому приему наркотиков, за которым с неотвратимостью в 90% последуют второй и третий приемы.
Недостаточная, односторонняя, искаженная информация
В основе любого действия лежит желание, а желает нормальный человек себе всегда только хорошее. Но беда в том, что в момент решения за этим хорошим человек по каким-то причинам не видит плохого, чаще всего из-за наивности, незнания, недостатка информации.
Святая обязанность родителей своевременно, с гарантией до того момента, когда ребенку могут предложить попробовать наркотик, обеспечить свое чадо полной и всесторонней информацией о самых распространенных наркотических веществах. Ребенок своевременно должен узнать, что наркотики содержат яд, как и как долго они действуют на организм, в чем выражается их действие и, конечно, самые отдаленные пагубные последствия для организма человека, принимающего наркотики. Он должен твердо усвоить, как быстро тот или иной наркотик формирует зависимость и что это такое. От полноты этой информации во много зависит, ответит ваш ребенок положительно или отрицательно на предложение попробовать наркотик. Не забывайте: «Предупрежден – значит вооружен».
Отсутствие информации о наркотиках – фактор, который по мере информированности общества постепенно уходит на второй план. На первый план выступают: одностороння, недостаточная или искаженная информация. В такой информации заинтересованы, прежде всего, «барыги» и действующие наркоманы для расширения клиентуры и благоприятного окружения.
Ребенок должен это знать!
Неоправданный риск
Молодому человеку предложили попробовать наркотик. Что он может знать о нем? Что он может узнать о нем от предложившего? Название на сленге? «План», «травка», «крэк». И все! На вопрос о качестве ему ответят: «Чистый, хороший, отлично «прет», сам пробовал». Кто может точно сказать какие яды, в какой концентрации содержит доза, какие могут быть отдаленные последствия? Никто и никогда!
Тот, кто изготовил наркотик, думал только о своем заработке, о наживе, и уж никак не о здоровье молодого человека, которому будет предложен этот препарат. Он был уверен, что всегда останется неизвестным, а значит, безнаказанным за любые, даже смертельные последствия, даже если он, разбавляя наркотик, перепутает тальк с крысиным ядом.
Молодой человек, принимая решение взять и использовать наркотик, всегда рискует. Такое решение всегда принимается в условиях отсутствия или недостатка информации и всегда это рискованное решение. Каждый должен четко себе это представлять и представлять цену риска.
Риск всегда должен быть оправдан. Риск ради получения удовольствия не может быть оправдан никогда, ни при каких обстоятельствах! Чем, каким удовольствием можно оправдать риск потерять личную свободу, попасть в зависимость от наличия или отсутствия препарата, от наличия денег на дозу, от «барыг», торгующих наркотиками, от далеко не всегда безупречных и бескорыстных представителей правоохранительных органов, потерять свободу? А может быть, и жизнь. Какое удовольствие можно положить на другую чашу весов?
«Кто не рискует, тот не пьет шампанское?» Такое «гусарство» в конечном итоге в наше время отнимает ежегодно не одну тысячу жизней у подрастающего поколения. Важен не сам риск, а цена риска.
У наркомана попавшего в физическую и психическую наркотическую зависимость, на другой чаше весов уже животный страх перед абстиненцией, ломкой.
Неосознанные решения
Самым распространенным фактором, способствующим первому приему и последующему пристрастию к наркотикам, является отсутствие устойчивой привычки подумать, прежде чем принимать любое решение.
Пример из жизни
Однажды, будучи уже студентом политехнического института, на каникулах в родном городе я встретил друга детства, Витьку Смердова, который недавно «освободился». Он-то и предложил нам с друзьями детства попробовать покурить «план». Я напросился пойти с ним к продавцу.
В темной, прокуренной и замусоренной кухне какой-то «хмырь», (по-другому не назовешь) отвесил нам на самодельных весах, изготовленных из спичечных коробков и ниток, комочек какой-то смолы янтарного цвета. В комнате общежития Стройтреста Витька приготовил закрутки с табаком и этой смолой, и мы закурили.
Не буду в деталях описывать последствия, скажу только одно, что именно меня отвратило от дальнейших проб наркотика. Если в двух словах, то это была неуправляемость моего сознания. Я потерял себя, это был уже другой, незнакомый мне человек, который сидел в моем теле, и что-то непонятное заставляло мое тело, меня дико хохотать без всяких видимых причин и моего желания. А потом, через некоторое время на нас «напал жор», неуправляемый звериный аппетит, мы жадно хватали и забрасывали в «пасть» пищу.
Мне повезло, что мой первый опыт пришелся уже не на подростковый возраст, что я с первого раза почувствовал потерю своей самостоятельности и независимости. Мне это показалось противоестественным и противным. Главной причиной нежелания продолжать опыты приема наркотиков у меня оказался страх потери контроля над собой.
Такой страх почти совсем отсутствует у многих подростков. Если подростку никто не объяснял или он не усвоил, почему и как человек должен себя контролировать, ему просто нечего терять, он не знает, что такое контроль над собой и страх его потерять. Нужно учить этому ребенка.
Почему я тогда не усомнился в том, что продукт горения этого комочка можно вдыхать без риска для здоровья, ведь «хмырь» со своими «весами» мне не понравился однозначно, не внушала доверия и убогая обстановка квартиры, грязь и мусор? И я все-таки принял решение попробовать. Какой можно сделать вывод? Это было бездумное, неосознанное решение.
Учите детей с самого раннего возраста принимать обдуманные, осознанные, обоснованные решения, пусть это войдет в привычку и укоренится в их сознании. Принимая решение поступить так или иначе, ребенок должен всегда объяснить вам, почему именно такое решение он принял. Считайте это контрольным тестом на осознанность решений. Тренируйте детей с помощью этого теста с самого раннего детства.
Влияние «улицы»
Бесполезно бороться с «улицей», с «плохой» компанией, с «плохими» друзьями. ваши критерии оценки никогда полностью не совпадут с критериями вашего ребенка. Плохая дружба в родительской оценке в глазах ребенка может быть хорошей, потому что расхождение в критериях просто неизбежно. Если в семье есть взаимопонимание с детьми, есть совпадение взглядов в моральном плане, идентичность в оценке человеческих качеств, то и расхождения в критериях оценки друзей и компании резко уменьшаются.
В любом случае к окончанию дошкольного возраста ребенок должен быть подготовлен к встрече с «улицей», с дворовой компанией и школой.
Гиперопека вредна при формировании личности так же, как и вседозволенность. Не нужно за детей решать их вопросы, «давить», лишать инициативы. Все это порождает безынициативность,
