Техника запоминания иностранных слов

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какие факторы ведут к эффективному долговременному запоминанию?

2. Почему при многократном прослушивании слова необходимо четко представлять зрительный образ?

3. В чем смысл второго способа запоминания произношения слов?

4. Для чего существует фонетическая транскрипция?

5. Что такое «фонетические образные коды»?

6. В чем смысл третьего способа запоминания произношения слов?

7. Как запомнить образные коды транскрипционных знаков?

8. Почему для запоминания произношения с помощью вспомогательных образов используется комбинация второго и третьего способа запоминания?

9. Произношение каких слов следует запоминать с помощью вспомогательных зрительных образов?

10. Что необходимо делать после того, как вы добились безошибочного припоминания группы новых слов?

11. Что значит «закрепить слово в долговременной памяти»?

12. Какие упражнения следует выполнять для закрепления новых слов в долговременной памяти?

13. Когда следует приступать к проработке упражнений в учебнике английского языка и почему?

_{ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ}

_{1. Смежность во времени и частота повторения.}

_{2. Мозг запоминает связи. Если при прослушивании слова в вашем воображении нет образа, то мозг не может образовать связь, то есть не может запомнить новое слово.}

_{3. Произношение запоминается с помощью образов, части названий которых похожи на произношение запоминаемого слова.}

_{4. С помощью фонетической транскрипции достаточно точно описывается произношение английских слов.}

_{Знаки транскрипции обозначают звуки английского языка.}

_{5. Фонетические образные коды — это удобные для запоминания зрительные образы, которыми обозначаются звуки английского языка (образный аналог транскрипционных знаков).}

_{6. С помощью фонетических образных кодов запоминается произношение слов, не имеющих аналогов по звучанию в русском языке.}

_{7. Образы следует запомнить последовательно приемом 'Цепочка» и затем, при припоминании, рисовать на этих образах транскрипционные знаки (в воображении).}

_{8. Если запоминать произношение только с помощью фонетических образных кодов, получится слишком много вспомогательных образов. Сочетая второй и третий способ запоминания удается зафиксировать произношение слова всего в нескольких образах (желательно, не более пяти).}

_{9. С помощью вспомогательных зрительных образов следует запоминать произношение тех слов, которые не вспомнились после запоминания первым способом.}

_{10. После того как вы добились безошибочного припоминания группы новых слов, следует приступить к закреплению этих слов в долговременной памяти.}

_{11. Закрепить слово в долговременной памяти — это значит образовать устойчивую связь между образом (перевод слова) и его новым словесным обозначением (произношение на английском языке).}

_{12. Следует выполнять несколько упражнений:}

_{1) вспоминать образы и называть их по-английски, считывая произношение по вспомогательным образам;}

_{2) вспоминать образы в быстром темпе для выявления плохо заученных слов (заучить их дополнительно);}

_{3) вспоминать слова и строить с ними словосочетания, фразы, предложения, диалоги, короткие расказы;}

_{4) проверить качество запоминания группы слов путем прослушивания фонограммы с этими словами (слова должны пониматься без перевода — автоматическое возникновение образа в воображении).}

_{13. К проработке упражнений в учебнике английского языка следует приступать после закрепления группы слов в долговременной памяти. В противном случае вы постоянно будете сталкиваться с непониманием упражнений в учебнике и на кассетах лингафонного курса). Это, в свою очередь, приведет к быстрому отторжению материала и потере интереса к изучаемому предмету.}

Запоминание неправильных глаголов и фраз

Чтобы научиться говорить — нужно говорить

ЗАПОМИНАНИЕ ФОРМ НЕПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ

В таблицах с запоминаемыми словами, начиная с опорного образа № 34, даются 3 формы неправильных глаголов.

Сначала потренируйтесь запоминать только неправильные глаголы (все глаголы, собранные в таблицу, изучены вами ранее). В дальнейшем запоминайте формы глаголов по мере их встречаемости.

Рассмотрите на примерах способы запоминания.

Активизируйте в своей памяти опорный образ № 34 и просмотрите его подобразы.

На подобразах приемом «Цепочка» последовательно зафиксируйте образы, обозначающие перевод запоминаемых слов: «быть», «видеть», «приходить», «делать», «идти».

Пример. Представьте образ, обозначающий слово «видеть», и выделите в нем необходимое количество подобразов.

Допустим, глагол «видеть» вы обозначили образом «бинокль». Выделите в образе «бинокль» необходимое количество подобраэов. В данном случае их всего три: «большая линза», «колесик регулятора резкости» и «резинка на окуляре».

Представляя каждый подобраз отдельно, «запишите» на нем произношение формы глагола с помощью подсказывающих произношение образов. Используйте комбинацию второго и третьего способов запоминания произношения.

Большая линза — see (СИнька)

Регулятор — saw (СОва)

Резинка — seen (СИНька)

Пример. Представьте образ, обозначающий слово «приходить», — «входная дверь». Выделите в этом образе три подобраза и зафиксируйте на них произношение.

Номерок на двери — come (КАМень)

Глазок — came (O.K. Кольцо + O.K. лЕЙка + O.K. Магнит)

Ручка двери — come (КАМень)