Здравый смысл в шахматной игре

Так как вы выразили желание выслушать разбор одного из закрытых дебютов, я избрал предметом сегодняшней лекции популярную и важную, так называемую французскую защиту (французская партия), которая получается, если черные на 1. e2—e4 отвечают e7—e6.

1. e2—e4   e7—e6

Эта защита долгое время имела ту репутацию, что она приводит к очень скучной игре. В позднейшие годы было найдено, что она весьма часто создает возможность больших и разнообразных атак, притом такого характера, какие трудно получить во всех других дебютах.

Разница между ходом черных e7—e6 и e7—e5 — двоякого рода. Пешка на e6 запирает для черного ферзевого слона длинную диагональ — до h3, — которую, можно сказать, было бы естественно ему, наоборот, открыть. Но с другой стороны, в обыкновенных играх, начинающихся ходами e2—e4 и e7—e5, белый королевский слон может занять очень сильную диагональ a2—g8, т.е. с поля c4 целясь на слабейший пункт в лагере черных f7. Эта диагональ, теперь, ходом e7—e6, загорожена. Эти две особенности придают французской партии своеобразный характер, который она никогда не должна терять при хорошей игре со стороны белых.

Если белые с самого начала отказываются от блокады слона c8, то у них нет совершенно трудностей развития. Они играют просто 2. d2—d4, d7—d5; 3. e4 : d5, e6 : d5 и развиваются быстро и безопасно, не делая при этом и черным никаких затруднений. Некоторые затруднения в развитии белых наступают лишь в случае, если у них появляется намерение держать слона черных запертым на c8, ибо тогда после 2. d2—d4, d7—d5 белые должны в первую очередь защищать пункт e4. Несмотря на это белым придется обременить себя этой задачей,если они хотят воспользоваться представившейся возможностью; и к этому игрок обязан, если он хочет называться мастером.

О ходах 2. d2—d4 и d7—d5 нечего особенно спорить. Можно, конечно, играть и иначе, напр. 2. Кb1—c3, d7—d5 3. d2—d3, Кg8—f6, однако у черных в этом случае не будет никаких препятствий к легкому развертыванию игры. Если оба партнера будут стремиться к достижению возможно подвижной, острой игры, ходы 2. d4, d5 окажутся наиболее естественными. Лишь на третьем ходе лучший способ игры становится несколько спорным: жертвовать ли белым пешку e4, обменять ли ее, продвинуть или защитить?

За пожертвованную пешку e4 белые не получат достаточного эквивалента, напр. 3. Кg1—f3, d5 : e4; 4. Kf3—g5, Кg8—f6; 5. Кb1—c3, Сf8—b4 и черные, сыграв h7—h6, вскоре получат большое преимущество.

Продвижения пешки также не рекомендуется, т.к. с одной стороны поле e4 оказывается всецело во власти черных, а с другой стороны пешка на e5 окажется об‘ектом нападений. После 3. e4—e5, c7—c5 уже атакована защищающая пешку e5 пешка d4. Может последовать 4. c2—c3, Кb8—c6; 5. Кg1 —f3, Фd8—b6; 6. Сf1—d3, Сc8—d7. (Теперь грозит c5 : d4.) 7. d4 : c5, Сf8 : c5; 8. Фd1—e2, a7—a5. (Это обеспечивает положение слона c5 и мешает ходу b2—b4.) 9. Кb1—d2; a5—a4. Черные стоят не плохо.

Конечно, белые могут играть и иначе, но остается тот факт, что пешка e5 — неподвижна и черные могут, когда сочтут нужным, удалить ее ходом f7—f6. Кроме того черные фигуры развиваются без всяких помех.

После всего сказанного становится ясным, что последовательная и острая игра черных заставляет белых избрать продолжение, защищающее пешку e4; по нашим правилам лучше всего это достигается ходом 3. Кb1—c3. По аналогии для черных рекомендуется либо Кg8—f6, либо открытие центра ходом d5 : e4. Последний ход наиболее простой; этим не сказано, конечно, что он представляет собой пример самой лучшей игры.

Пуститься в рассмотрение бесчисленного множества вариантов, получающихся после хода 3. . . . Кg8—f6, значило бы отклониться в сторону от темы настоящей книги. Книга эта не должна быть сборником вариантов, ее цель дать метод, по которому можно было бы найти правильные ходы в любой стадии партии, логическим мышлением. Читатель должен научиться оценивать позиции по принципу здравого смысла. Можно либо пробовать всякие ходы и возможные ответы на них, стараясь оценить получившееся положение, продолжая это десять, пятьдесят, тысячу раз — или же испытывают какое-либо положение в практической игре с противником, и исследуют причины проигрыша самым внимательным образом.

Таким способом можно научиться гораздо большему, чем простой зубрежкой вариантов.

Мои читатели сегодняшнего дня, также, как и мои Лондонские слушатели 1895 года, не настолько, конечно, подготовлены, чтобы уметь различать тончайшие нюансы разных меняющихся положений. Поэтому я дам лишь краткий очерк исследований нескольких известных мастеров.

I.

3. Кb1—c3   Кg8—f6

4. Сc1—g5   Сf8—e7

5. e4—e5   Кf6—d7

6. h2—h4   . . . . .

Жертва пешки, имеющая целью открытие линии h для ладьи и быстрое развитие. Это вариант, разобранный Алехиным.

II.

3. Кb1—c3   Кg8—f6

4. Сc1—g5   Сf8—b4

Испробовано впервые Мак-Кетченом изПитсбурга. Логическим продолжением кажется

5. e4 : d5   Фd8 : d5

6. Сg5 : f6   Сb4 : c3+

7. b2 : c3   g7 : f6

8. Фd1—d2   . . . . .

Ход Капабланки. Боголюбов пробует играть черными 6. . . . g7 : f6; 7. Фd1—d2 (Ласкер против Тарраша) Фd5—a5 (по Боголюбову).

III.

3. Кb1—c3   Кg8—f6

4. Сc1—g5   Сf8—e7

5. e4—e5   Кf6—d7

6. Сg5 : e7   Фd8 : e7

7. Кc3—b5   Кd7—Ь6

8. c2—c3   . . . . .

Вариант Алапина.

IV.

3. Кb1—c3   Кg8—f6

4. Сc1—g5   Сf8—e7

5. Сg5 : f6   Сe7 : f6

6. Кg1—f3   0—0

7. Сf1—d3   . . . . .

Ходы маэстро Фрица.

V.

3. Кb1—c3   Кg8—f6

4. e4—e5   Кf6—d7

5. f2—f4   . . . . .

Стейниц.