– А как же с игрой?
– Не перебивай. Я тебе и рассказываю об игре. Жизнь полна неизвестности. Прежде чем научиться ходить, ребенок тысячи раз пытается это сделать. Сначала он идет неуверенно, но потом, с опытом, становится опытным ходоком. Причем у него вырабатывается своя собственная походка. Она не похожа на походку других людей. Она уникальна и своеобразна. Она может немного напоминать походку родителей, но это его походка. Так и мир, который он будет строить, не будет похож ни на один другой. И в этом проявлена воля Всевышнего: человек должен творить свой мир, но на основе любви, гармонии и счастья. Когда человек учится ходить, а об этом еще древние говорили, что участвует около трехсот мышц, он пробует множество вариантов. Если он падает, он не делает выводов, что это сделать невозможно. Он может заплакать, расстроиться, даже прекратить обучение на небольшое время. Но он не отказывается от дальнейших попыток. Его печаль или горе искренны, но непродолжительны. Он все равно счастлив только оттого, что он чувствует себя живым. Но если у него получаются даже первые шаги, то его радости нет предела. Он радуется от души, смеется искренне. Так не умеют взрослые. Он счастлив даже от маленького успеха. Но бог, живущий в нем, понимает его желания, его чувства и выполняет его устремления, помогая ему во всем. И это взаимодействие между человеком и богом и приводит к решению сложнейшей задачи для ребенка, он сможет ходить!
– А почему для ребенка так сложно научиться ходить, ведь для нас это так просто?
– Представь себе, ребенок, еще даже не научившись говорить, не умея толком рассуждать, подсчитывать какие-то варианты, и мы его считаем несмышленым и неразумным, но он делает то, что для взрослого может быть непосильным. Самое главное, что он использует то, от чего взрослые люди отказываются, когда вырастают. От мира желаний, чувств и воли, которая проявляется в постоянстве и неотступности. И, многократно пытаясь, он добивается своего.
– А какой вывод можно сделать? Мы что, глупее ребенка?
– Мы не глупее, мы, наоборот, очень умны. До того, что теряем все самое важное в жизни. А несмышленый ребенок достигает своих целей, еще не умея думать! Ребенок отражает ту методику, по которой можно достигнуть всего в этом мире. Причем это не только один ребенок. Это все дети всех национальностей и всех народов! Нужно только внимательно наблюдать и повторять эту методику для достижения любых целей и решения любых задач. И не нужно ничего выдумывать, все это просто и гениально! А для ребенка это игра. А для взрослого тяжелый непосильный труд даже сама жизнь. И нет в ней счастья и любви. А у ребенка это игра, в которую он, счастливый от осознания своего всемогущества (!), играет. У него высочайшее настроение, он безоговорочно верит в успех. Никакого сомнения. Падения, потеря равновесия воспринимаются как опыт, необходимый для успеха. И не важно, сколько попыток. Хоть и миллион. Все равно он добьется своего. И каждый маленький успех порождает такую радость и приносит такое желание дальше учиться, что никакие преграды ему не страшны! Я повторяюсь, потому что это очень и очень важно.
– А как достигает целей взрослый человек?
– Взрослый человек всего боится и во многое не верит. Отказывается часто и от первой попытки. Для него важно чужое мнение, и он боится проиграть, упасть. Причем это все надуманное. Каждого человека интересует в основном он сам. Но человек больше радуется не столько своим успехам, а чужим неудачам. Любая цель для взрослого человека – это целая проблема. Он начинает гадать сначала, получится у него это или нет. Долго сомневается. И часто дальше мысленных размышлений у него не доходит. Он решает, что это у него не получится. И поэтому вообще ничего не делает. Но есть более настойчивые люди. Они, скрипя зубами, помолившись, начинают первую попытку. И у них такое чувство, что они идут на смерть! Наш внутренний бог решает, что человек боится достичь результата, поэтому достичь цели становится невозможным. Причем причины бог может реализовать какие угодно, ведь у него возможности очень большие, даже если человек его и ограничивает… Сделав одну попытку, человек получает отрицательный результат. И все. Руки опускаются. У меня не получилось. И так плохое настроение превращается в еще худшее. Кроме того, есть еще мнение, от которого зависит его дальнейшее действие. Обычно вместо поддержки он получает укоры. И зачем тебе это, тебе что, делать нечего? Да наши деды и прадеды жили без этого, зачем тебе это нужно? А уговаривать его и так не нужно, сам не хочет. Но есть упрямые. С гордым чувством приговоренного к смертной казни, они восходят на свой эшафот! И именно так и воспринимает это внутренний бог. Человеку грозит опасность, эту попытку никак нельзя сделать удачной, иначе человек может погибнуть. Результат в таком случае всегда будет отрицательным. И сколько попыток человек ни будет делать, будет результат слабый, ненадежный и плохой.
– Так нам нужно учиться у детей?
– Да! Дети в период от рождения до года узнают и учатся намного большему, чем человек за всю оставшуюся жизнь. Древние говорили, что когда-то ребенок вместе с рождением получал и готовые знания и умения от своих родителей. Но эти люди не совсем были похожи на нас. Только когда появился человек нашего вида, знания перестали передаваться по наследству. И каждый ребенок должен учиться всему заново.
– Но ребенок ведь занимается только одним делом, когда учится ходить?
– Это ты правильно заметил. Когда ребенок учится ходить, он ни на что не обращает внимания. Во всем мире есть только он и его цель. А если бы взрослый учился ходить, то думал бы не о том, как научиться ходить, а как красивее упасть или как этак сделать, чтобы никто не узнал. Или думал бы о том, что ему нельзя потерпеть поражение, потому что другие будут смеяться над ним. Более того, а что скажут друзья и родственники?
– Взрослый отдает право свободного выбора другим людям?
– Да, он не может самостоятельно принять решение. Он идет на поводу у всех. У него слишком много различных авторитетов. Кроме того, он боится
