Для того чтобы психологическое рождение успешно завершилось к возрасту двух-трех лет, необходимо,
чтобы оба родителя выступали в качестве буфера между ребенком и друг другом в течение процесса
отделения. Родительская поддержка помогает ребенку завершить процесс дифференциации: он научается
отличать себя от других и начинает мыслить, признавая как положительные, так и отрицательные качества
и в себе, и в других. К сожалению, наша доминаторная культура не может дать ни соответствующих
моделей, ни адекватной информации о роли обоих родителей. Поэтому никто не знает, как стать
эффективным, поддерживающим родителем в этом процессе. Однако, начиная с 1960Bх годов, все больше
и больше родителей узнают о партнерстве и о том, как можно помочь своим детям успешно завершить
процесс психологического отделения.
В результате влияния нашей доминаторной культуры родители совершают целый ряд поступков, которые
могут помешать отделению и дифференциации. Например, отец может обучать девочек тому, что им нужно
делать, чтобы мужчина опекал их, или поощрять мальчиков недооценивать или
слишком переоценивать женщин. Кроме того, отцы часто боятся оказаться между женой и ребенком во
время “борьбы воль” и уходят в работу или другие занятия и таким образом оказываются не в курсе дел.
Некоторые отцы так боятся этого, что предпочитают полностью прекратить отношения, чем быть втянутым в
борьбу за власть. Зависимая мать тоже может испытывать опасение, что отец ребенка попытается вбить
клин между нею и ее ребенком, и поэтому предпринять попытку выгнать слабовольного отца из дома в
