Ведущий N 8: Американский орнитолог Рей Беруна открыл в свое время школу попугаев – поводырей для слепых. Птиц обучали произносить слова «стой», «иди», «поверни налево» и другие в зависимости от сигналов светофора, наличия дорожных опасностей, препятствий и т. п. В отличие от собак-поводырей попугаи-поводыри не страдают дальтонизмом, не отвлекаются на кошек, дешевле по содержанию и живут намного дольше.
Ведущий N 9: Дельфины известны человеку со времен глубокой древности. Однако до сих пор они остаются для нас существами, во многих отношениях еще загадочным.
Ведущий N 10: Удивительно и необъяснимо дружелюбие дельфина по отношению к человеку! Огромная раскрытая зубастая пасть (у дельфина 88 зубов типа тигриных клыков) невольно вызывает у человека законное чувство опасения. Но не бойтесь прыгнуть в гущу этих добродушных зверей: они не только не принесут вам вреда, но могут даже спасти, если вы вдруг начнете тонуть.
Ведущий N 9: Пение дельфинов удивительно мелодично. Их голоса напоминают то гобой, то кларнет, то временами волынку. Кроме того, они поют не только соло, но и хором.
Ученые утверждают, что дельфины, обладая развитым интеллектом, способны общаться между собой на языке свиста. Они с легкостью копируют человеческий смех и всевозможные звуки. Кстати, звуки речи они произносят в свойственной их звукообразующему аппарату высокой тональности и сжато, но главное – с подозрением на осмысленность ситуации. Вот послушайте.
Дельфин: Три-два-три. Уже 6 часов. Нас обманули.
Ведущий N 10: Дельфин – очень эмоциональной животное. Об этом свидетельствует неиссякаемая потребность этих зверей проводить свой досуг в играх и развлечениях (дельфины играют с яблоком). Посмотрите, как ловко перебрасывает яблоко дельфин то на правую, то на левую ласту. Как не пытаемся мы отнять у дельфина яблоко, никак не удается приблизиться к нему – настолько он быстр и маневрен.
Ведущий N 9: Создается впечатление, что дельфины только и делают, что играют. Правда, иногда в неволе их замечали стоящими неподвижно, как бы опечаленными. Часто такое поведение предшествует заболеванию. А на воле игриво резвящиеся дельфины – типичная картина. Игра вперегонки с судами, катание на волне – любимые игры диких дельфинов. Игра животного – уже сама по себе сигнал его эмоционального состояния.
Ведущий N 10: Наряду с этим у дельфинов имеется целый ряд специфических эмоционально-выразительных сигналов как голосового, так и неголосового происхождения. Так, например, свое недовольство дельфин нередко выражает оглушительным шлепком по воде лопастью хвоста.
Ведущий N 9: При внезапно возникшей опасности дельфин иногда издает сильный, импульсивный звуковой щелчок. При ухаживании за самкой дельфин производит характерные тявкающие звуки. Наконец, некоторые самцы, по-видимому, из числа агрессивных (по отношению к своим сородичам) нередко щелкают зубами, резко захлопывая свою пасть.
Ведущий N 10: Если дельфину закрыть глаза специальными наглазниками, он продолжает прекрасно ориентироваться при помощи эхолокатора и способен выполнять точные и сложные действия. Эхолокатор дельфина, подобно рентгеновскому аппарату, «видит» материал. И эта удивительная способность основана на тонкости слуха дельфина, а также на свойстве звуковой волны в воде проникать внутрь тела и переизлучать в виде «вторичного» эха, которое и доставляет изощренному слуху дельфина информацию о структуре строения материала.
Ведущий N 9: Высокие ультразвуковые (8000-100 000 Гц) волны, на которых работает эхолокатор дельфина, животное способно максимально хорошо слышать только в том случае, когда источники звука расположены строго впереди на осевой линии его тела. Малейшее отклонение источника звука в сторону резко ухудшает его слышимость дельфином. Поэтому слух дельфина оказывается нечувствительным к любым источникам шума, если они расположены сбоку. Практически он не существует для дельфина, что и помогает ему наилучшим образом слышать полезный сигнал (как бы без помех).
Ведущий N 10: Несметные богатства, которые таит океан, – залежи полезных ископаемых, пищевые ресурсы, сокровища затонувших кораблей и т. п., – обо всем нам могли бы рассказать дельфины, владей они достаточно развитым языком и умей мы понять этот язык и должным образом направить их действия. Несомненно, пора подумать об одомашнивании этих умных и полезных животных. Одно их использование в помощь рыбакам для нахождения и загона в сети рыбы уже оправдало бы эти усилия.
Ведущий N 9: Изучение и понимание человеком языка животных сулит сказочные перспективы и во многих других областях. Создать микрофоны, подобные чуткому уху совы, «акустические очки» для слепых по патенту летучих мышей, усовершенствовать эхолот и рыболокатор, как у дельфинов, решить множество других важнейших для теории и практики задач поможет нам биоакустика.
12. МИР РЫБ (7-й кл.)
ЗАДАНИЯ
1. Вызываются 2 учащихся. Требуется быстрее написать названия отрядов рыб.
2. Задание по рядам. Передавая листок друг другу, нужно написать названия рыб быстрее и больше.
ЦЕЛИ:
1) познакомить учащихся с аквариумными рыбками;
2) расширить кругозор учащихся по данной теме;
3) развить наблюдательность.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Аквариумистика
2. Знакомство с аквариумными рыбками
3. Типы аквариумов
4. Грунт
5. Корм для рыбок
6. Друзья и враги аквариумных растений
7. Заключение
ОФОРМЛЕНИЕ:
1) красочные рисунки рыб;
2) для сценки с профессором обязательно наличие аквариума.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
1. Ведущий N 1.
2. Ведущий N 2.
3. Египтянин.
4. Римлянин.
5. Японец.
6. Врач.
7. Толя.
8. Дима.
9. Вера Ивановна.
10. Саша.
11. Профессор.
12. Мама.
13. Папа.
14. Продавец магазина.
15. 1-й продавец.
16. 2-й продавец.
17. 3-й продавец.
18. 4-й продавец.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: прочитать о конкретной рыбке.
Ведущий N 1: Таинствен, многообразен и сказочно красив подводный мир, мир необычных существ, живущих среди необычной флоры. С давних времен привлекает он человека, но очень
