Утром в день запуска их почтовая система оказалась нерабочей из-за планового техобслуживания, о чем они не знали. Поэтому ни один из клиентов не смог получить письмо-подтверждение своего заказа. К полудню им пришло уже несколько тысяч писем от заказчиков, выражавших возмущение, а кроме того электронный банк захотел заморозить их счет из-за подозрительной активности. Однако вечером того же дня их ждал самый невероятный сюрприз за всю жизнь.
За первый час первого дня их продажи достигли отметки в 100 000 долларов, а к вечеру цифра выросла до 288 000.
В итоге Глен и Натали сделали 700 000 долларов при стартовом капитале в 97 долларов, без поднятия суммы заказов. Но на этом история не заканчивается.
Они, разумеется, были в восторге от такого начала, но столкнулись с последней большой проблемой. Из-за изменчивого и неопределенного финансового климата в то время банк заморозил их счет, так что они не могли воспользоваться своими деньгами.
Это означало, что они не могли ни заплатить комиссионные своим помощникам, ни выплатить долг кредиторам в 120 000 долларов, ни разделить доход с теми, кто помог им начать этот бизнес. Они оказались в подвешенном состоянии. И наконец, после полугода ожидания, подкреплявшегося их верой в успех и постоянным пересматриванием своего умственного кино, они получили доступ к счету и расплатились со всеми долгами, которые едва не привели их к банкротству. А дальше началась совсем замечательная история.
Мировая экономика еще не оправилась, курс доллара США относительно австралийского все еще был далек от нормы, так что, когда Глен с Натали перевели свои деньги обратно в Австралию, они разбогатели на 250 000 долларов. С этой суммой, а также с комиссионными, полученными за продвижение партнерских программ, Глен и Натали достигли своей цели в 1 000 000!
Большую часть своего успеха – полную противоположность тому, что происходило со всем остальным миром – они приписывают ежедневной фокусировке на своем умственном кино.
Это прекрасный пример потенциала умственного кино. Хотя варианты создания вашего собственного умственного кино безграничны, сам процесс относительно одинаков. Сперва наши студенты подбирают свою песню – такую, которую им хочется слушать снова и снова. Затем выбирают изображения и/или видео с собой или событиями и выкладывают их последовательно, рассказывая историю о том, каким будет их будущее. И наконец, они подбирают специальные слова, фразы или утверждения, дополняющие эти сцены, и накладывают их на изображения. В той же манере, в какой телереклама заставляет нас быть жертвами мании потребления, умственное кино программирует быть безграничными в той жизни, которую мы в состоянии создать.
На наших продвинутых семинарах перед просмотром своего умственного кино студенты смотрят видео-калейдоскоп. Это помогает им настроиться на нужное состояние с диапазоном мозговых волн альфа и тета и перейти в транс с открытыми глазами, распахивая дверь между сознательным и подсознательным разумом. В течение медитации, когда их мозговые волны работают в альфа- или тета-диапазоне, они более внушаемы для собственного перепрограммирования. Это важно, поскольку, чем более они внушаемы в процессе использования умственного кино, тем меньше вероятность, что они станут воспринимать его аналитически, прокручивая в голове такие мысли, как: Как это сможет произойти? Или: Это же невозможно! Или: В прошлый раз у меня не получилось, так почему должно получиться теперь?
В то время как калейдоскоп вводит студентов в транс и открывает их подсознание для программирования, умственное кино как раз и является новой программой.
Умственное кино программирует подсознательный разум так же, как и телереклама, но более позитивным, безграничным и конструктивным образом.
Когда наш разум с его мыслями смолкает, сознание больше не анализирует входящую информацию. В результате любая информация, получаемая нами в таком состоянии, кодируется напрямую в подсознание. Подобно тому как мы ставим режим автовоспроизведения или автозаписи на видеомагнитофоне, мы вводим новую программу в свой подсознательный разум.
До настоящего момента было проведено огромное количество исследований, выявляющих, как соотносятся между собой правое и левое полушария неокротекса. Теперь мы знаем, что правое полушарие отвечает за пространственное, нелинейное, абстрактное и творческое мышление, тогда как левое – за логическое, рациональное, линейное, методическое и математическое. Однако в позднейших исследованиях также высказывается предположение, что правое полушарие обрабатывает новую когнитивную информацию, а левое – когнитивную рутину. Это означает, что, когда мы узнаем что-то новое, правое полушарие более активно, а когда знания становятся рутинными, они переходят в левое полушарие.
У большинства людей левое полушарие более активно, поскольку они привыкли жить, основываясь на привычках и воспоминаниях. Поэтому языковые знания хранятся в левом полушарии – они рутинны.
Можете считать правое полушарие территорией неизведанного, а левое – территорией изведанного.
Тогда становится понятно, почему правое полушарие является романтическим, креативным и нелинейным, тогда как левое должно быть методическим, логическим и четко структурированным. Мы наблюдали такую сдвоенную обработку информации во время сцинтиграфии мозга наших студентов в реальном времени.
Благодаря тому что в калейдоскопе переливчатые геометрические фигуры не похожи ни на что знакомое нам и находятся как бы вне пространства и времени, они проходят мимо перцептивных сетей и ассоциативных полей в мозге, воспринимающих известных нам людей, вещи, объекты, места и времена. Эти древние геометрические образы отражают повторяющиеся фрактальные фигуры, встречающиеся повсюду в природе; и таким образом, они активируют центры нижнего мозга. Именно поэтому вы не увидите в калейдоскопе ни своих родных, ни свой детский велосипед, ни дом, в котором выросли, так как вы не активируете и не запускаете ассоциативные центры, относящиеся к воспоминаниям, первоначально расположенные в левом полушарии мозга. Когда вы перестаете думать и анализировать и паттерны ваших мозговых волн переходят в диапазон альфа или тета, правое полушарие становится более активным. Если левое полушарие занимается известным, а правое – неизвестным, то по мере повышения активности последнего вы становитесь более открытыми к созданию чего-то нового.
Взгляните на иллюстрации 8A и 8B на цветной вкладке. На иллюстрации 8A приведена сцинтиграмма двух студентов, мозговые волны которых пребывают в когерентном состоянии альфа- и тета-диапазонов. На иллюстрации 8B показана сцинтиграмма мозга студента, смотрящего калейдоскоп. Правое полушарие более активно и когерентно, когда человек получает новые впечатления в состоянии транса.
Играя в калейдоскоп на
