Внеклассная работа по биологии

нас звуковом фоне. Распространению звуковой волны мешают препятствия, встречающиеся на ее пути. Способность звуковой волны огибать препятствия называется дифракцией. Низкие звуки обладают лучшей дифракцией, чем высокие.

Ведущий N 4: Волна может отражаться от большой поверхности, оказавшейся на ее пути. При этом возникает явление, называемое эхом. Поэтическую легенду про эхо создали древние греки. В лесах Эллады, на берегах светлого ручья жила прекрасная нимфа по имени Эхо. Ее наказала Гера, жена всесильного Зевса: молчать должна была нимфа Эхо. Отвечать на вопросы она не имела права, лишь повторяла последние слова. Однажды в густом лесу заблудился прекрасный юноша Нарцисс, сын речного бога Кефиса и нимфы Лаврионы. С восторгом смотрела Эхо на стройного красавца, скрытая от него лесной чащей. Нарцисс огляделся кругом, не зная, куда ему идти, и громко крикнул:

– Эй, кто здесь?

Эхо ответила:

– Здесь.

Нарцисс:

– Иди сюда!

Эхо:

– Сюда!

Ведущий N 4: Протягивая руки, спешит к Нарциссу нимфа из леса, но гневно оттолкнул ее прекрасный юноша. Никого не любил он, кроме одного себя, лишь себя считал достойным любви. Ушел он поспешно от нимфы и скрылся в темном лесу. Эхо же продолжала страдать от любви к Нарциссу, и никому не показывалась, только печально отзывалась на всякий возглас.

Ведущий N 3: Эхо может наблюдаться и в закрытых помещениях, где звук будет отражаться от стен, потолка, мебели. Зодчие Древней Руси, хотя и не знали законов современной физики, строили храмы, уникальные по своим акустическим свойствам. Например, в Георгиевском соборе Юрьева монастыря под Новгородом, построенном еще в XII в., можно слышать слова, произнесенные даже шепотом, в любом из углов собора.

Ведущий N 4: Кстати, еще древние знали о целебных свойствах звуков. Археологические раскопки сообщили нам о существовании в древности многочисленных лечебниц для нервных больных, в которых единственным методом лечения была постоянно журчащая вода протекающих ручейков.

Ведущий N 3: Как часто в шутках, прибаутках, анекдотах мы всегда смеемся над таким физическим недостатком, как глухота.

(разыгрывается сценка между двумя участниками).

Первый участник: Здорово, кума!

Второй участник: На рынке была.

Первый участник: Аль ты глуха?

Второй участник: Да, купила петуха.

Первый участник: Прощай, кума!

Второй участник: Пять алтын дала.

Ведущий N 4: В художественных произведениях, в театре, кино нередко демонстрируют комического персонажа, страдающего глухотой. В Древней Греции и в Древнем Риме глухих приравнивали к слабоумным. Из-за глухоты, даже приобретенной, человек лишался права завещать и наследовать. Только в V в. в Риме для поздно оглохших были сняты некоторые из этих запретов. В России глухие также страдали от насмешек, издевательств, суеверий. Причина подобных отношений, очевидно, в том, что ни слепота, ни даже недостаточность умственного развития не влияют на одно из главных человеческих качеств – способность к общению.

Ведущий N 3: По различным литературным источникам от 4 до 6 % жителей нашей планеты страдают теми или иными расстройствами слуха.

Ведущий N 3: Усовершенствование слуховых аппаратов идет по пути миниатюризации. Уже появились слуховые аппараты, вес которых составляет десятые доли грамма. Проделаны первые успешные опыты по использованию в качестве источников питания радиоактивных элементов, которых хватает на десятки лет.

Ведущий N 4: Мы с вами знаем, что одной из характеристик звука является его сила, измеряемая в децибелах. Задание следующее: расположите уровни интенсивности звуковой активности в возрастающей последовательности, правильно подобрав характеристику звука.

1. Шепот, шелест листьев – 20-30 дБ

2. Тихая речь. Шум улицы ночью – 30-40 дБ

3. Разговорная речь. Обычное учреждение – 40-60 дБ

4. Громкая речь. Кашель. Шум улицы днем – 60-70 дБ

5. Оркестр. Шум автомобиля – 70-80 дБ

6. Крик. Шум поезда, мотоцикла – 80-90 дБ

7. Водопад Ниагара. Шумный фабричный цех – 90-100 дБ

8. Шум авиационного мотора. Оружейный выстрел – 100-120 дБ

9. Шум реактивного двигателя – 120-140 дБ

Ведущий N 5: Зачем человеку уши, мы с вами узнали. А что такое нос? Каждому хорошо известно, что такое нос. Пожалуй, ни к какой части тела так часто не обращалась фантазия поэтов, писателей, сказочников. Все мы с удовольствием перечитываем «Нос» Николая Гоголя и «Карлик Нос» Вильгельма Гауфа, сказку «Чей нос лучше» Виталия Бианки и поэму «Мороз Красный Нос» Н. А. Некрасова.

Ведущий N 6: Послушайте легенду о том, как древние люди представляли себе процесс создания столь хитроумного устройства, как нос.

(ведущий рассказывает легенду. В это время герои легенды бог Мелу, два живых существа, Тау- Даслон-Тана изображают с помощью пантомимы все то, о чем рассказывает ведущий).

Ведущий N 5: В начале веков жил некий бог по имени Мелу, который создал по своему образу двух живых существ. Но когда он еще творил, явился Тау-Далон-Тана и захотел, чтобы он сам сделал оба носа. В результате долгого спора он добился того, что сам сделал носы, но, прилаживая их к лицам, поставил вверх ноздрями. После этого пошел сильный дождь. Оба родоначальника человечества чуть не погибли из-за того, что вода стекала с головы в ноздри. К счастью, создатель вовремя заметил бедственное положение людей, спустился с облаков, снял с них носы и поставил каждый на свое место.

Ведущий N 6: Мы с вами уже изучали на уроках биологии основные и дополнительные функции носа (можно попросить учащихся перечислить их). А сегодня мы остановимся на таком понятии, как обоняние.

Ведущий N 5: Японские ученые провели интереснейший эксперимент. Вновь синтезированное химическое вещество, обладавшее доселе неизвестным запахом, впервые предъявили двум группам испытуемых в разных ситуациях. Первой группе в момент радостного события (выплата премии), а второй – при решении арифметической задачи с заранее запрограммированной ошибкой. Человек всячески пытался ее решить, переживал, нервничал, но у него ровным счетом ничего не получалось. Когда через какое-то время испытуемым вновь предъявляли этот запах, то первая группа оценивала его как приятный, а вторая – как неприятный.

Ведущий N 6: Запахи способны управлять настроением, работоспособностью. Известно, что Байрон окуривал себя запахом трюфелей. В странах Востока весьма распространено древнее и практически неизвестное нам искусство составления и применения благовоний. Благовония не только курятся в приалтарном сумраке храмов, но и дома: одни во время обеда, другие – при чтении, третьи – ночью. И нельзя этого путать, поскольку запахи одних благовонных палочек повышают сосредоточенность и внимание, другие способствуют аппетиту.

Ведущий N 5: Эмоциональная сторона запахов лежит в основе парфюмерного искусства. Парфюмерия, как и музыка, принадлежит к древнейшему виду искусства, а парфюмер больше всего похож на композитора, который фантазирует, сочетая различные ароматы. «Композиторы» духов