Для цветов (читайте — детей) чрезвычайно важно гармоничное сочетание четырех начал — Земли, Воды, Воздуха и Солнца.
Земля — опыт души, который уже есть у ребенка.
Вода — знания о жизни в этом мире, которые родители передают ребенку (помогают ему вспомнить то, что он и так знает).
Солнце — родительская любовь, согревающая ребенка.
Воздух — это свобода (и главное, свобода выбора).
Как видите, методам принуждения здесь нет места. Однако многие родители резонно заметят: «Рассуждать мы все умеем, но как поступать, если мы видим, что ребенку нужно что-либо делать (например, чистить зубы), а он этого не хочет. Хочешь не хочешь, приходится заставлять». И все-таки, я думаю, что в большинстве случаев можно обойтись без принуждения. Это гораздо труднее, чем прикрикнуть на ребенка или пригрозить ему. Для этого нужно проявить и артистизм, и фантазию, и хитрость и, наверное, еще многое другое. И тогда можно сделать так, что ребенок САМ захочет делать то, что вы считаете для него нужным.
Оговорюсь, что обойтись вообще без мер принуждения по отношению к ребенку, наверное, невозможно. Но использование этого метода должно уменьшаться по мере взросления ребенка. Младенцу не объяснишь, что его нужно облить холодной водой для того, чтобы он был здоров, и это, действительно, выглядит как насилие. Но ребенку постарше это объяснить можно, и заставлять его обливаться помимо его воли небезопасно прежде всего для его же здоровья. Полное же прекращение использования мер принуждения по отношению к ребенку должно наступить, на мой взгляд, когда у него разовьется самосознание: у кого-то в семь лет, а у кого-то в 15 (это во многом зависит от воспитания).
Вывод из вышесказанного следующий: лучше не принуждать детей или делать это крайне редко — когда все другие средства исчерпаны. Однако всегда следует стремиться обойтись без насилия.
Ребенок ничего не понимает
Многие родители думают, что дети (особенно маленькие) ничего не понимают, и поэтому при них можно ссориться, смотреть по телевизору совсем не детские передачи, «перемывать косточки» знакомым и т. п. Однако следует отметить, что на самом деле ребенок понимает гораздо больше, чем мы думаем. Известный французский психоаналитик Вилли Барраль подчеркивает: «Ребенок, даже самый маленький, слышит то, что мы ему говорим. Он слышит и то, что мы говорим не ему, но в его присутствии. Более того, он «слышит» (ощущает, чувствует, понимает) и то, что мы ему не говорим».
Так что не стоит игнорировать присутствие ребенка, даже если нам кажется, что он не в состоянии что-либо понять.
И еще один совет: когда вы проводите время с ребенком, не вспоминайте о своих проблемах. Это поможет и вам, и вашим детям, которые еще очень хрупки, чтобы выдерживать «груз ваших проблем». Вилли Барраль пишет об этом: «Ребенок, как правило, беспокоится о родителях не меньше, чем они о нем, с той разницей, что ребенку, незакаленному, неопытному, труднее нести груз тревог своих родителей».
Да и с проблемами легче справиться, если на время о них забыть.
Регулярное питание
До сих пор многие медики призывают питаться регулярно, строго по режиму. Тем более так думают многие из нас, кому с детства родители «заложили» в подсознание установку о важности «регулярного питания». Но так ли уж оно важно?
Вот что рассказывает об этом известный специалист в области питания Вильям Похлебкин: «… В то время как мои более молодые товарищи уже по нескольку лет отдыхали и занимались лишь воспитанием внуков, я продолжал и продолжаю активно работать. Почему?
…Я стараюсь есть только тогда, когда действительно чувствую желание есть. Казалось бы, просто и естественно. Но в действительности так поступают очень немногие. Большинство людей едят в так называемые общепринятые часы приема пищи — утренний завтрак в 8–9 часов утра, обед в 13–14 часов, ужин в 8–9 часов вечера».
В. Похлебкин рассказывает еще об одном важном «нововведении», к пониманию которого он пришел с годами, — «питаться, совершенно не считаясь с общепринятыми часами приема пищи, а по обстоятельствам и потребности». Он считает, что можно есть и в два, и в три часа ночи или четыре часа утра, лишь бы был естественный аппетит, а не ждать до восьми часов утра «положенного завтрака».
Кстати, этому учат и история кулинарии, и исторический опыт разных народов, о чем забывают или чего не знают медики, рьяно и педантично ратующие за «регулярное питание».
Резиденция английского премьер-министра
Лондон, Даунинг-стрит, 10. Этот дом известен по газетам как официальная резиденция английского премьер-министра. Но это не совсем так. По традиции дом, о котором идет речь, является резиденцией первого лорда Казначейства. Однако почти всегда премьер-министр является и первым лордом Казначейства. Вот почему премьер-министры Великобритании почти неизменно поселяются в доме номер 10 на Даунинг-стрит.
Рекламные мифы
Не секрет, что очень часто реклама вводит нас в заблуждение. Делается это по-разному: в ход идет и откровенный обман, и современные методы воздействия на подсознание человека.
Например, иногда реклама сообщает, что «продукт рекомендован (одобрен) Минздравом России (Украины)». На самом деле Минздрав ничего рекомендовать или одобрять не может. Это ведомство лишь регистрирует тот или иной товар.
Или пример иного рода, когда с экрана человек в медицинском халате настойчиво предлагает воспользоваться нам тем или иным лекарством. Так как у огромного количества людей нет никаких медицинских знаний, то просто появление на экране «врача» в белом халате на них воздействует, повышает их внушаемость. И такой прием рекламного воздействия запрещен во всех цивилизованных странах.
Печально и то, что, по данным исследований, проводимых социологами, реклама на детей оказывает значительно большее влияние, чем на взрослых. Около 70 % опрошенных взрослых уверены, что реклама часто побуждает детей покупать вещи, которые им вредны (примерно до семи лет большинство детей не может отличить рекламу от фильма, который она прерывает, и из-за этого рекламируемые продукты, вещи и т. п., становятся для них гораздо значимее).
На вопрос «Насколько часто, по вашему мнению, реклама в России побуждает детей покупать вещи, которые вредны для них или не очень им нужны?» опрошенные взрослые ответили следующим образом:
Очень часто — 40 %.
Довольно часто — 38 %.
Не очень часто — 8 %.
Почти никогда — 2 %.
