Он прогнал Мокренко в коридор, а сам взял микрофон и прошептал в него:
«В эфире шпионское радио! Проверка связи! Раз, два, три! Начинаем секретную передачу! Если слышишь меня, зайди в класс и все повтори».
В приоткрытую дверь немедленно просунулась физиономия Мокренко.
– Все слышно! – завопил он. – Победа!
– Не кажи гоп, пока не перескочишь! – урезонил его Филька.
Десятью минутами позже в класс вошли завуч Илья Захарыч, историчка Мария Вячеславовна и математичка Раиса Павловна.
– Мокренко, останься! А остальных прошу выйти! – строго сказал завуч, промокая платком свою красную лысину.
Коля и Катя Сундукова помчались в соседний класс, где был установлен передатчик, а Филька Хитров в коридоре прижался ухом к дверям и стал слушать.
– Вот вы сейчас увидите, Илья Захарыч, что он ничего не знает, – различил он голос исторички. – Мокренко, расскажи нам, пожалуйста, об отмене крепостного права в России. Эту тему класс проходил всего два месяца назад, но ты ее почему-то предпочел прогулять. Тем не менее это не освобождает тебя от необходимости ее знать.
Филька метнулся в соседний класс и, крикнув: «Отмена крепостного права в России!», – вернулся на свой пост.
– Официально декрет об освобождении крепостного крестьянства был объявлен народу в 1861 году, хотя подготовка его началась еще в середине пятидесятых, после того, как ясно стало, что старая крепостная система себя изжила, – услышал он голос Мокренко. – Согласно указу, крестьяне становились свободными, но должны были еще двадцать лет выплачивать деньги за свои наделы. Сословие помещиков получило от государственного банка значительные выкупные компенсации и вдобавок сохранило почти всю свою землю…
«Ишь ты как шпарит и не сбивается! Здорово ему Катька подсказывает!» – поразился Филька. Хотя со своего места он ничего не мог видеть, он буквально почувствовал, как вытягиваются лица у учителей.
– Неплохо, совсем неплохо! Похоже, парень кое-что подучил! – услышал он одобрительный бас Ильи Захарыча.
– Постойте, это он случайно попал… – поразилась Мария Вячеславовна. – Ладно, хватит про крепостных. Расскажи нам про Бородинское сражение.
Филька бросился в соседний класс и крикнул: «Про Бородино!»
Катя кивнула, торопливо пролистала учебник и, наклонившись к микрофону, стала подсказывать:
– Бородинское сражение произошло в сентябре 1812 года близ небольшого села Бородина, что под Можайском. В этом сражении приняли участие почти все русские и французские силы. Самые жаркие бои разыгрались за батарею Раевского и за Багратионовы флеши. Писатель Лев Толстой, описавший Бородинское сражение в «Войне и мире», пришел к выводу, что русскими под Бородином была одержана нравственная победа.
Завуч покачал круглой лысой головой, за которую в старших классах получил прозвище «Колобок».
– Ну и дела! Ладно, парень, по истории тройку мы тебе натянем. Вы согласны, Мария Вячеславовна? А теперь давайте посмотрим, что ты помнишь по геометрии. Начинайте, Раиса Павловна!
Филька слышал, что учительница что-то спросила, но ее слов разобрать не мог. Голос у нее был слишком тихий.
Петька некоторое время топтался у доски, озабоченно трогая пальцем ухо и не понимая, почему нет подсказок. В беспокойстве Филька слишком сильно навалился на дверь, и она скрипнула. Илья Захарыч посмотрел на дверь и слегка наморщил лоб. Филька отпрыгнул и затаился. Наконец после затянувшейся паузы Мокренко догадался громко повторить название своей темы.
Услышав ее, Филька бросился в соседний класс и крикнул:
– Теорема о равенстве треугольников по двум углам и стороне! Быстрее, он там уже засыпается!
Коля, отлично знавший геометрию, выхватил у Кати микрофон.
– Без паники, Мокренко! Начерти треугольник с вершинами А, В и С!
Услышав подсказку, Петька буквально подскочил от радости.
– Начертить треугольник с вершинами А, В и С! – уверенно повторил он.
Математичка Раиса Павловна удивленно подняла брови:
– Что-что? Ты в своем уме? Кто тебе этот треугольник чертить будет? Я, что ли?
Петька стукнул себя по лбу и схватился на мел. Он не успел еще дочертить треугольник, как Коля, привыкший выпаливать все со скоростью тысячи слов в минуту, уже оттарабанил доказательство всей теоремы. Медлительный Мокренко, не успевший ничего запомнить, снова стал тонуть.
Филька снова кинулся в соседний класс.
– Чего ты тараторишь? Медленно рассказывай, по складам! Забыл, с каким гением имеешь дело? – крикнул он.
Коля вздохнул и стал повторять то же самое, но уже медленно. Наконец с грехом пополам теорема была доказана.
– Ну как, правильно? – спросил завуч у математички.
– Более или менее, – ответила та. – Только вот что странно. Он обозначил центральный угол буквой В, а в доказательстве он у него выступал как угол А.
– Ладно, не будем придираться! – великодушно сказал Илья Захарыч.
Подождав, пока математичка и историчка вышли из класса (едва не огрев при этом Фильку дверью по лбу), завуч подозвал к себе Мокренко.
– Вот какое дело, парень… – сказал он, отдуваясь. – В школе мы тебя оставим, даже в следующий класс переведем. Это я тебе лично гарантирую.
– Спасибо! – завопил радостный Петька и кинулся к дверям.
– Погоди убегать… Подойди-ка сюда поближе… – Илья Захарыч поманил к себе Мокренко. – За то, что мы тебя оставим в школе, ты должен будешь оказать нам одну услугу. Через неделю будет районная олимпиада по химии, а нам на нее и послать некого. А после олимпиады по химии сразу же олимпиада по литературе начинается. И так уже на нашу школу в районе пальцем показывают, что мы, мол, самые слабые. Из-за этого ни оборудования нам не выделяют, ни ремонта не делают. Вот я и хочу, чтобы ты победил в олимпиаде. Представляешь, если выяснится, что у нас в школе даже троечники в олимпиадах побеждают, какая это будет реклама. Мы сразу попадем в лучшие школы района. Тут уж нам точно и ремонт сделают, и новое оборудование выделят.
– Вообще-то я по химии не особенно соображаю да и в литературе тоже… – робко сказал Мокренко.
Илья Захарыч улыбнулся и промокнул платком свою лысину.
– Хочешь совет? Когда пойдешь на олимпиаду, ты эту свою штуку, которая была у тебя в ухе, тоже захвати. Но только провод замаскируй получше и батарейку переставь, чтобы воротник не оттопыривался. Все понял? А за знания не волнуйся. Подсказывать тебе будут учитель по химии и Максим Александрович. Это я лично гарантирую.
Рассказ тридцать второй
Летающая соковыжималка
Учитель физики Федор Петрович раздвинул на доске шторки, и Филька прочитал: «Самостоятельно составить инструкцию по пользованию каким-либо физическим прибором».
Филька долго ломал голову, но ни одного физического прибора так и не вспомнил. «А, была не была! Сам придумаю какой-нибудь прибор. Все равно терять нечего! Говорят, у Федора есть чувство юмора», – подумал Филька.
Он погрыз немного ручку, вспомнил главы в учебнике по физике, а потом стал быстро писать:
