и действовать, и менять, и улучшать, чтобы такое плохое …- не происходило сегодня и в будущем. Об этом и идет
дальше речь.
5) ВО-ПЕРВЫХ, НУЖНО ПОНЯТЬ, ЧТО МИР ДИАЛЕКТИЧЕН (ди – с греческого языка – два, двойной)
и в каждом (представляете, в каждом без исключения) событии есть что-то плохое и обязательно хорошее.
Пример 1. Нашел деньги – с одной стороны хорошо, а с другой – плохо: не умеешь обращаться с большими
деньгами, возникают страхи: вдруг потеряю, нервное перенапряжение, перестал учиться, работать, расслабился.
Потом деньги проел, а работать-то разучился. Мировая статистика показывает, что практически все, кто выиграл
в лотерею большие деньги, погибли (спились, их обворовали, сошли с ума и т.д.). Незаработанные деньги
убивают. Это факты. Есть такое понятие 'нувориш' [nouvequ riche - новый богач] - человек, быстро
разбогатевший (как правило, во время социальных перемен); богач-выскочка. Так вот, в перестройку погибло
огромное число новых богачей - нуворишей: и банкиров, и воров-чиновников, и мошенников и просто людей, на
которых неожиданно свалились деньги. Особенно тяжело приходится жадным. Сегодня многие уже поняли - если
пришли тебе деньги, то помогай другим (хоть немного, но помогай стране, создавай рабочие места, помогай
армии,...). Тогда ты выживешь и можешь быть здоровым и счастливым. Вы обратили внимание: в начале
перестройки многие олигархи выглядели плоховато - 'кади и в гроб клади'? А потом опомнились (не все же
дураки) и стали помогать стране: и олимпиаду провели, и заводы бодро строят, и благотворительностью
занимаются, а я думаю, и армию помогают перевооружать. Везде диалектика: отдаёшь..., а ты счастлив и дела
идут лучше и здоровье в порядке.
Пример 2. Богатые, успешные родители с одной стороны – хорошо, а с другой стороны появляется реальная
опасность, что дети будут расслабленными, вялыми, подверженными порокам, т.к. у них может не быть (конечно,
при неправильном воспитании) мотивов бороться, учиться, вкалывать. Умные люди давно уже поняли это.
Например, в Англии, в дорогушных частных школах для детей богатых жесточайший распорядок дня: подъём в 6
часов, умывание холодной водой, зарядка, завтрак – простейшая овсяная каша и… учёба, учёба, муштра, учёба. В
тюрьмах у них часто кормят лучше, зато такие дети - и здоровые, и умные, и успешные. Это с одной стороны. Но
ведь - диалектика: с другой стороны такие дети менее душевные, у них меньше любви (и единства) к людям. Это
вообще проблема Англии (и других кап. стран): родители перестают любить детей, а дети - родителей, нет
настоящей, душевной близости, дружбы. Люди становятся скучными, чёрствыми и... несчастными.
Пример 3. Рухнул Советский Союз. Это для нас плохо, а с другой стороны – кое-что и хорошо. Конечно, жёстко
(очень жёстко), но нас встряхнуло, мы стали, наконец-то, понимать, что должны лично сами отвечать и за себя, и
за семью, и за страну, и за весь мир, что мы должны сами работать, вкалывать, внедрять быстро свои идеи,
производить продукты лучшие в мире, что мы лично должны защищать свою Родину, что мы лично должны
контролировать власть, помогать ей быть нравственной, полезной и действенной. Каждый из нас должен стать
ОТВЕТСТВЕННЫМ, не ноющим, а энергичным и ответственным.
6) Мир всегда и во всём диалектичен и, если мы его так понимаем и воспринимаем (это совершенно
объективный закон – он не зависит от человека), то человек не будет впадать в депрессию. Плохое (да и хорошее)
для него станет школой и он, как хороший, умный ученик, будет усердно и радостно учиться и менять плохое на
лучшее, а не плакать и злиться. Тот, кто видит в основном плохое, у того безрадостное, неправильное и
невыживательное однобокое (моно – с греческого – один; мономышление) мышление. Это ошибка. Мир –
диалектичен. Это прекрасно.
9
7) Мир диалектичен, а ещё всегда и во всём справедлив, закономерен и... прекрасен.
Если мы были безответственны, наивны, растренированы не понимали сути окружающего нас капитализма
(беспощадная, безжалостная алчность, корысть, безнравственность, бездушевность), то мы должны были
потерять страну - вот мы и потеряли СССР. По-другому и не могло быть - это закон: если ты слаб, глуп, ленив и
мягкотел, то ты должен получить по затылку. Для чего? Чтобы поумнел, начал работать, брал на себя
ответственность. Если бы было наоборот (некоторые так и считают), то реки потекли бы вспять, а предметы не
падали бы на землю, а порхали, как птички, в небе. Тем мир и прекрасен, что он постоянно помогает нам, учит
быть умнее и душевнее и становиться сильными и счастливыми.
8) Человеку нужны и творческая работа, и радость, и смех, и хорошие, душевные друзья. Нужен и футбол, и
бокс, и походы, и восхождения на вершины и встречи с друзьями (хорошо…) и попеть и поплясать, и на работе и
