все остальные обсуждали, чем они могли бы заняться. Социальный работник спросила его
напрямую: 'Джейсон, что вы собираетесь сегодня делать?' Когда тот ответил, что не
знает, социальный работник, знавшая, что ему необходимо самому подыскать себе жилье, преложила ему заняться именно этим. Джейсон согласился, что ему действительно
следует этим заняться, но по-прежнему без всякого энтузиазма, и тогда социальный
работник сказала, что позаботится о том, чтобы кто-нибудь сходил с ним в жилищное
агентство во второй половине дня.
Иногда из какого-то предыдущего эпизода вам становится известно, что данный вопрос
для кого-то важен, однако имеющаяся возможность рассмотреть его не используется. В
главе 9 я рассказывала о молодой женщине, Джейн, которая во время первого сеанса
психотерапевтической группы повернулась к другой женщине из этой же группы и
сказала: 'Что
было совершенно неуместным обсуждать этот вопрос с Джейн — для этого могла
представиться другая возмож-
ность. Давайте предположим, что позднее возникла тема о самовосприятии или о личных
надеждах. И то, и другое могло иметь отношение к испытываемым Джейн чувствам. В
подобном контексте Джейн была вполне в состоянии вернуться к своей ранее
высказанной точке зрения и исследовать ее. Если это происходит, значит, она увидела
возникшую возможность и использовала ее. Предположим, однако, что она хранит
молчание. Тогда психотерапевту следует заметить: 'Джейн, помните, на первом сеансе вы
сказали, что Барбара красивая, и удивились, почему она в группе? Что для вас значит быть
красивой?' Подобный комментарий адресован одному человеку и в то же время он не
отходит от темы. Есть надежда, что в ответ на комментарий психотерапевта Джейн
вспомнит свою раннюю реплику и задумается над ней в свете того, что говорят другие по
поводу самооценки и личных устремлений. Даже если она промолчит, в ней совершится
полезная внутренняя работа. Если она участвует активно, остальные вполне могут оказать
ей помощь в ее исследованиях, и дальнейшие комментарии психотерапевта могут и не
потребоваться. Психотерапевт немного позднее найдет удобный случай для какого-то
единичного вмешательства, адресованного Джейн или рассчитанного на нее. Суть
рассмотренного примера заключается в том, что ведущему не придется уделять Джейн
слишком много времени, чтобы она могла извлечь из этого какую-то пользу.
Иногда вы замечаете, что индивидуум продолжает молчать, и тогда крайне необходимо, чтобы он высказался: молчание вызовет у него еще большие страдания. Предположим, что во время командной игры один из мальчиков пропускает мяч, что приводит к
