вы сможете его довольно легко подчистить. Можно выставить такое панно и на кухне, где можно будет и присмотреть за своим «художником». Поставьте ему пластиковый столик, превратив это в «ритуал». Меняйте бумажные листы. Их ему потребуется немало, и если вы не желаете, чтобы он рисовал на скатерти, позаботьтесь о ее запасах.
Катание на велосипеде или игра с мячом не совсем подходящие занятия для коридора или гостиной дома или квартиры. При этом ребенку нужны активные занятия. Потаскать большой, груженный кубиками автомобиль, забраться на лестницу, вскарабкаться на диван и спрыгнуть с него, покачаться на качающейся лошадке, поиграть в ванной, потанцевать под какую-то песенку, все это позволяет успокоиться в ожидании прогулки в городской сад. Знайте, что к полутора годам ребенок не только обожает все рушить, но и любит порядок: он хорошо помнит то, чего не оказывается на привычном месте. Пользуйтесь этим, чтобы привлечь его к расстановке игрушек по своим местам в его комнате или башмаков в шкафу, заложить свое грязное белье в стиральную машину и т. п.
В первые три года жизни ребенка его психомоторика развивается естественным путем без излишних на то усилий. Спортивные упражнения требуют координации и мускульной силы, концентрации, которые в детях до 3 лет развивать преждевременно, если не опасно. Какое-то направленное развитие одних способностей ребенка в ущерб другим может оказаться весьма вредным и для его общего здоровья и для сбалансированности развития в целом. Так что речь в этом возрасте может идти лишь о подходящих для него играх.
Бесполезно требовать от ребенка соблюдения правил игры, которые ему непонятны. Позвольте ему бегать, прыгать, ползать, карабкаться так, как он может и как ему нравится. Единственным противопоказанием при этом является его безопасность. Он любит кататься на велосипеде, но пока еще не может овладеть двухколесным его вариантом. Он с удовольствием пинает ногой мяч, но о футболе речь может пойти лишь спустя несколько лет. Он любит бегать и прыгать, но это не легкая атлетика. Он грациозно двигается, только это еще не танцы. Внимательно и терпеливо следите за его физическими упражнениями.
Если вы желаете привлечь своего ребенка к занятиям спортом, посадив его к примеру на пони или поставив на лыжи, дождитесь все же возраста ребенка трех лет даже в том случае, когда вы опытный наездник или мастерски катаетесь сами на лыжах. Отдайте предпочтение прогулке на велосипеде, когда ребенок при этом будет сидеть в специальном сиденье, закрепленном на багажнике.
Предоставьте ребенку возможность общения со сверстниками.
Не ждите, что ваш ребенок вплоть до трех лет отдаст свою игрушку кому-то другому, даже если он его хорошо знает.
Не настаивайте на постоянном внимании с его стороны, когда вы с ним играете.
Дайте ему возможность поиграть саму с собой, даже если рядом другие дети.
Не привлекайте в случае обычной детской потасовки полицию, дабы не превратить ее в настоящий конфликт.
Многие родители желают пораньше отдать своего ребенка в садик, с двух или с двух половиной лет. Подобное ранее знакомство с детскими воспитательными учреждениями полезно лишь детям, которые до того момента не имели возможности жить вне дома. Они получают при этом совершенно иные условия, способствующие развитию их воображения и творческих способностей. Здесь они знакомятся со взрослыми, с которыми устанавливаются более нейтральные отношения, чем с родителями, и конечно же сближаются со сверстниками, получая навыки жизни в коллективе. Следует убедиться в том, что садик может удовлетворить и такие потребности малышей до трех лет, как послеобеденный сон. Есть ли специально оборудованное для этих целей помещение? Сколько в саду всего детей младше трех лет? Есть ли в штате садика специалисты, знакомые со спецификой обслуживания малышей такого возраста? На все эти вопросы перед тем как отправить своего малыша в сад следует получить ответы. Лучше в первое время отводить его туда лишь на не полный день: либо с утра, либо на вторую половину дня. Наконец, родители должны полностью доверять сотрудникам того учреждения, в котором остается их малыш, быть в курсе происходящего в нем и принимать участие. Таким образом они остаются рядом со своим ребенком, который при этом легче переносит смену домашнего образа жизни на детсадовский.
По мере того как ребенок подрастает, он начинает понимать, что такое время. Рассказывайте ему о его семье, о всех ее членах. Ему будет интересно узнать, что его мама на самом деле дочь дедушки Миши и бабушки Марии, а папа сын дедушки Ивана и бабушки Светланы. Расскажите ему, что его тетя Дуня и дядя Петя являются братьями отца, познакомьте его со своими двоюродными братьями и сестрами и другими родственниками. Вы поможете ему осознать, что он не один и что такое время.
Проследите в частности за потреблением жирных продуктов и всяческих сладостей. Кондитерские продукты и прочие сладости, магазинное питье, любое блюдо фаст-фуд содержат в себе много сахара и «скрытых» жиров. Их следует избегать, они не должны превратиться в привычку. Лучше кусочек хлеба или плитки шоколада. Но и при этом следует помнить, что к кусочку хлеба лучшим дополнением является плавленым сыром, медом, вареньем, арахисовым маслом, с творогом в конце концов.
Ребенок не должен употреблять алкоголь. Под алкоголем понимается не только виски или вино. Пиво и сидр тоже имеют в своем составе алкоголь и могут вызвать привыкание. К тому же они доставляют в организм ненужные калории. «Красная» вода (смесь воды с вином) тоже вредоносна, поскольку отучает ребенка от единственно необходимого питья — воды. Не относитесь с пониманием к «глоточку» шампанского, открытого по случаю какой-нибудь годовщины.
Создайте для ребенка четкие ориентиры посредством повторяющихся в одно и то же время действий перед тем как он укладывается спать. Не пренебрегайте выработанными привычками по вечерам. К возрасту 3–4 лет ребенок различает выдуманное от настоящего, реального. Заставьте рассказать его вам о своих кошмарах и развенчайте их прибегнув к шуткам. Ему будет спокойнее от осознания, что они случаются и с другими. Не бойтесь читать ему страшные сказки с хорошим финалом, они успокаивают ребенка и становятся у него любимыми.
Не сокращайте привычное время препровождения с ним, но и тем более не продляйте его. Умейте уклониться от многочисленных уловок, к которым малыш прибегает чтобы задержать вас подле себя. Не соглашайтесь на его просьбу посидеть рядом и подержать его за ручку, пока он засыпает. Засыпая в одиночку он формирует таким образом собственную независимость.
Укладывание в кроватку тоже навык, которому обучают как можно в более раннем возрасте, но сделать это никогда не поздно, причем не прибегая к наказаниям или помощи медикаментов. Вы упростите обучение, если будете делать это простыми методами, сохраняя при этом непреклонность. Каковой бы ни была причина, мешающая малышу вести себя должным образом, в первую очередь ему нужно, чтобы его
