она хотя бы отчасти носит образовательный характер. В ней будет происходить обучение, демонстрация и упражнения в навыках и умениях. Навыки и умения могут быть
практическими или же сосредоточиваться вокруг управления межличностными
взаимодействиями. Вопросы освоения навыков и умений организовываются вокруг какой-
либо социальной группы, клуба или находят свое выражение в структурированной серии
сеансов.
Рассмотрим в качестве примера пять-шесть женщин, числящихся в агентстве по
социальной работе. Они очень плохо заботятся о своем Доме и детях. У них отсутствуют
навыки по организации распорядка
96
4 - 1480
97
дня, закупке продуктов питания и приготовлению пищи. Этих женщин приглашают раз в
59
неделю провести вторую половину дня в агентстве, где есть комната для собраний, кухня
и игровая комната для детей, которых этим женщинам разрешается приводить с собой.
Послеобеденное время носит преимущественно 'светский' характер. Женщинам
предоставляется возможность оставить на время заботы, связанные с малолетними
детьми, но от них всегда требуется приготовление легких блюд, которые потом едят сами
женщины, их дети и прикрепленные к группе руководители. Женщины трудятся над
приготовлением этих блюд, разбившись на пары или тройки, а руководитель выступает в
роли консультанта. Происходит своего рода обучение, главным образом, на основе
предоставляемой модели и описания всех предпринимаемых шагов и принимаемых
решений.
Другой пример — пациенты психиатрического госпиталя, длительное время
находившиеся на излечении и более не имеющие психотической симптоматики. Они
потенциально способны жить за пределами лечебного учреждения, но им в течение
многих лет не приходилось пользоваться деньгами, общественным транспортом или
самостоятельно делать покупки. Можно спланировать серию из восьми, десяти или
двенадцати групповых сеансов, начинающуюся с ознакомления членов группы с
реальными физическими предметами, которыми им придется пользоваться. Они должны
разбираться в них, чтобы освоить необходимые для жизни навыки. Это деньги, консервированные продукты и т.д. В дальнейшем возможен переход к ролевым упраж-
нениям, дающим практику общения с продавцами, пользования городским транспортом и
