памяти» участникам трех войн и многое другое.
Духовная теория и духовная практика нуждается в особой каждодневной атмосфере искренних и доверительных взаимоотношений взрослого с ребенком. В событиях, явлениях, внутренних переживаниях, которые нельзя увидеть, потрогать, а можно лишь почувствовать. Это и есть священничество, когда взаимодействует сердце с сердцем, душа с душой. Когда понимание возникает с одного взгляда, когда не нужно слов. Или когда происходит озарение, или вдруг меняются глаза ребенка, потому что в душе происходит нечто, что раз и навсегда изменит его судьбу.
У нас учился мальчик, который, уже, будучи старшеклассником, открыто приветствовал одиозные поступки лидера партии ЛДПР. Носил майку с фотографией лидера, старался подражать ему в манерах и поведении. Конечно, это была юношеская бравада. Но это не могло не расстраивать учителей и родителей. Иван (сегодня он артист Московского театра «Сатирикон»), обладая незаурядными актерскими способностями, играл во всех школьных спектаклях. В сатирической постановке на день Победы ему досталась роль Гитлера. Он играл с упоением, ему нравился образ дураковатого крикуна, в коем узнавался современный образ его кумира.
Выездная агитбригада вернулась в школу в конце дня. Ивана как подменили: молчалив, подавлен и погружен в себя.
— Что случилось? — спрашиваю его.
Отвечает с глазами, полными слез:
— Светлана Юрьевна, я эту сволочь никогда играть не буду, даже в шутку! — и добавляет, — Если бы Вы видели глаза стариков-ветеранов!
Мальчик Ной учится у нас в пятом классе. Способный талантливый ребенок, но вот беда — не растет. Ростом он с трехлетнего малыша. Это серьезная непреодолимая патология развития.
В школе он нашел себя; прекрасно играет в спектаклях, поет, хорошо учится. Никто его не обижает. Но можно представить, что творится в душе ребенка, когда он не поспевает на уроках физкультуры за своими одноклассниками — ножки коротки. Когда девочка, в которую он влюблен, выше его в два раза! Излишнее внимание (как к маленькому) его раздражало, и хотелось быть со всеми наравне. Требовалось необыкновенное терпение, такт и, конечно, любовь, чтобы уберечь его от озлобленности, вселить уверенность в себе. И вот Ной привел своего младшего брата в «Наш Дом» в первый класс. Одноклассница братишки, увидев Ноя, подбегает к нему со словами:
— Ой ты, пупсик!
Ной посмотрел на девочку, подошел к взволнованной ситуацией учительнице и прошептал:
— Я не обиделся!
«Нашему Дому» уже 16 лет. Впереди еще много испытаний, побед, переживаний за наших детей. Даже когда они выпустятся из школы. И не столь важно, где они продолжат обучение, какой профессией овладеют. Очень хочется, чтобы они были Благородными Людьми! В 2008 году по инициативе самих ребят создана Корпорация выпускников «Нашего Дома».
— Хотим держаться рядом! Хотим воспитывать в «Нашем Доме» своих детей и внуков! — так выпускники определили причины такого объединения.
На выпускном вечере дедушка нашего ученика Саши Дзевениса подарил школе свою книгу с авторской надписью: «“Наш Дом”, как “Слово о полку”, — в одном бесценном экземпляре…»
Воспитание человека на основах Культуры
через осознание Красоты —
путь воспитания сердца
Автор — Валерий Андреевич Кучеровский,
руководитель Творческой Лаборатории Гуманной педагогики «Орфей» при педагогическом училище Южно-Украинского педагогического университета им. К.Д.Ушинского,
Рыцарь Гуманной Педагогики,
г. Белгород-Днестровский, Украина.
Мастер-класс состоит из теоретического обоснования урока и его практической части, взаимно связанных и дополняющих друг друга. Во вступлении затрагивается проблема, которую необходимо решить всему педагогическому сообществу: подняться учителю до возвышенного и более тонкого сердца новых детей, как это понимал В.А.Сухомлинский, не нарушая их святости. И наполняя свою чашу сердца совершенными искрами всего прекрасного и светлого, стать преданным другом детей, стать учителем высочайшей педагогической культуры. Только воспитав себя, мы получим право стать педагогом — стать ведущим дитя. Одним из обязательных условий начала урока является торжественность. Она достигается особым состоянием учителя, его особым настроем, искренностью и состоянием внутренней правды.
Какие задачи ставит автор?
Помочь детям понять, что главной целью человека на земле является устремление к более совершенному человеку в себе. «Познать самого себя» — советовали мудрейшие представители человечества и с этой ступени начать познание мира и своего места в жизни. Осознать свою миссию. Сократ говорил своим ученикам, что «нужно увидеть более совершенного себя и к нему стремиться». Заглянув в историю, на примере светочей человечества в эпохи Возрождения, Просвещения, Серебряного века, через раскрытие глубинного смысла произведений искусства, литературы, поэзии и науки попробуем вместе с учениками осознать вечную истину: «Только познав себя, и определив наше предназначение, мы можем выстроить свой путь, как путников вечности».
Ребенок мыслит образно и потому нельзя навязывать ему своего мнения. Учитель только подводит его к собственному открытию через вдохновение и интуитивное озарение, которые проявляются при чтении и слушании мифов, легенд и сказаний. На уроке используется педагогический опыт Великого классика Украины Василия Сухомлинского и его «инструменты», помогающие развитию у детей умения наблюдать, мыслить, выражать свои мысли. Широко используются музыка, авторские стихи, картины и постеры, видеопроекция, все вместе должно вызвать в детском сознании восторг, изумление, вдохновение, которые обязательно должны вылиться в творчество: поэтическое, музыкальное, живописное.
Сам урок построен в форме живого собеседования, в котором все участники выступают на равных условиях. По ходу урока используются и моменты театрализации, могут возникнуть мизансцены психологического театра, создаются моменты необходимого состояния «звонкой тишины», паузы сосредоточения и глубокого осмысления, без которых не может быть вчуствования в предмет обсуждения.
Новизна урока.
Автор мастер-класса использует на уроке открытый им «Закон сообщающихся сердец», когда при достижении духовной общности между учителем и учениками возникает особая интуитивная индивидуальная связь. В течение всего урока будет действовать магнит сердечного притяжения, в поле которого вырабатывается та необходимая огненная энергия, которую мы называем культурою.
На классной доске надпись с названием мастер-класса и девиз: «Простота, красота и бесстрашие», на
