Кирову. Мы приглашали Сергея Мироновича приехать к нам в отряд, побывать на испытанияях в школе.
Однажды утром всю школу молнией облетела радостная весть: отряд наш получил ответное письмо от Сергея Мироновича.
«Дорогие товарищи, — писал он, — получай ваше письмо. Благодарю за приглашение на проверочные испытания. Очень жалею, что не имею времени присутствовать у вас в классе, Шлю вам горячие пожелания успешно закончить учебу. Жду от пионеров отряда завода «Металлист» перехода в следующий класс с отметкой «хорошо» и «отлично».
А летом закаляете свое здоровье в лагерях, на площадках, за городом, занимайтесь физкультурой, крепите свои мускулы, свое здоровье, чтобы в будущем году еще лучше учиться. С коммунистическим приветом
Киров».
Невозможно описать нашу радость. Письмо Сергея Мироновича подбодрило каждого из нас. Испытания тогда в нашем классе прошли весьма успешно. Все пионеры нашего отряда перешли в следующий класс, ие было среди нас ни второгодников, ни отстающих.
На общегородском детском празднике в Центральном парке культуры и отдыха ребята из нашего отряда Тоня Красавцева и Нина Маторина встретились с Сергеем Мироновичем. Он беседовал с ними, расспрашивал, как они учатся, кто из них премирован.
…Декабрьским морозным утром над городом повисли флаги народной печали: вражеской рукой предателей родной Киров был убит. Когда нам читали информационное сообщение, ребята не могли сдержать слез. Киров был для нас дорогим и любимым человеком. Его образ—образ стойкого, непримиримого большевика, — навсегда сохранился в нашей памяти.
Многие пионеры отрада имени Кирова—теперь уже комсомольцы, сами стала вожатыми пионерских отрядов, почти все учатся хорошо и отлично.
Бывшие пионеры отряда им. Кирова крепко помнят свое обещание, данное Сергею Мироновичу Кирову, выполняют и будут выполнять его с честью.
Бывшие пионеры отряда им. Кирова завода «Металлист»: БЛОКИЦКАЯ, КУДРЯВЦЕВА, ЛАХМАНОВА.
Ленинград, 1-я школа Свердловского района.
Наказ учителям
Это было летом 1934 года. Мне сообщили, что я должна быть на об'единенною пленуме городского и областного комитетов партии. Тоща я работала заведующей районо Московского района г. Ленинграда. На пленуме обсуждались итога только что закончившегося учебного года.
Товарищ Киров, присутствовавший на этом об'единенном пленуме, внимательно прислушивался к выступлениям работников школ. Он задавал вопросы, подробно расспрашивал о школьной жизни. Сергей Миронович выступил с короткой речью. Но его выступление на этом пленуме дало |работникам школ ясную перспективу.
Он тогда сказал, что средняя школа выпускает ребят недостаточно грамотных, не подготовленных для учебы в высшей школе. Он поставил перед учительством во всей широте вопрос о борьбе за высокую грамотность учащихся, за отличное знание великого русского языка.
Сергей Миронович умел быстро находить основное, что мешает работе в школе. Он глубоко вникал во все поры школьной жизни, изучал ее и потому с большевистской ясностью намечал перспективы. Прошло уже более четырех лет с тех пор, как я слышала это выступление товарища Кирова, но я до сих пор помню все, что он нам говорил.
Когда кончился пленум, мы немедленно собрали лучших, передовых людей школ вашего района и подробно, обстоятельно рассказали им, о чем говорил на пленуме товарищ Киров, чего он требовал от нас, учителей, какие новые вопросы выдвинул.
Особенно большое впечатление произвела на учителей та часть речи Сергея Мироновича, в которой он коснулся роля учителя в организации порядка и дисциплины в школе, единого фронта воспитательной работы учителя и родителей.
В нашем районе в ту пору было не так много школ. В отдельных школах, где поняли слова товарища Кирова так, как нужно, начали быстро сказываться и результаты работы. Так, 28-я школа Московского района уже в следующем учебном году заняла в районе одно из первых мест. Эта школа и поныне считается одной из лучших.
Е. ФЕДОРОВА, заведующая Ленинградским гороно.
Высказывания С. М. Кирова о воспитании и обучении детей
Проф. Е. ГОЛАНТ
Сергеи Миронович Киров очень многое сделал для развития социалистической школы. Вопросы воспитания и обучения детей Киров рассматривал в их неразрывной связи с культурной революцией. Опираясь на учение Ленина, он указывал: «Мы знали, что для того, чтобы фронт культурного строительства поднимать, развертывать по-настоящему, необходимо начать с завоевания пролетарской диктатуры и уже на этой основе ликвидировать культурную отсталость».
Подчеркивая, что политической предпосылкой культурной революции является диктатура пролетариата, Киров вместе с тем отмечал, что с ее успехами тесно связаны все успехи социалистического строительства. «Мы ни на минуту не забываем того, — говорил он, — что до тех пор, пока наша страна не будет поголовно грамотной, нам переустраивать жизнь будет вдвое тяжелее. Вслепую итти, хотя бы и с каким угодно энтузиазмом, нельзя за нашими великими знаменами. Нужно не только сердцем, но и умом охватить те великие заветы, которые нам оставил Владимир Ильич».
Настойчиво борясь за дело всеобщего первоначального обучения, Сергей Миронович в дальнейшем, в связи с достижениями социалистического строительства, указывает, что наступила пора побед на фронте овладения наукой и техникой. В 1932 году Киров говорил комсомольцам: «…Нам нужно побеждать в области литературы, нам нужно побеждать в искусстве, нам нужно побеждать во всех решительно отраслнх знания, если мы действительно всерьез и по-настоящему решаем хоронить капитализм». Для этого нужно «приобщиться к той сумме общих знаний, которые достались нам от буржуазии, эти знания по-своему переварить, переработать». Сергей Миронович учил молодежь работать серьезно, напряженно, терпеливо над поднятием своего культурного уровня. Говоря об овладении техникой, он подчеркивал, что «…техника — вещь довольно солидная, многовековая, овладеть ею в два| счета, нахрапом по постановлению комсомольской ячейки не выйдет. Надо подзаняться, и при этом самым серьезным, самым терпеливым образом».
Говоря о средствах культурной революции, Киров со всей решительностью подчеркивал роль школы. «Если мы выступаем знаменосцами великой социалистической культуры, находящейся на такой высоте, которая и не снилась капиталистическим странам, то надо признать, что вся наша дальнейшая работа в этой области прежде всего упирается в школу», и далее: «Вопрос о школе — это вопрос о нашем дальнейшем движении вперед».
В простых словах сформулировал Сергей Миронович всю полноту ответственности, которую несут государственные органы и педагоги за обучение и воспитание детей: «каждый ребенок рабочего, трудящегося имеет право потребовать от нас, чтобы мы воспитали из него полноценного, творческого гражданина социалистической страны».
Свое отношение к школе Киров повседневно претворял в практической работе. Он постоянно интересовался вопросами вовлечения детей в школу, состоянием обучения и требовал того же от всех
