Далее он пересказал свою «беседу» с магистром Жаколио:
— Об этом мне стало известно, когда вы вернулись и рассказали о происшествии в лесу и о получении тобой… то есть Лионеллой, кольца.
— Какой необычный ребенок, как не от мира сего, — обронил я, когда мы, отправив вас спать, остались вдвоем.
Мой друг вздрогнул и даже подскочил на месте, посмотрев на меня странным взглядом. Я удивился такой реакции и, внимательно глядя в глаза, уточнил:
— Ты хочешь сказать она действительно не от мира сего? Хм… На сумасшедшую она не похожа… ну, разве что чуть-чуть.
Он промолчал: только опустил взгляд.
— Ты дал клятву молчать?
— Да.
— Так значит — не от мира сего… мира… Из другого мира?! — я недоверчиво посмотрел на друга.
Жаколио многозначительно промолчал.
— Ты хочешь сказать, она из другого мира?! Мда-а-а… Вот так и оживают легенды, — пробормотал я изумленно.
— А как она попала к нам? Ах, да… клятва… Она рассказывала тебе о своем мире хоть что-то? — с любопытством уточнил я, внимательно следя за его реакцией.
По мнущемуся виду понял, что что-то в этой фразе не так. Решил перебрать все слова.
— Она рассказывала?
— …, - его реакция выглядела как да, и как нет.
Догадка, что главная неточность в этих словах, мало помогла, что здесь может быть не так, было непонятно.
— Она?! Девочка? — после некоторого размышления, наугад предположил я, и он отрицательно помотал головой.
— Не она?! Ты намекаешь, что он?! — пораженно воскликнул я, и, увидев его подтверждающий кивок, долго не мог поверить в это.
Однако, внимательно перебрав в памяти все, что рассказывал Жаколио о тебе и что я видел сам, вынужден был признать, что для тринадцатилетней девочки, безвыездно прожившей свою недолгую жизнь в замке, поведение слишком необычно. А потому твое иномирское происхождение вполне может оказаться реальностью.
— Так я понял, что ты не девочка, к тому же и из другого мира. А тут еще получение королевского кольца. Понимаешь, все это было слишком странно и необычно, чтобы быть случайностью. Мы долго размышляли над происшедшим, и пришли к выводу, что вполне возможно, тебе предначертана особая судьба. А раз так, то для ее реализации тебе не будут лишними навыки в магии. Я даже связывался с Советом магов. Правда, никаких доказательств у меня не было, а Жаколио, связанный клятвой, ничего не мог рассказать. Совет нам не то, чтобы не поверил… В итоге, они разрешили действовать по своему усмотрению, и направили независимого наблюдателя. Мы же решили предложить тебе помощь в открытии магических возможностей и посмотреть, какие запросишь, — добродушно улыбаясь, поведал магистр.
Заметив, что чай остыл, он позвонил в колокольчик, вызывая слугу, и распорядился принести горячего чая и еще печенья.
— У нас такому, что умела… ты, учатся не один десяток лет, и то не каждый учащийся сможет полностью освоить подобные навыки в такой мере, как это получилось у тебя. Это так же, как картину рисовать — необходим талант. У одного его больше, у другого меньше. Однако, даже имея талант, можно ничего не добиться, ведь надо еще обладать усидчивостью и трудолюбием. Много людей имеют музыкальный слух, но лишь немногие становятся певцами и музыкантами. А в магии трудиться надо еще больше… — задумавшись над чем-то, маг надолго замолчал.
Я не мешал ему. Мне тоже было над чем подумать. Очнувшись от мыслей, он немного удивленно добавил:
— Мы были поражены, как быстро у тебя получилось схватить азы и развить свои способности. Ну, а когда ты пожелал использовать их, чтобы предотвратить войну, то окончательно убедились, что были правы, начав обучение.
После того, как магистр закончил объяснять, мне пришлось несколько часов подряд рассказывать о своем мире и отвечать на его вопросы.
— Уважаемый, магистр Трэвор, может, все же сжалитесь надо мной. Устал болтать. Хотелось бы услышать о магах, и почему, путешествуя по Трании, я встречал их так мало? Рэм как-то проговорился про какую-то страну магов на юге, но объяснять более подробно не стал, — не выдержав, взмолился я.
Как следовало из его рассказа, несколько сот лет назад маги проживали по всему миру, и магом мог стать любой, имеющий способности. И многие из тех, кто обладал сильными способностями, активно участвовали в жизни стран и занимали высокие посты. Правда, не всегда это приносило пользу странам и проживающим в них людям.
Восемьсот лет назад трое сильных магов захватили королевские престолы… Это было тяжелое время для мира. Двести лет эти трое сражались за передел мира, попутно уничтожая всех с магическим даром.
Не выдержав, собрались прочие маги и, объединившись, уничтожили королей-магов, и поставили в главе власти наследников прошлых правителей.
С тех пор магам, прошедшим полный курс обучения, запрещено занимать должности при дворах правителей, во избежание искушений.
На южном полуострове, имеющем более мягкий климат, было создано государство Мэджит, где с тех пор проживают маги и ведут свои исследования. Территория государства окружена горами и похожа на прекрасный сад.
По миру регулярно путешествуют экспедиции, разыскивающие детей, наделенных даром.
Обучают детей лет с пяти, но бывает, что и принимают более старших послушников.
Процесс обучения растянут лет на двадцать-тридцать, иногда и дольше. Подход к каждому ученику индивидуален, однако даже в этом случае до вершин мастерства добираются немногие. Причём, вначале идёт обучение целительству. Изучают травоведение, оказание первой помощи, а за это время, старшие маги наблюдают за аурой студентов, проверяя, чтобы в ученике отсутствовали жадность, стремление к власти…
Негативности невозможно скрыть от посвященных, ведь все мысли оставляют отпечатки в ауре. При первых признаках появления оттенков говорящих о жадности, гневе, зависти, таких детей берут под более пристальное наблюдение и пытаются помочь выработать положительное отношение к миру и окружающим.
Если это не удается, то присутствие ментальных загрязнений, отражающееся в ауре, является указанием на то, что вместо дальнейшего обучения, кандидата используют для мирской деятельности, как знахаря или для контактов с другими государствами и монастырями.
Дальнейшей ступенью обучения является уровень алхимиков. Это те же знахари, но на более высоком уровне. Только при отсутствии отрицательных черт в мыслях и делах, начинается обучении алхимии и приготовлению более серьезных зелий и составов.
На третьем уровне, так же имеющем несколько градаций, уже обучают магов. На нем учатся настоящие фанаты своего дела, увлеченные наукой, как таковой, и магией, в частности.
Проходит не менее пятнадцати лет, прежде чем человека начинают учить магии. Поэтому и получается что минимальный срок обучения — лет двадцать, двадцать пять.
Существует специальная служба, куда желающие услуг, могут обратиться. Однако с всякими незаконными и сомнительными проектами, такими, как помочь захватить власть, в Службу не рискуют обращаться. Она не только не берется за таковые, но и извещает о заговорщиках тех, против кого данные замыслы направлены.
На материк по запросам, или наблюдателями, посылают лишь тех, кто проработал лет сорок на полуострове.
В перераспределении власти маги не участвуют и присматривают за теми, кто практикует в миру.
