Подолгу певуче гулит.
Методика выявления. Взрослый наблюдает (до 30 мин) за лежащим ребенком. В помещении следует соблюдать тишину.
Поведение ребенка. Длительно, нараспев произносит гласные звуки (без видимых воздействий, при виде взрослого, игрушки).
Ест с ложки полугустую и густую пищу.
Материал. Глубокая детская тарелка или блюдце с кашей или пюре, чайная ложка.
Методика выявления. К губам ребенка, который во время кормления полусидит на коленях у взрослого лицом к нему, подносят ложку, наполненную пищей на 1/3 и предлагают есть. Нельзя разжимать губы!
Поведение ребенка. Открывает рот, когда ложка касается его губ. Снимает пищу губами понемногу. Ест медленно.
6 месяцев
По-разному реагирует на свое и чужое имя.
Методика выявления. Взрослый, находясь вне поля зрения ребенка, называет имя, контрастное по звучанию с именем ребенка. Повторяет его 2 раза. После паузы (10 с) называет 2 раза имя ребенка и после следующей паузы (10 с) – чужое имя.
Поведение ребенка. Услышав свое имя, радуется, быстро оборачивается, смотрит на взрослого; на чужое имя не реагирует или спокойно смотрит на взрослого, отвлекается.
Уверенно берет игрушки, находясь в любом положении, и подолгу занимается ими, перекладывает из одной руки в другую.
Материал. 2–3 яркие погремушки.
Методика выявления. Рядом с лежащим на животе ребенком, перед ним и немного сбоку справа и слева кладут игрушки, привлекают к ним внимание и наблюдают до 10 мин.
Поведение ребенка. Сразу или после привлечения внимания уверенно берет игрушку, рассматривает и действует, размахивает, прислушивается к звуку, перекладывает и т. п. (каждый ребенок по-своему). Манипулирует 1–3 мин.
Переворачивается с живота на спину.
Материал. Яркая устойчивая игрушка.
Методика выявления. У ребенка, лежащего на животе, вызывают сосредоточение на игрушке, стоящей перед ним, и перемещают ее по кругу – за спину ребенка. Повторить два раза.
Поведение ребенка. Следит за игрушкой, поворачивает голову и быстро переворачивается на спину.
Передвигается, переставляя руки или немного подползая.
Материал. Яркая устойчивая игрушка.
Методика выявления. Внимание ребенка, лежащего на животе, привлекают к игрушке, поставленной перед ним, но недосягаемой.
Поведение ребенка. 3–5 с смотрит на игрушку и пытается достать, подползает вперед, подтягиваясь на руках, двигается вбок, переставляя руки, или назад.
Произносит отдельные слоги (начало лепета).
Методика выявления. Взрослый наблюдает за ребенком 20–30 мин. Можно перекликаться с ним.
Поведение ребенка. Однократно или редко произносит какой-либо один слог («ба», «ма»).
Хорошо ест с ложки, снимая пищу губами.
Материал и методика выявления (см. «Навыки и умения» в 5 мес).
Поведение ребенка. Раскрывает рот раньше, чем ложка коснется губ, и снимает пищу губами.
7 месяцев
Игрушкой стучит, размахивает, перекладывает, бросает и пр. Материал. Погремушка или другая яркая звучащая игрушка.
Методика выявления. Перед ребенком или рядом кладут игрушку и наблюдают до 30 мин.
Поведение ребенка. Многократно перекладывает погремушку из руки в руку, извлекает звук, стучит по подстилке, бросает вниз (в течение 1 мин).
Хорошо ползает (быстро, в разных направлениях).
Материал. Яркая звучащая устойчивая игрушка.
Методика выявления. Взрослый наблюдает (до 30 мин) или привлекает внимание лежащего на животе ребенка к игрушке, поставленной на расстоянии 50–70 см. Медленно отодвигает ее до 1 м (можно повторить).
Поведение ребенка. Сразу ползет вперед к игрушке, делает четкие движения руками и ногами, энергично, быстро, любым способом меняет направление. Сразу или с отвлечениями проползает 1–2 м.
На вопрос «где?» ищет и находит взглядом предмет, неоднократно называемый, постоянно находящийся в определенном месте.
Материал. Озвученная крупная игрушка (кукла, петух, собака или др.) стоит на постоянном месте.
Методика выявления. Ребенка подносят к игрушке так, чтобы он ее не видел (спиной или боком), и спрашивают: «Где…?» (Повторяют 2–3 раза.)
Поведение ребенка. Поворачивается к игрушке и смотрит, иногда хочет взять.
Подолгу лепечет, повторно произносит одни и те же слоги (2–3).
Методика выявления. Взрослый наблюдает за ребенком до 30 мин. Если ребенок не лепечет, то взрослый, стоя перед ним, произносит повторно слоги, имеющиеся в лепете малыша.
Поведение ребенка. Лепечет сам или, молча слушая, смотрит на губы говорящего и через 1–5 мин произносит повторно слоги.
Пьет из чашки, которую держит взрослый.
Методика выявления. К губам ребенка, который полусидит на коленях у взрослого, подносят чашку и предлагают пить.
Поведение ребенка. Прикасается к краю чашки и пьет быстро; выпивает всю порцию (100 г).
8 месяцев
Смотрит на действия другого ребенка и смеется или лепечет.
Методика выявления. Взрослый в течение 30 мин наблюдает за ребенком, находящимся среди других детей.
Поведение ребенка. Сосредоточенно, с интересом смотрит на ребенка, привлекшего его внимание звуками или действиями, смеется, подражает действиям или лепету.
Игрушками занимается долго и разнообразно действует ими, в зависимости от их свойств.
Материал. Мяч, миска с шарами, кастрюля или бидончик с крышкой, погремушка.
Методика выявления. Игрушки кладут так, чтобы ребенок их видел. Наблюдают 30 мин.
Поведение ребенка. Толкает повторно мяч, сбрасывает крышку с кастрюли, стучит ею, переворачивает миску с шарами, гремит погремушкой и т. д. (может выполнить 1–2 действия).
Подражает действиям взрослого с игрушками (толкает, стучит, вынимает и пр.).
