улучшателей. Пробуем делать ставку не на отдельных незамутненных ребят, а на целые коллективы.
— А сейчас какая у вас проблема?
— Один запрос пришел из МУРа.
— Откуда?
— Из МУРа. Из Московского уголовного розыска. Им нужна помощь.
Екатерина Ричардовна повернулась к классу:
— Ребята! Московской милиции нужна помощь. Поможем товарищам милиционерам?
А класс так и мечтал кому-нибудь помочь. Особенно вместо контрольной.
— Поможем.
— Обязательно поможем! — закричали ребята и девочки.
— А кого надо ловить? — спросил тихий Дима Аксенов.
— Опасных преступников, которые магазин ограбили, — объяснил Дима Олейников.
— Или банк взяли! — добавил Готовкин. — Поймаем в два счета.
— С опасными преступниками мы пока подождем, — сказал профессор Баринов. — А вот один мальчик пропал, и его надо найти. Вся милиция с ног сбилась.
— Какой мальчик? Из какого класса?
— Дошкольник.
— Дошкольник… Кому он нужен?!
— Значит, кому-то нужен, если три дня его дома нет, — ответил профессор Баринов. — Я прошу представителей вашего класса пройти в кабинет директора. Там сидит майор из МУРа. Он вам все объяснит.
Представителей оказалось человек тридцать. То есть весь класс. А майор оказался… или оказалась женщиной. Ее звали Гуля Курбановна. Она сказала:
— Вот сколько у меня помощников. Ребята, у нас мальчик потерялся в вашем районе. А это сидит его бабушка.
— Не потерялся, — сказала бабушка. — Его украли.
— Опять вы за свое! — сказала Гуля Курбановна. — Не крадут у нас детей.
— У вас не крадут! — ответила бабушка. — Потому что ваши дети никому не нужны. А у нас крадут.
— А ваши дети кому нужны?
— Наши дети всем нужны. Потому что мой мальчик не простой. Это ребенок гениальный, будущий ученый. Тысячи научных открытий. Или он скрипач — победитель конкурсов. Таких детей в Москве, может быть, всего трое на восемь миллионов.
— Сил моих больше нет! — сказала Гуля Курбановна. — Ребята, профессор Баринов считает, что это дело можно вам поручить. Можно?
— Можно, — ответили ребята.
— Займитесь Александрой Семеновной.
— Сами не могут, — сказала Александра Семеновна, — тимуровцам поручают.
— Да, поручаем, — ответила Гуля Курбановна, — потому что эти тимуровцы уже много полезного сделали.
Она обратилась к ребятам:
— Все, ребята. Вот моя визитная карточка. Там все телефоны и адреса. Желаю вам успеха.
Визитная карточка была такая:
Разитова Гуля Курбановна
Сотрудник Московского управления милиции
Майор
Телефон: 28-22-88
Гуля Курбановна хотела уйти, но профессор Баринов задержал ее:
— Давайте решим вопрос со служебным помещением. У вас есть такое?
— У нас есть! — закричал Валера Готовкин. — У меня дома такое помещение. Бабушка и обедом накормит. И дедушка у нас служебный.
— Никаких бабушек и дедушек! — сказал профессор. — Наши инструкции разрешают привлекать к работе пап и мам. И только. Бабушки и дедушки, как правило, слишком балуют ребят и опекают.
— Тогда у нас нет служебного помещения, — сказали ребята.
— Значит, попросим заказчика выделить. Пусть милиция побеспокоится. А пока начинайте работать здесь. Задавайте вопросы Александре Семеновне.
Ребята затихли, сосредоточились, подумали и стали задавать вопросы:
— Как зовут мальчика?
— Алеша Воджаевич.
— Почему Воджаевич?
— У него папа индонезиец. Воджа Утема. Они с мамой сейчас в Индонезии.
— В детский сад он ходит?
— Нет. Он домашний.
— Искала ли его служебная собака?
— Искала. Дошла до парка культуры и запуталась. Наш Алеша не простой мальчик, особый.
— Почему вы думаете, что особый?
— Потому что думаю. Он уже сейчас говорит по-индонезийски, учит английский, рисует, катается на коньках, играет на арфе с учительницей, считает… до ста…
— Умеет ли он мыть посуду?
— Умеет ли он помогать по хозяйству?
— Вы что, смеетесь? Ни капельки. У него же бабушка есть. Мы его в ученые готовим, а не в домработницы.
Ребята позадавали еще несколько вопросов и ушли в класс совещаться. Возникло несколько версий. Резко выступил Олейников:
— Я думаю, его украла иностранная военщина. Утечка мозгов. Им нужны ученые и таланты.
— Нужен он этой военщине! — решил Готовкин. — Подумаешь, ценность, считает до ста!
— Если бы умел варить и стирать, его могли бы украсть студенты, — предположила Маша Филипенко.
— Зачем? — ахнул Аксенов.
— В целях использования по хозяйству. А раз он ничего не умеет, я думаю, никому он не нужен. Скорее всего, заблудился где-нибудь в городе. И на вокзале живет среди добрых людей.
Но Олейников настаивал на военщине:
— Если бы он заблудился, он бы уже давно разблудился. Его украли, чтобы на что-нибудь обменять. На какого-нибудь американского Штирлица.
— Ладно, — сказала Маша. — Мы проверим все версии.
Она вернулась в кабинет директора к Александре Семеновне:
— У вас есть фотография мальчика?
— С собой нет. Дома сколько хочешь.
— А мы для вас нашли служебное помещение, — сказал профессор Баринов. — Недалеко отсюда.
— В районном отделении милиции, — сказала Гуля Курбановна. — Действуйте, ребята. Директор школы на три дня освободил вас от занятий.
— Ура! — завопили школьники.
Они немедленно попрощались с Екатериной Ричардовной, накинули пальто и куртки и помчались в служебное помещение. Это было в районном отделении милиции, во дворе. Окна в сад. Серьезные молодые милиционеры на них посматривали, но ни о чем не спрашивали.
Ребята уселись на деревянных диванах вдоль стены и стали совещаться.
