Можно задать еще некоторые вопросы, которые помогут лучше разглядеть себя в
качестве ведущего группы.
(15)
Любой групповой опыт, будь он для вас первым, десятым или пятнадцатым, способствует лучшему пониманию себя вообще, а также себя в качестве
ведущего группы.
Вы можете рассмотреть собственный уровень участия в работе и отметить, соответствовал ли он в целом структуре группы; ту близость и
дистанцированность, которые сохраняли и поддерживали уровень и характер
самораскрытия. Оглядываясь назад, можно выявить определенное однообразие
стиля: склонность большую часть времени задавать
416
вопросы, обращаться к группе в целом и совсем не обращаться к отдельным
людям (или наоборот), ограничиваться преимущественно обобщениями.
Возможно, вы заметите склонность к использованию слишком сложного или
перегруженного терминологией языка вместо общедоступной речи или тенденцию
производить длительные вмешательства с таким количеством соображений, что
членам группы трудно за ними уследить. В общем, вы можете спросить, отвечал
ли избранный вами стиль потребностям людей, с которыми вы работали, или же
он воспринимался ими как холодный, навязчивый, чересчур требовательный, слишком запанибратский и т.д.
Исследование характерных особенностей собственного стиля проводится с
намерением изменить его таким образом, чтобы он более последовательно и
непосредственно служил целям, преследуемым вами при ведении группы.
Возможно, вы попытаетесь разнообразить свой стиль, решив, например, опробовать новый подход в отношении того же самого контингента (при условии, что вы считаете его столь же подходящим) или начнете работать с другим
контингентом, которому, возможно, потребуется иная структура и стиль.
(16)
Некоторые из тех, кто профессионально подготовлен для оказания
психологической помощи — психиатры, социальные работники, консультанты, клинические
психологи,
достигшие
