Некоторые родители решают, что могут «исправить» гомосексуального подростка при помощи терапии. Терапия не может изменить сексуальную ориентацию, так как гомосексуализм – это не болезнь. Он не требует лечения, и изменить его невозможно, а терапия, направленная на «исправление» гомосексуалистов, может нанести вред.
Дебра ХаффнерДлительность этого процесса зависит как от социальных условий, так и от индивидуальных особенностей. Пик практического сексуального экспериментирования в разных направлениях приходится на допубертатный возраст и начальный период полового созревания. Но психологически наиболее драматичен юношеский возраст. Анализируя свои переживания, юноша с гомоэротическими наклонностями обнаруживает свою непохожесть на других. Это порождает у него острый внутренний конфликт, чувство страха и одиночества, мешая установлению психологической близости с другими людьми и усугубляя свойственные этому возрасту психологические трудности. Некоторые юноши пытаются «защититься» от гомосексуальности экстенсивными, лишенными эмоциональной вовлеченности гетеросексуальными связями: но чаще всего это лишь обостряет внутренний конфликт. Психическое состояние и самочувствие юношей с незавершенной психосексуальной идентификацией значительно хуже, чем у тех, кто так или иначе завершил этот процесс; такие юноши больше нуждаются в психотерапевтической помощи, чаще совершают попытки самоубийства и т. д.
Что требуется от взрослыхПоложение взрослого, сталкивающегося с какими-то необычными проявлениями юношеской сексуальности (хотя большей частью они проходят втайне и остаются незамеченными), чрезвычайно сложно. От него требуются специальные знания и человеческий такт.
Нужно уже в младшем дошкольном возрасте обращать особое внимание на детей, игровое поведение или телосложение которых не соответствует стереотипам маскулинности и фемининности и которые из-за этого подвергаются насмешкам сверстников. Это внимание должно быть тактичным, незаметным и направленным не на отделение ребенка от окружающих, а на повышение его самоуважения и улучшение коммуникативных навыков.
Очень важно также систематическое самовоспитание родителей, особенно матерей, которым нужно контролировать себя, избегая чрезмерной опеки и «занянчивания» мальчиков. Мотивировать это следует общими соображениями о развитии самостоятельности и общительности ребенка (мы намеренно избегаем использование сексопатологических терминов, которые способны породить в семье атмосферу страха и подозрительности). Не нужно также запугивать подростков действительными и мнимыми опасностями гетеросексуальных связей.
Взрослые должны полностью отдавать себе отчет в том, что интимные эротические переживания подростков и юношей находятся практически вне сферы контроля, а повышенный интерес к ним со стороны взрослых большей частью имеет отрицательные последствия. Разумеется, в окружении детей и подростков, особенно в пионерлагерях и интернатах, не должно быть взрослых с выраженными гомосексуальными наклонностями; когда такие ситуации обнаруживаются, их нужно разрешать по возможности негласно, без публичных скандалов и вовлечения в них массы детей. Сексуальные игры самих подростков и юношей следует прекращать тактично, апеллируя к правилам приличия, бытовым условностям и т. д., но ни в коем случае не запугивая и не наклеивая страшных ярлыков, патогенное влияние которых может оказаться значительно сильнее, чем пережитый сексуальный опыт. Особенно важно не допускать актов насилия и унижения человеческого достоинства.
Сексуальная ориентация в большинстве случаев не является делом свободного выбора, изменить ее чрезвычайно трудно, а то и вовсе не-возможно. Это обязывает взрослых быть прежде всего гуманными, толерантными, чрезвычайно деликатными и помнить, что за сексуальными проблемами всегда стоят проблемы человеческие.
Вопросы сексуального воспитания
Родителей всегда интересуют возрастные нормы полового по-ведения: когда ребенок начинает интересоваться вопросами пола, в каком возрасте он впервые влюбляется, когда подросток или юноша вступает в первую половую связь и т. д. Общего ответа на эти вопросы быть не может. Не говоря уже о том, что одно и то же событие (например, поцелуй) может иметь в разном возрасте совершенно разный психологический смысл. Что касается статистических норм полового поведения, то они неодинаковы в разных социальных средах (некоторые данные приведены в части I).
Урбанизация, акселерация, научно-техническая революция, усложнение процессов воспитания, большая, чем прежде, автономия подростков и юношей от родителей, женское равноправие, большая доступность информации по вопросам пола и появление эффективных контрацептивов (противозачаточных средств) способствуют более раннему началу половой жизни и либерализации половой морали. Эти сдвиги отмечены всюду, где проводились систематические исследования. Подростковый цинизм коробит взрослых. Но надо учитывать, что обсуждение запретных вопросов (к ним относится не только секс, но многие другие телесные переживания) со сверстниками позволяет снять вызываемое ими напряжение и отчасти разрядить его смехом. В «смеховой культуре» взрослых также имеется много сексуальных мотивов. Стоит ли удивляться тому, что у подростка даже пестики и тычинки вызывают эротические ассоциации?
Поэтому совершенно ясно обнаруживается необходимость в создании системы полового воспитания.
Во-первых, необходимо снять словесные запреты. Подросток не должен нести наказание за употребление слов, относящихся к сфере половых отношений. Не за мат и другие ругательства, а именно за сексуальную лексику, так как многие учителя относят к мату такие термины, как «влагалище», «член», «оргазм» и прочие подобные. Это не мат, это обычные слова, употребляемые сексологами, урологами и гинекологами. Подросток не нахватается раньше времени этих слов, если не будет чувствовать, что это «запретные» или «нецензурные» выражения, за которые его могут отругать и которые несут отрицательное значение.
Секреты психологииРазговор о противозачаточных средствах и презервативах может быть нелегким даже для самых прогрессивных родителей. Начиная такой разговор, вы тем самым признаете, что ваш сын или ваша дочь вовлечены в сексуальные отношения. Это может означать, что вам придется забыть о своих надеждах на то, что подросток подождет с сексом до брака – или, по крайней мере, до окончания школы. Однако говоря с подростком на эти темы, вы также показываете ему, что вы беспокоитесь о его здоровье и его будущем, и снижаете вероятность наступления незапланированной беременности или заражения венерическими заболеваниями.
Дебра ХаффнерВо-вторых, обязательна открытость и искренность при разговоре на эту тему. Нельзя отмалчиваться, переводить разговор на другие темы, краснеть, смущаться, опять-таки выражать неодобрение – для подростков это верный признак «запретной» темы; не получив нужной информации, они сами пытаются найти ответы у своих «опытных» друзей-товарищей, которые в большинстве случаев и создают неправильный образ взаимоотношений полов вследствие своей неграмотности. В итоге получается «трудный», «испорченный» подросток, с которым всем вокруг много хлопот. Это не значит, что совет специалистов беседовать с подростком следует понимать буквально и вываливать на него все свои познания и опыт. Лучше, если информация, которую вы хотите передать подростку, будет органично включена в ситуацию общения; и конечно, нет ничего страшного в том, что вы не сможете исчерпывающе осветить сразу всю тему – делиться своими соображениями нужно постепенно, соизмеряя их с возрастом ребенка, ситуацией общения и его запросом.
В-третьих, необходимы качество и подробность объяснения. Если подросток почувствует, что что-то недосказано или объяснено непонятно, то это, скорее всего, подвигнет его на самостоятельный поиск более подробных ответов, опять-таки могущих привести к печальным результатам.
В-четвертых, необходимо многоплановое половое образование.
