Німецька мова. Граматика та вправи для початківців
Уклад. Т. А. Микал
ЗМІСТ
Просте речення. Der einfache Satz 3
Вправи 6
Заперечні речення. Die negativen Satze 8
Вправи 11
Неозначено-особові речення із займенником man.
Die unbestimmt-personlichen Satze 15
Вправи 16
Безособові речення. Die unpersonlichen Satze 18
Вправи 19
Дієслово. Das Verb 22
Основні форми дієслова. Die Grundformen 23
Утворення презенса. Das Prasens 24
Вправи 26
Імперфект (Претерит). Das Imptrfekt (Das Praterium) 37
Вправи 38
Перфект. Das Perfekt 45
Вправи 47
Плюсквамперфект. Das Plusquamperfekt 58
Вправи 58
Футурум. Das Futurum 63
Вправи 65
Наказовий спосіб. Der Imperativ 69
Вправи 71
Іменник. Das Substantiv 75
Вправи 79
Відмінювання іменників. Die Deklination
der Substantive 87
Вправи 91
Займенник. Das Pronomen 97
Вправи 99
Присвійні займенники. Die Possessivpronomen 104
Вправи 105
Вказівні займенники. Die Demonstrativpronomen 108
Вправи 110
Питальні займенники. Die Interrogativpronomen 114
Вправи 115
Відносні займенники. Die Relativpronomen 117
Вправи 119
Неозначені займенники. Die Indefinitpronomen 122
Вправи 124
Прикметник. Das Adjektiv 126
Вправи 129
Утворення ступенів порівняння прикметників.
Die Steigerungsstufen des Adjektivs 135
Вправи 136
Прислівник. Das Adverb 140
Вправи 141
Числівник. Das Numerale 144
Вправи 146
Дієприкметник. Das Partizip 148
Вправи 149
Основні форми сильних і неперехідних дієслів 153
Література 159
ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ
За структурними ознаками речення поділяють на прості і складні. Речення, що складаються тільки з підмета і присудка, називають простими непоширеними (einfache nicht erweiterte Satze):
Der Student schreibt.
Просте непоширене речення може складатись із самого присудка, якщо він виражений 2-ю особою однини або множини наказового способу.
У таких випадках підмет зрозумілий з форми дієслова:
Schreib! Hor zu!
Речення, до складу яких, крім підмета і присудка, входять другорядні члени, називають простими поширеними (einfache erweiterte Satze):
Die Studenten unserer Gruppe schreiben heute einen Aufsatz.
Присудки бувають дієслівні та іменні. Дієслівний присудок виражається дієслівними формами:
Mein Freund arbeitet tuchtig.
Mein Freund kann tuchtig arbeiten.
В іменному присудку зв’язка завжди виражена дієсловом:
Mein Freund ist ein tuchtiger Arbeiter.
Mein Freund bleibt ein tuchtiger Arbeiter.
Граматичною формою, що виражає підмет, є називний відмі-нок:
Die Studenten sprechen von der politischen Information.
Sie sprechen von der politischen Information.
Для будови німецького речення характерні такі основні ознаки:
• Наявність обох головних членів речення (двоскладність); для української мови це не обов’язково:
Was machst du? — Ich lese.
Що ти робиш? — Читаю.
• Наявність дієслова в особовій формі у складі присудка, що для українського речення також не обов’язково. Порівняйте:
Er ist Student.
Він студент.
Цю якість німецького речення називають його дієслівністю.
• Участь порядка слів (поряд з інтонацією) в оформленні різних типів речення.
За метою висловлювання прості речення поділяють на розповідні, питальні та спонукальні.
Розповідне речення (der Aussagesatz) містить повідомлення про будь-який факт дійсності, явище, подію, відповідь на поставлене питання. Закінченість думки в розповідних реченнях виражається за допомогою інтонації. Вимовляють їх рівним тоном, на логічно наголошеному слові тон підвищують, а наприкінці речення знижують. У простому розповідному реченні змінювана частина присудка стоїть на другому місці, а незмінювана — на останньому. Підмет може стояти перед присудком (прямий порядок слів) або після присудка (зворотний порядок слів).
