Ролевые игры для детей

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: вы предлагаете ребенку найти свое решение оформления его детской комнаты. Итак, вы задумали ремонт. Для этого вам нужно подобрать красивые обои, линолеум, потолок. Как это будет выглядеть? Попросите ребенка сделать эскизы. Играть можно вдвоем или втроем. После завершения работы, подводятся итоги. Беседа проводится по принципу: почему именно эти цвета, рисунок и т. д. выбрал ребенок.

Раз, два, три – свой дом ищи!

Цель: учить различать цвета, развитие быстроты реакции, переключения внимания, самостоятельности.

Возраст: 3–5 лет.

Оборудование: 4 картинки, на которых нарисованы одинаковые домики, раскрашенные в разные цвета. Например, первый домик – красный, второй – зеленый, третий домик – желтый, а четвертый – синий. Флажки или ленты 4 цветов этой же цветовой гаммы, по количеству участников. Число «жителей» каждого домика должно быть приблизительно одинаковым.

Ход игры: всем детям раздают флажки. Можно учитывать пожелание ребенка, предпочитающего один цвет другому. Далее детям объясняют, что у хозяина красного флажка есть свой дом, он, как и флажок, – красный, у других детей цвет флажка тоже совпадает с цветом домика. По команде взрослого все дети расходятся по площадке, гуляют. А по сигналу «Раз, два, три, свой дом ищи!» бегут к своим домикам. Далее воспитатель проверяет, не забрел ли кто в чужой домик, и игра повторяется. Расположение домов воспитатель каждый раз меняет: там, где был синий дом, оказывается зеленый, а там где был желтый, стоит красный. Если кто-то из участников ошибается, попадая не в тот дом более двух раз, из дальнейшей игры он выбывает. В середине игры можно поменять у детей флажки. Неплохо было бы проводить эту игру под какую-либо легкую, веселую музыку.

Цветные классики

Цель игры: научить ребенка быстро ориентироваться в пространстве, различать цвета и называть их.

Оборудование: линолеум, маркеры разных цветов, если игра проводится на улице – цветные мелки.

Возраст: 5–7 лет.

Ход игры: возьмите кусок старого линолеума и начертите на нем маркером «классики». Игру лучше проводить на улице и начертить классики цветными мелками на асфальте. «Окошечки» «классиков» начертите разными цветами. Ребенок, прыгая из одного классика в другой, должен назвать цвет «окошечка», в котором он находится. Победителем оказывается тот, кто быстро и безошибочно назвал цвета «окошек». Игра должна проводиться динамично.

Разноцветные мячики

Цель игры: развитие творческих навыков и внимания.

Оборудование: мячи, обручи, картонный диск.

Возраст: 3–4 года.

Ход игры: в конце зала лежат два обруча, а около них мячики двух цветов.

Две команды стоят в шеренгах. Ведущий бросает картонный диск, у которого одна сторона, например, синяя, а другая зеленая. В зависимости от того какой стороной вверх упадет диск (синей или зеленой), первый участник каждой команды бежит вперед и кладет в обруч мяч соответствующего цвета. Далее ведущий опять бросает диск, и все повторяется снова. Ребенок, опередивший соперника, зарабатывает фишку для своей команды. Побеждает команда, набравшая больше фишек.

Волшебные шарики

Цель: учить детей различать цвета, развивать память и образное мышление.

Оборудование: 2 пенала с отодвигающимися в сторону крышками, 10–20 шариков 2 разных цветов, по размеру совпадающих с пеналами.

Возраст: 6–7 лет.

Ход игры: в игре участвуют 2 – взрослый и ребенок. У каждого из них есть по пеналу и по 5 шариков (3 красных и 2 белых). Взрослый начинает игру первым. Он раскладывает в своем пенале шарики в любом понравившемся ему порядке. К примеру, он ставит первым белый шарик, за ним помещает красный, снова белый, а затем оставшиеся красные. Взрослый демонстрирует результат своей работы ребенку, обсуждает с ним расположение шариков, а затем закрывает пенал крышкой. Ребенок в своем пенале должен повторить расположение шариков и тоже закрыть пенал крышкой. Затем начинается проверка результатов: два пенала ставят рядом. Сдвигая потихоньку крышки, взрослый и ребенок сравнивают результаты своего труда. В самом лучшем случае расположение шариков в обоих пеналах должно совпасть. Если этого не произошло, дается еще одна попытка.

Далее взрослый и ребенок меняются ролями, и загадывать расположение шариков будет уже ребенок. В игру можно играть и втроем, для этого пеналы отдаются детям, а взрослый, загадывая расположение шариков, просто рисует их на бумаге. Игру можно сделать более сложной, если использовать шарики не 2, а 3–4 цветов.

Разбудим краски

Цель игры: развитие творческих навыков.

Оборудование: бумага, кисточки, краски, губки листы бумаги, краски, фломастеры, карандаши.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: разыграйте с ребенком следующую сценку.

Вы выступаете в роли Кисточки, предварительно подготовив листок бумаги, кисточку, акварельные краски, губку.

Кисточка. Я – кисточка. Опустите меня в воду, потому что я очень люблю купаться и глубоко нырять. Слегка поболтайте мною в воде, чтобы появились пузырьки. Теперь я как следует вымылась и напилась. Сейчас я вынырну и опущусь точно в краску, коснусь ее, напою водой и разбужу.

Краска. Пожалуйста, кисточка, разбуди и другие краски.

Вы помогаете ребенку неоднократно повторять эти движения: кисточку в воду – в краску, опять в воду – в краску.

Краска. Наконец-то все краски смочены. Мы стали влажными и готовы к рисованию.

Губка. Я – губка. Теперь намочите меня и слегка отожмите. Смочите мною лист, проводя по бумаге от края до края.

Кисточка. Меня – в воду, в краску, на бумагу: кап! Кап! Кап! И вот уже капля краски растекается на влажном листе бумаги.

Благодаря такой технике «акварель по сырому» рисунки получаются более нежными, изображение кажется живым, ребенку невероятно интересно наблюдать, как краски двигаются, сливаются, превращаются.

Ребенку обязательно нужно проговаривать названия всех красок.

Красивые куклы

Цель: развитие творческих навыков.

Оборудование: щиты, бумага, краски, кисточки.

Возраст: 4–5 лет.

Ход игры: в конце зала устанавливают на столе щит с прикрепленными по сторонам двумя чистыми листами бумаги, сверху щита посередине укрепляют рисунок – контур куклы. Перед щитом на столе кладут краски, кисточки, воду.

Играют две команды по 7 человек в каждой. По сигналу ведущего первые номера команды под музыку направляются к щиту и используют только одну краску, раскрашивая какую-то одну деталь из одежды куклы (например, бант), затем возвращаются на прежнее место и становятся в конце шеренги. В тот же момент к щиту бегут вторые номера и используют другую краску и т. д.

Выигрывает команда, которая быстрее «оденет» куклу в ее красивый наряд.

Цветик-семицветик