а) Сколько денег хранится у вас на банковских счетах и депозитах (особенно заграничных);
б) Каким количеством полезных связей вы обладаете;
в) Какую ещё пользу вы можете принести обществу в целом и вашему воздыхателю в отдельности;
г) Задайте вопросы под буквами а) – в) вашим родителям и прочим родственникам. Не мешало бы заодно узнать долю причитающегося вам наследства (разумеется, если оно есть) и условия вступления в его права. Если же они отказываются отвечать, и вообще, всячески тянут с завещанием, вежливо напомните, что вопрос с наследством может решиться и без их непосредственного участия.
8) Если сумма всех денег вашей родни (включая ваши) в пределе стремится к нулю, количество полезных связей – величина бесконечно малая, а польза для общества и государства – строго отрицательная, а вам всё ещё не перестают признаваться в любви, срочно тащите этого экземпляра к психиатру, возможно, ещё не всё потеряно и его ещё можно спасти.
9) Если же и в этот раз справка от психиатра подтверждает полное психическое здоровье пациента, подумайте о том, чтобы собрать консилиум врачей для проверки профессиональной пригодности и психического здоровья вашего психиатра.
10) Если же и консилиум врачей со стопроцентной вероятностью подтвердил, что ваш психиатр здоров и все поставленные им диагнозы правильны, срочно бегите от вашего поклонника, иначе через двадцать лет вы можете обнаружить себя в аду пятиметровой кухни однокомнатной хрущёвки вместе с ним же, но уже брюхатым и потёртым молью, его мамашей, тремя детьми и больной собакой, за которой некому будет ухаживать.
Вообще, любовь всегда не у дел. Она зла, когда любите вы, но не любят вас. Она не нужна, когда любят вас, но не любите вы. И она смешна, когда любят друг друга другие люди. Людям всегда непонятно, как другие могут испытывать иные чем у них чувства по отношению к одним и тем же предметам. А непонятное всегда вызывает страх, и смех – как защитную реакцию. И если люди ещё как-то могут понять чувства, подобные которым испытывали, и примириться с отношениями, в аналогичные которым вступали, то чувства, которых они не ощущали, и отношения, в которых они не могут себя представить, могут вызывать у них только одно чувство – ненависть, находящую выход в злобе и смехе. Вообще, влюблённый человек всегда смешон и жалок. Любимый человек – его ахиллесова пята, ведь он может сделать с тем, кто его любит, всё, что угодно.
Глава 7
Юля подошла ко мне после урока.
– Ирина Владимировна… я вот хотела спросить…
– Да?
– А вы в нашем университете учились?
– Нет… в МИРЭА… а что?
– Да нет, это я так… а МИРЭА это?…
– Московский государственный институт радиотехники, электроники и автоматики, специальность – информационные системы и технологии. Что тебя ещё интересует?
– Да нет, нет… я просто спросила…
– Юля, а ты куда собираешься поступать?
– Да я не знаю… ещё не думала…
– Вот это зря, уже середина октября, нужно начинать готовиться, а то не успеешь, одиннадцатый класс быстро пролетит.
– Да, конечно, я понимаю…
Ну чего вот начала девочку грузить? Хотя правильно, лучше почитаю нотации, пусть видит во мне строгую училку.
– Ну а хотя бы какое направление тебя интересует?
– Да я пока не могу решить…
– Ну, по крайней мере, не физика?
– Да нет…
– Ну и хорошо.
На её лице выразилась крайняя степень удивления:
– Почему?
– Что почему?
– Почему хорошо?
– Ну зачем такой красивой девушке физика, – Дура! Ох, дура! Нафига я ей делаю комплименты?! – нечего голову всякой ерундой, типа формул, законов скучных и непонятных, забивать. Пока молодая, нужно развлекаться! – С этими словами я сняла со спинки стула сумочку и вышла из класса.
…Напиваясь, что одна, что в компании с Сергеем Петровичем, кого я пыталась забыть, от кого скрыться? От Юли? От Оли…
Директор опять отловил в коридоре (похоже, это был его излюбленный приёмчик доставания сотрудников):
– Ирина Владимировна, уже октябрь…
– Да, я успела заметить.
– Нужно начинать факультатив у старших классов, пора готовить их к ЕГЭ.
– Но это ведь только у одиннадцатого класса?
– Почему, и у десятого тоже.
– А им зачем? Они всё равно за два года всё забудут.
– А механику и молекулярку вы что, заново в одиннадцатом будете проходить? Так вам на электричество с оптикой времени не хватит.
– Как раз и повторили бы.
– И как вы себе это представляете? На уроке рассказываете им закон Ома, а на факультативе Бойля- Мариотта? И вообще, это не обсуждается. В десятом классе ученики распределяются по профилям, и значит, мы обязаны предоставить им дополнительные занятия по тем предметам, которые они намерены изучать углублённо. Учащиеся уже определились, каждый выбрал по три факультатива. Да у меня математики начинают их с девятого класса проводить, за свой счёт, между прочим, а вы с десятого ленитесь? Всё, мы ставим вам дополнительные два часа в неделю, так что извольте обеспечить желающих учебным процессом.
Факультативы пришлось поставить на седьмой урок (хорошо, что не на восьмой). Но мне, в общем-то, было всё равно – в школе я всё равно задерживалась чуть ли не до пяти, помешать пить с Петровичем мне не смогла бы и атомная война, а на всё остальное было плевать. С ребятами мы скомпоновались и общими усилиями пришли к консенсусу проводить факультатив у десятого класса в среду, а у одиннадцатого – в пятницу, сразу после их урока. В прошлую пятницу всех предупредила, что жду желающих через неделю. Рассчитывала, что придёт с полдюжины мальчишек, собирающихся поступать в политех, и, может, пара девчонок-отличниц. Войдя в класс в начале седьмого урока, была удивлена – остались, как я и предполагала, пять пацанов, а из прекрасного пола только двое – Ксюша и Юля.
– Что, определилась с направлением? – улыбнулась я последней.
– Да вот, решила попробовать… вдруг что-нибудь получится?
– А подружка? Куда поступать будет?
– На физкультурный.
– Так уверенно – сразу видно, что человек знает, чего хочет от жизни.
– Ксюша – кандидат в мастера спорта по спортивному ориентированию, – сказала Юля.