Прямий порядок слів:
1 місце 2 місце ************ Останнє
місце
група підмета присудок (діє-
слово у відмінюваній формі) усі другорядні члени речення незмінювана
частина присудка
Wir arbeiten am Tage.
Зворотний порядок слів:
1 місце 2 місце 3 місце ********* Останнє
місце
другорядний член речення присудок (дієслово у відмінюваній формі) група підмета Інші другорядні члени речення незмінювана частина присудка
Am Tage arbeiten wir.
Питальне речення (der Fragesatz) містить питання, яке потребує відповіді від співрозмовника. Розрізняють два основні типи питальних речень: а) питальні речення без питального слова (Fragesatze ohne Fragewort) і б) питальні речення з питальним словом (Fragesatze mit Fragewort).
Питальне речення без питального слова передбачає отримання ствердної або заперечної відповіді про певний факт. Воно характеризується питальною (висхідною) інтонацією і зворотним порядком слів у реченні: на першому місці стоїть змінювана частина присудка, на другому — підмет, далі йдуть другорядні члени, а незмінювана частина присудка, якщо вона є, стоїть у кінці речення:
Fahrt Ihr Freund heute nach Odessa?
Haben Sie diese Zeitschrift in der Bibliothek genommen?
Деякі питальні речення без питального слова посідають проміжне місце між розповідним і питальним реченням. У них порядок слів такий, як у розповідному реченні. На питальний характер указує лише питальна інтонація. На такі питання має бути ствердна відповідь, тому їх ще називають питаннями впевненості (Vergewisserungsfragen):
Sie fuhren nach Deutschland? — Freilich...
Питальні речення з питальним словом містять питання про особу, предмет або обставину. Для цих речень характерна інтонація закінченості. На першому місці в них стоїть питальне слово, на другому — змінювана частина присудка, на третьому — група підмета, потім другорядні члени речення, а не-змінювана частина присудка, якщо вона є, стоїть у кінці речення:
Wo arbeitet jetzt dein Vater?
Wohin sind Ihre Freunde in Urlaub gefahren?
Питальні слова діляться на дві групи:
— питальні займенникові прислівники: wo, wann, wie, woher, wohin, warum, wie viel, womit...
— питальні займенники: wer, was, welcher, welche, welches, was fur ein, was fur eine...
Питальні речення з питальними словами wie viel, welcher, wessen будуються за такою схемою:
1 місце 2 місце **********
питальне слово + імен¬ник Дієслово у відмінюваній формі інші члени ре-чення
Wie viel Tische stehen hier?
Wessen Buch ist das?
У всіх видах питальних речень часто вживаються звертання. Вони не впливають на порядок слів і стоять переважно на почат-ку речення, але можуть стояти в середині або в кінці речення.
Спонукальне речення (der Befehlssatz) виражає спонукання до дії, намагання збудити у мовця або співрозмовника бажання щось зробити, чогось домогтися тощо. Таке спонукання може мати різні відтінки, наприклад, категоричного або некатегоричного наказу, прохання, пропозиції, заборони тощо. Присудок у спонукальних реченнях найчастіше виражений дієсловом у наказовому способі і стоїть, як звичайно, на початку рeчення. Підмет — на другому місці. Якщо в реченні присудок виражений дієсловом у 2-й особі однини або множини наказового способу, то підмета немає, оскільки на нього вказує форма дієслова:
Gehen wir endlich!
Tu das fur mich!
Наказовий характер спонукальних речень часто посилюється модальними частками doch, einmal, mal, nur:
Komm schnell mal her!
Вправи
Вправа 1. Замініть у реченнях прямий порядок слів на зворотний.
1. Er wohnt jetzt in Berlin. 2. Dieses Haus wurde vor kurzem gebaut. 3. Er erzahlte uns gestern uber seine Reise. 4. Du hast in der Arbeit einige Fehler gemacht. 5. Wir haben gestern einen neuen Auftrag bekommen. 6. Meine Freunde wollen in diesem Sommer zum Meer fahren. 7. Seine Schwester studiert jetzt in Konstanz.
Вправа 2. Уставте в речення дієслова, виділені курсивом.
