Безопасность вашего ребенка: Как воспитать уверен­ных и осторожных детей

Вместо слов «Тебе нельзя идти одному в парк. Кто-нибудь может похитить тебя!» скажите:…

Вместо «Нельзя доверять никому. Насильники выглядят точь-в-точь как обычные люди» скажите:…

Вместо «Убийцы и насильники высматривают дружелюбных детей, поэтому не разговаривай ни с кем!» скажите:…

Теперь рассмотрите ваши ответы. Есть ли в них слова, способные встревожить вашего ребенка? Удалось ли вам успешно скрыть свои эмоции во время обучения? Вот несколько возможных решений:

Вместо «Тебе нельзя идти одному в парк. Кто-нибудь может похитить тебя!» скажите: «Наше правило безопасности состоит в том, что ты должен постоянно быть рядом с другом, когда идешь в парк без взрослого. Могу я надеяться, что ты его выполнишь?»

Вместо «Нельзя доверять никому. Насильники выглядят точь-в-точь как обычные люди» скажите: «Если кто-нибудь потрогает тебя так, что тебе это не понравится или заставит смутиться, будь он даже друг или родственник, пожалуйста, немедленно скажи мне».

Вместо «Убийцы и насильники высматривают дружелюбных детей, поэтому не разговаривай ни с кем!» скажите: «Помни об осторожности при встрече с незнакомцем. Если кто-то, поздоровавшись, не проходит мимо, а задерживается или начинает приближаться, сразу убегай за помощью».

Насколько совпадают ваши ответы с приведенными? Удалось ли вам дать четкую информацию? Избежали ли вы в своем ответе угроз?

Попробуйте произнести эти фразы вслух. Обратите внимание на то, как вы выглядите и как звучит ваш голос, глядя на себя в зеркало или попросив кого-нибудь послушать вас. Каково выражение вашего лица, когда вы говорите? Звучит ли ваш голос деловито? Прислушайтесь к его тембру. Если в вашем лице или голосе чувствуется тревога, постарайтесь выработать более спокойный подход.

Если вы обнаружите, что вам трудно подавить смущение от предстоящей беседы с ребенком, выпишите наиболее затруднительные моменты. Составьте список слов и визуальных образов, смущающих вас, и обсудите их с другим взрослым. Честно выскажите ваши опасения и тревоги. Возможно, вам понадобится «обесчувствить» себя постоянными повторениями и «репетициями». Если вы, например, повторите слово «инцест» раз пятьдесят, вряд ли оно подействует на вас в последний раз так же, как действовало в первый. Помните: конечная цель все же не в том, чтобы чувствовать себя спокойным и деловитым, обсуждая вопросы личной безопасности. Вам просто необходимо именно так играть свою роль.

Несомненно, общение такого рода требует практики, но это наилучший способ выработать уверенность и спокойствие при обучении правилам безопасности. Вначале продуманное и осторожное общение может показаться вам несколько затруднительным, но я обещаю, что со временем вам станет легче.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

• Определите свои опасения и поделитесь ими с другим взрослым, но не с вашим ребенком.

• Во время разговоров о безопасности сосредоточьтесь на том, что необходимо усвоить вашему ребенку, оставляя в стороне собственные переживания.

• Придумайте слова и фразы, обучающие осторожности, но не внушающие при этом страх.

• Тренируйтесь в способах обучения концепциям без опасности до тех пор, пока не заговорите спокойно и убедительно.

• Спросите ваших детей о том, что им уже понятно, что бы знать, с чего начать.

• Начните с кратких, простых ответов; затем подождите, пока ребенок попросит дополнительную информацию, и продолжайте обучение.

• По возможности пользуйтесь словами и оборотами речи вашего ребенка.

• Знакомя детей с новым термином, держите наготове простое и понятное им определение.

• Если вы добьетесь надежного и открытого общения, ваш ребенок придет к вам со своими вопросами и заботами; будьте готовы к ответу.

Глава 5 Что необходимо знать о своих детях и сексуальных насильниках

Я написала поэму для конференции «Семья-2000», национальной конференции по проблемам семьи. Поэма дает вам чрезвычайно краткий обзор развития вашего ребенка.

ВСЕ, ЧТО ВАМ ХОТЕЛОСЬ УЗНАТЬ О ВАШЕМ РЕБЕНКЕ ЗА ДВЕ МИНУТЫ ИЛИ МЕНЕЕ

Теплое, сладкое дыхание младенца,
Мирно спящего в объятьях, у груди.
Он просыпается, как будто понимает:
Жизнь интересна не только когда спишь
или кушаешь.
Поднимает голову, завороженный.
Садится, тянет ручонки, перекатывается,
Крадется, ползет, стукается и падает,
Ломает, мусорит повсюду и вопит.
Уже не грудничок, уже зубастик.
Слюну пуская, падает, шагает,
И нет ему преград!

Затаи дыхание — перед тобой дошкольник
С арсеналом персоналий, запросов и СТРАСТЕЙ!
Поет, танцует, самозабвенно веселится,