Вот как сам Шлиман описывает этот эпизод:
'Я радостно воскликнул:'Отец, ты ошибся! Еррер видел Трою, иначе он не смог бы ее нарисовать!' 'Сынок, - ответил он, - это лишь воображаемая картина'. Но на мой вопрос, в действительности ли древняя Троя имела такие большие стены, он ответил утвердительно. 'Отец, - сказал я тогда, - если такие стены существовали, они не могли быть совершенно уничтожены, они лишь погребены под пылВю и мусором столетий'. Он мне вновь возразил, но я остался при своем мнении, и, наконец, мы порешили на том, что я когда-нибудь открою Трою'.
Мейерович М. Шлиман. М.: Дет. лит., 1966. С.20-21.
Об Эйнштейне:
'Мальчику было пять лет, когда ему подарили компас. Игрушка его заворожила. И он сделал первое свое научное открытие: 'За вещами должно быть что-то еще, глубоко скрытое…'
О Кляус Е.М. Поиски и открытия. М.: Наука, 1986. С. 15*3.
'Два ярких воспоминания… озаряют мрак его детства: в возрасте 6 лет он впервые увидел комету:
Белый Ю.А. Иоганн Кеплер. М.: Наука, 1971. С.19-20.
'Меня часто спрашивают, когда у меня впервые зародилась мысль достичь Северного полюса. На этот вопрос трудно ответить. Я не могу назвать такой-то день или месяц и сказать: 'Вот тогда эта мысль впервые пришла мне в голову'. Мечта о достижении Северного полюса выкристаллизовывалась исподволь и постепенно в ходе моей более ранней работы, которая не имеет к ней отношения (Пири работал топографом-геодезистом на строительстве Панамского канала. -
Пири Р. Северный полюс. М.: Мысль, 1972. С. 13.
'Хотя 90 процентов высших учебных заведений США имеют в своих школьных программах курс биологии и 80 процентов учащихся изучают ее, лишь небольшая часть американцев знакома с этой основополагающей научной теорией по той простой причине, что на протяжении последних 60 лет она была либо изъята из школьных учебников, либо изложена в них весьма схематично. В декабре прошлого года в Верховном суде США спустя 127 лет после выхода в свет книги Дарвина 'Происхождение видов путем естественного отбора' по-прежнему выдвигался аргумент, что эволюция - это всего лишь одна из теорий, которую следует преподавать только в сочетании с 'креационизмом' - наукой о божественном сотворении мира'.
Священная война против Дарвина // За рубежом. 1987. N2.
'Филипп Франк вспоминает, как однажды, приехав в Берлин, он условился с Эйнштейном вместе посетить астрономическую обсерваторию в Потсдаме. Они решили встретиться в назначенное время на одном из мостов. Франк, у которого было много дел, беспокоился, что не сможет оказаться точным. 'Ничего, я подожду на мосту', - сказал Эйнштейн. 'Но ведь это отнимет ваше время!' 'Нисколько. Свою работу я могу делать где угодно. Разве я меньше способен обдумывать свои проблемы на мосту, чем дома?' Его мысли, продолжает Франк, были подобны потоку. Любой отвлекающий разговор был подобен небольшому камню в могучей реке, неспособному повлиять на ее течение'.
'Особенно тревожны изъяны в педагогическом образовании. Скажем, по данным Госинспекции СССР, большинство студентов выпускных курсов Пржевальского и Бирского пединститутов не справляется с требованиями даже не вузовской, а школьной программы: литераторы допускают множество орфографических и синтаксических ошибок, математики не умеют выполнять алгебраические преобразования, 'плавают' в своем предмете физики, хромает психолого-педагогическая подготовка выпускников. Беспомощность при диагностике распространенных заболеваний обнаружили в ходе аттестации будущие врачи - питомцы Северо-Осетинского, Дагестанского и Башкирского медицинских институтов. А в Брянском технологическом институте многие старшекурсники оказались не в состоянии объяснить назначение транзисторов и диодов… В 1975 году с заданиями на проверку общеобразовательных знаний в одном из ведущих вузов страны справились 65 процентов первокурсников, а в 1986 году - уже лишь 25 процентов… В промышленности в качестве рабочих трудятся 300 тысяч инженеров'.
'Я сам в этом году присутствовал на выпускных экзаменах в одном из московских вузов и слышал ответы выпускников: один из них пребывал в уверенности, что самая большая страна в мире - Монголия, другая сообщила, что в Советском Союзе проживает 30 млн. человек'.
Из беседы с начальником Управления преподавания общественных наук Минвуза СССР В.Купцовым // Аргументы и факты. 1988. N2. С.1.
'После убийства народовольцами в 1881 году императора Александра II в России начался разгул реакции, затронувший и систему образования. Министр народного просвещения граф И.Д.Делянов представил на рассмотрение высшему законодательному органу империи - Государственному совету проект нового универсального устава. О том, какие порядки пытался насадить в университетах граф, можно судить по некоторым его высказываниям. Так, однажды он заявил: 'Лучше иметь на кафедре преподавателей со средними способностями, чем особенно даровитого человека, который, однако, несмотря на свою ученость, действует на умы молодежи растлевающим образом'. Даже Государственный совет, членов которого трудно заподозрить в вольнодумстве, не решился одобрить 'деляновский' устав. Тогда император Александр III в августе 1884 года утвердил его высочайшим повелением'.
Шибанов А. Александр Михайлович Ляпунов. М.: Мол. гвардия, 1985. С.153.
'Известен ряд анекдотических случаев, подтверждающих высказанную выше мысль. Так, некий профессор дал нескольким своим аспирантам для реферирования пару научных статей, касающихся проблем, над которыми трудились эти аспиранты. После ознакомления с готовыми рефератами ошеломленному профессору оставалось лишь развести руками - ни один реферат не содержал главных мыслей первоисточника: аспиранты не поняли статей'.
Коган В.З. Маршрут в страну информологию. М.: Наука, 1985. С.98.
'В 1848-50 гг. в Московском университете была закрыта кафедра философии. Основание… было найдено в знаменитом изречении, что 'философия, хотя и не явно бесполезна, возможно, является вредной'.
Малинин В.А. История русского утопического социализма. М.: Высш. шк., 1977. С.159.
В.Гаршин закончил реальное училище, но это не давало права поступления в университет (брали только выпускников гимназии).
'Не имея возможности поступить в университет, я думал сделаться доктором. Многие из моих
