/>спеціалістам і службовцям закладів охорони здоров’я та установ
соціального захисту населення
1. Чищення котлів у холодному стані.
2. Обслуговування тепломережних бойлерних установок, установок у котельних спорудах.
3. Обслуговування котельних установок, що працюють на вугіллі і мазуті, каналізаційних колодязів і мереж.
4. Аварійно-відновлювальні роботи з обслуговування зовнішніх каналі-заційних мереж.
5. Укладення паркетних, плиткових лінолеумних підлог на гарячій мас-тиці і бітумі, гумових клеях і мастиках, зроблених на основі синтетичних смол і хімічних розчинників, віднесених до 2—4 класу небезпечності.
6. Газозварювальні, газорізальні і електрозварювальні роботи, які про-водяться у приміщеннях.
7. Прання, сушіння і прасування спецодягу, білизни.
8. Роботи з прання білизни та спецодягу вручну з використанням мий-них і дезінфекційних засобів.
9. Роботи біля гарячих плит, електрожарових шаф, кондитерських і па-ромасляних печей та інших апаратів для смаження і випікання.
10. Вантажно-розвантажувальні роботи, що виконуються вручну.
11. Роботи, пов’язані з обробкою, обмиванням м’яса, риби, обсмажен-ням птиці.
12. Роботи, пов’язані з миттям посуду, тари і технологічного обладнан-ня вручну із застосуванням кислот та інших хімічних речовин.
Додаток 3
до комплексної ситуаційної задачі
«Кошторис медичної установи»
Рекомендовані норми видатків
для медичних закладів
1. У розрахунку витрат на оплату праці працюючих (код 1110) використовується середній розмір посадових окладів даної медичної установи.
Середні місячні оклади, які були взяті для розрахунку бюджету з охоро-ни здоров’я у Міністерстві фінансів України:
а) лікарі — 203 грн. ? офіційний
індекс
інфляції
б) середній медичний персонал — 142 грн.
в) молодший медичний персонал — 121 грн.
д) спеціалісти — 133 грн.
У середньому всього 150 грн.
2. Рекомендовані норми на харчування (код 1133) на 1 ліжко-день:
звичайні стаціонари — 4,25 грн.;
будинки дитини та дитячі санаторії — 6,70 грн.
3. Рекомендовані норми на медикаменти (код 1132):
звичайні стаціонари (на 1 ліжко-день) — 4,75 грн.;
стоматологічні поліклініки (на 1 відвідування) — 0,73 грн.;
амбулаторно-поліклінічні заклади (на 1 відвідування) — 0,48 грн.
4. Рекомендовані норми на придбання обладнання (код 2110):
звичайний стаціонар (на 1 діюче ліжко) — 265 грн.;
поліклінічне відділення (на 1 лікарську посаду) — 356 грн.
5. Рекомендовані норми на придбання м’якого інвентарю (код 1135):
звичайний стаціонар (на 1 діюче ліжко) — 243,3 грн.;
амбулаторно-поліклінічні заклади (на 1 лікарську посаду) — 76,6 грн.
6. Рекомендовані норми капітального ремонту (код 2130) на 1м3 — 2,19 грн.
7. Рекомендовані норми поточного ремонту будівель (код 1154) на 1 м3 — 6,5 коп.
3. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПОТОЧНОМУ ТА ПІДСУМКОВОМУ КОНТРОЛІ
1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
1.1. Уся організація процесу навчання має стимулювати студентів наполегливо, старанно і систематично вчитися.
1.2. Відповідно до вимог Регламенту навчального процесу в університеті добре засвоєння знань студентами та об’єктивна оцінка рівня знань з боку викладача вимагають:
• постійного контролю відвідування занять кожним студен-том;
• систематичного поточного контролю знань;
• належної організації курсового іспиту.
1.3. Викладачами впроваджується контроль відвідування лекцій, семінарських і практичних занять по кожній академічній групі, кожним студентом.
2. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РІВНЯ ЗНАНЬ
НА СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ
2.1. Під час викладання дисципліни «Бюджетна система» на практичних заняттях кожний студент з кожної теми виконує письмово практичні завдання.
2.2. Рівень знань на практичних і семінарських заняттях оцінюється:
2.2.1. «відмінно» — коли студент дає обґрунтовані, теоретично і практично правильні відповіді на запитання, рішення задач правильні, демонструє знання навчально-методичної літератури, законодавчих і нормативних актів, наводить узагальнення і висновки та акуратно оформлює завдання, був присутній на лекціях, має конспект;
2.2.2. «добре» — коли студент знає викладений матеріал на рівні вимог п. 2.2.1, але ним допущені незначні помилки у формулюванні термінів, категорій, розрахунків, коли за допомогою викладача студент швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді. Присутність на лекціях і практичних заняттях обов’яз¬кова;
2.2.3. «задовільно» — коли студент дає неправильну відповідь на одне запитання або на всі запитання дає малообґрунтовані, невичерпні відповіді, припускається грубих помилок у розрахунках і тільки за допомогою викладача може виправити допущені помилки. При цьому враховується наявність конспекту за темою завдання, самостійність виконаного завдання;
2.2.4. «незадовільно» — коли студент дає неправильні відповіді на 2—3 запитання, припускається грубих помилок у розрахунках і не може їх виправити, не має конспекту, виконує практичне завдання не в строк.
3. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ РІВНЯ ЗНАНЬ
ПІД ЧАС СЕМЕСТРОВОГО ІСПИТУ
3.1. Особливістю проведення іспиту з дисципліни «Бюджетна система» є наявність письмових білетів.
3.2. Кожен студент має індивідуальний білет, в якому вказуються ряд і місце в аудиторії, де проводиться іспит, та який містить десять запитань, що охоплюють всю програму курсу. На письмову відповідь і рішення задач відводиться не більше трьох астрономічних годин. Перевірка екзаменаційних робіт проходить, як правило, у день скла¬дання іспиту, а у разі проведення іспиту у другу зміну — на наступний день.
3.3. Оцінювання знань студентів, що складають іспит, здійснюється за 100-бальною системою з переведенням у традиційну чотирибальну систему для фіксації загальної оцінки. Максимальна кількість балів за єдиний (комплексний) білет становить 100 ба¬лів, у т. ч. за кожне питання — 10 балів.
3.4. Основна диференціація балів відповідей на одне теоретичне запитання комплексного білету проводиться за шкалою: 10, 5, 0 балів.
3.4.1. Повна відповідь на запитання, що оцінюється в 10 балів, повинна відповідати таким вимогам:
1) розгорнутий, вичерпний виклад змісту поданої у запитанні проблеми;
2) повний перелік необхідних для розкриття змісту запитання економічних категорій і законів;
3) виявлення творчих здібностей у розумінні, викладенні й використанні навчально-програмного матеріалу;
4) здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення; знання історії створення таких теорій та еволюції поглядів основних представників;
5) уміння користуватись методами наукового аналізу економіч¬них явищ, процесів і характеризувати їх риси та форми виявлення;
6) демонстрація здатності висловлення та аргументування власного ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;
7) використання актуальних фактичних і статистичних даних, знань дат та історичних періодів, які підтверджують тези відповіді на запитання;
8) знання необхідних законів і нормативно-правових матеріалів України, міжнародних і міждержавних угод з обов’язковим на них посиланням під час розкриття питань, які того потребують;
9) знання точних назв і функцій національних і міжнародних кредитно-фінансових установ, історії їх створення і ролі при вирішенні проблем, які ставляться у конкретному питанні;
10) засвоєння основної та додаткової літератури.
3.4.2. Відповідь на запитання оцінюється в 5 балів, якщо:
1) відносно відповіді на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного з пунктів, вказаних вище (якщо він явно потрібний для вичерпного розкриття питання) або, якщо
2) при розкритті змісту запитання в цілому правильно за зазначеними вимогами зроблені значні помилки під час:
а) використання цифрового матеріалу;
б) посилання на конкретні історичні періоди та дати;
в) формулювання назв значних фінансових і кредитних установ і завдань, які перед ними ставляться, а відносно міжна-родних (особливо учасником яких є Україна) — у переліку країн учасниць;
г) визначення авторства і змісту в цілому правильно зазначених теоретичних концепцій, що спотворює логіку висновків під час відповіді на конкретне запитання.
3.4.3. Відповідь на запитання оцінюється в 0 балів, якщо:
1) відносно відповіді на найвищий бал не розкрито трьох чи більше пунктів, зазначених у вимогах до нього (якщо вони явно потрібні для вичерпного розкриття запитання);
2) одночасно присутні два чи більше типи недоліків, які окремо характеризують критерій оцінки питання в 5 балів;
3) висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним чи загальновизнаним при відсутності доказів супроти нього аргументами, зазначеними у відповіді;
4) характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає іспит, неправильно зрозуміла зміст запитання чи не знає правильної відповіді і тому не відповіла на нього по суті, припустивши грубі помилки у змісті відповіді.
3.5. Критерії оцінювання відповіді на тест:
1) за правильну відповідь — 10 балів;
2) за неправильну відповідь — 0 балів.
3.6. Критерії оцінювання відповіді на задачі (ситуації).
3.6.1. Максимально кожна задача оцінюється в 10 балів, якщо має місце:
? правильна арифметична відповідь на поставлену задачу;
? правильно зазначене теоретичне обґрунтування відповід-ного розрахунку;
? правильно вказані винятки із зазначеного правила та варі-анти його використання в конкретних умовах;
? правильно вказана назва відповідного інструктивного ма-теріалу.
3.6.2. Загальна оцінка в 5 балів виставляється за задачу, якщо має місце:
? неправильна арифметична відповідь на поставлену задачу;
? неправильно зазначене теоретичне обґрунтування (пояс-нення) відповідного розрахунку;
? неправильно вказані винятки із зазначеного правила та ва-ріанти його використання в конкретних умовах;
? неправильно вказана назва відповідного законодавчого чи інструктивного матеріалу чи вжита назва застарілого матеріалу.
3.6.3. Мінімальна оцінка з урахуванням усіх можливих поми-
