Вот теперь мы можем систематизировать все опасности и угрозы.
Система опасностей и угроз
А.С. Пушкин
Начнём от простого к сложному.
Нас, наших детей и внуков убивают в бандитских «разборках», межрегиональных конфликтах и «терактах». Это опасности 6-го приоритета — силового.
Наш народ спаивают, молодёжь наркотизируют, нас травят иностранными продуктами с вредными консервантами и т. д., и т. п. Это опасности 5-го приоритета — одурманивающего мозг человека, оружия геноцида.
Нас, каждого в отдельности и всех вместе, всю страну грабят и обворовывают с помощью кредитования под проценты, т. е. с помощью ростовщического ссудного процента. Это опасности 4-го приоритета — экономического, финансового оружия.
На всех поделили на множество партий, религиозных конфессий. Одни —
Нам изолгали Великую Историю нашей страны. Нам изолгали историю человечества. От людей скрывают и не дают знаний о причинах произошедших и происходящих событий, а уж тем более о методах и способах управления странами и народами на нашей планете. Люди не просто не понимают, что все события в истории управляются, но большинство из них и не хотят понять и разобраться как это делается. Это опасности 2-го приоритета. Это историческое, хронологическое оружие.
И, наконец, нам дают обрывки знаний, куски. А целостного знания не дают. Не дают методов освоения новых знаний — методологию, не воспитывают с детского возраста необходимость учиться всю жизнь, необходимость всю жизнь расширять меру своего понимания.
В результате получается, например, что даже руководители государств не понимают, что религии и светские идеологии — это инструменты управления миллионами людей и целыми народами, странами. Поэтому такие руководители заявляют, что
А уж что говорить тогда о губернаторах, мэрах, директорах, «крутых бизнесменах» и прочих управленцах. От их плохого управления страдаем все мы. От их плохого управления идёт война в Чечне и гибнут наши дети и внуки. Их бездарное управление позволяет совершать теракты. От их бездарного управления гибнет народное хозяйство, система образования, система здравоохранения и т. д. От их такого управления растёт безработица. От их такого управления старики имеют нищенские пенсии. От их бездарного управления идёт деградация абсолютного большинства подростков и молодёжи. И нет числа всем этим бедам наших людей.
Всё это непонимание с калейдоскопом в головах — опасности 1-го приоритета, приоритета методологического, образовательного.
Вот перед вами, уважаемые читатели, сложена стройная система приоритетов управления людьми, то есть система опасностей (угроз), изображённая на рис. 12–22, 12–23.
1-ый приоритет — методологический.
2-ой приоритет — фактологический, исторические мифы и легенды.
3-ий приоритет — идеологический, технологический.
4-ый приоритет — экономический, денежный.
5-ый приоритет — одурманивающий, оружие геноцида.
6-ой приоритет — силовой.