Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей

шений, но осознать и переработать его; тогда он будет не

в силах разрушить любовь. Непережитые чувства, свя­

занные с отсутствием положительного опыта, можно

восполнить задним числом, например, в рамках так

называемого моратория (Erikson, 1970) юности, когда

человек с азартом пробует, экспериментирует и учится

всему тому, что ускользнуло от него в детстве по вине

семьи, однако при этом избегает серьезной ответствен­

ности, ложащейся в таком случае на плечи взрослого

человека.

Предпосылками страстной любви являются: 1. Отчасти сложившиеся отношения матери и ребен­

ка вкупе с последующим положительным опытом «пер­

вой» любви к матери.

2. В достаточной мере преодоленные эдиповы кон­

фликты вкупе с последующим положительным опытом

«второй» любви к отцу в рамках трегольника отноше­

ний: ребенок, мать и отец.

3. Удачная интеграция сексуальности и физиологи­

ческих аспектов в сферу чувств.

4. Более или менее сбалансированное супер-эго, кото­

рое не подавляет индивида завышенным идеалом и стро­

гими нормами, не преследует и не наказывает, а, доступ­

но для критики, допускает замену предрассудков на соб­

ственное мнение, осознание и исключение проекций.

5. Относительно четкая мужская или женская поло­

вая идентичность.

Искусность в любви в позитивном смысле зависит от

способности любить талантливо, которая возникает из

41

опыта, подобно «искусству любви». К этому относятся не

только так называемая базовая способность на контакт, умение добиваться определенных отношений, но и готов­

ность построить нежные отношения так, чтобы оба участ­

ника длительное время оставались друг для друга равно