1. komme: Ich mit sechs Jahren in die Schule. 2. verlasse: Mit funfzehn Jahren ich die Schule. 3. bekomme: Anschliessend ich eine Lehrstelle bei einer Elektrofirma. 4. lerne: Ich dort drei Jahre. 5. besuche: Wahrend meiner Lehrzeit ich auch die Berufsschule. 6. mache: Nach vier Gesellenjahren ich dann meine Meisterprufung. 7. ubernehme: Jetzt ich das Geschaft meines Vaters. 8. seid: Wie lange ihr mit eurem Auto unterwegs gewesen? 9. sind: Sie unterwegs in keinen Stau gekommen.
Вправа 3. Побудуйте речення.
1. hat/ einen Mitarbeiter/ entlassen/ unsere Firma.
2. mich/ Peter/ angerufen/ hat.
3. kann/ reparieren/ wer/ unseren/ Fernseher.
4. die Kaufer/ des Rundfunks/ die Werbesendungen/ beeinflussen.
5. beleuchten/ das alte Schloss/ die Scheinwerfer.
6. verschmutzen/ die Flusse und Seen/ in/ die Industrieabwasser/ unserem Land.
Вправа 4. Поставте до речень запитання без питального сло-ва.
1. Mein Bruder geht heute ins Theater. 2. Im Winter laufen viele Menschen Ski. 3. Dieser Student hat alle Prufungen abgelegt. 4. Sie sind nach Hause gefahren. 5. Paul soll in diesem Monat viel arbeiten. 6. Ihre Freundin studiert jetzt an einer Universitat. 7. Anna will ihre Freundin besuchen.
Вправа 5. Поставте питання до виділених слів за допомогою питальних слів wie viel, welcher, wessen.
1. Ich verstehe dieses Wort nicht.
2. Hier liegen viele Zeitungen.
3. An diesem Tisch ist der Platz meines Freundes.
4. Er hat heute drei Briefe bekommen.
5. Sie besucht ihre Eltern sehr oft.
Вправа 6. Утворіть з поданих речень маленькі діалоги.
Зразок:A.: Ich will den Aufsatz morgen schreiben.
B.: Schreib den Aufsatz heute!
C.: Vielleicht schreibe ich ihn heute.
1. Ich will ins Museum morgen gehen.
2. Ich will den Brief morgen beantworten.
3. Ich will meinen Freund morgen besuchen.
4. Ich will den Vortrag morgen vorbereiten.
5. Ich will das Zimmer morgen aufraumen.
6. Ich will die Arbeit morgen abgeben.
Вправа 7. Утворіть речення.
Зразок:Warum singt ihr nicht?
Singt!
1. Warum treibt ihr Sport nicht? 2. Warum schreibt ihr die Ubung nicht? 3. Warum hort ihr in der Vorlesung nicht? 4. Warum legt ihr eure Mantel nicht ab? 5. Warum seid ihr unaufmerksam? 6. Warum kommt ihr zu spat?
Вправа 8. Доповніть речення.
1. Am 1.September...
2. Schon fruh...
3. An diesem Tag...
4. Mit gro?er Freude...
5. Mit gro?em Interesse...
Вправа 9. Змініть речення за зразком.
Зразок:Sie schrieb den Aufsatz ins Reine und ging dann spazieren.
Sie schrieb den Aufsatz ins Reine, und dann ging sie spazieren.
1. Wir lesen den Text und schreiben nachher die unbekannten Worter heraus.
2. Der Student ubersetzte den Text und ging dann ins Theater.
3. Die Lehrerin diktierte uns einen Text satzweise und las dann den ganzen Text vor.
4. Ich war im Sommer im Wassersportlager und fuhr spater mit meinen Freunden ans Meer.
Вправа 10. Нижче наведені відповіді. А які були запитання?
1. ...?— Auf dem Lande bei meinen Verwandten.
2. ...?— Ja, es hat mir dort sehr gut gefallen.
3. ...?— Nein, ich habe nicht gebadet, dort gibt es keinen Fluss.
4. ...?— Ja, ich bin oft in den Wald gegangen.
5. ...?— Ich habe Haustiere gefuttert und im Gemusegarten gearbeitet.
6. ...?— Nein, ich war dort nur einen Monat.
