- Понятно, я всё понял.
Они зашли в школу и пошли смотреть расписание на сегодня. Занятий было меньше, чем вчера: математика, русский и английский языки у Анны Игоревны, а после обеда значился предмет «Основы магии, наложения чар и заклятий», преподаватель - профессор Всеслав Трисмегист. Саша и обрадовался, и одновременно немного испугался: всё-таки сам директор будет проводить занятия.
***
По окончании третьего урока Саша задал несколько вопросов по домашней работе Анне Игоревне, поэтому последним выходил из класса и заметил то, что дверь в кабинет истории открыта. Не настежь, конечно, но не заперта. Он решил зайти и посмотреть на то, о чём говорила Настя за обедом в прошлый раз.
Зайдя в кабинет, он увидел всё тот же столб из металла с иероглифами, парты, а на противоположной стене класса действительно висели доспехи. Точнее, не доспехи, а довольно простой богатырский шлем, больше похожий на колпак. Под ним висели скрещенные железные перчатки, как у средневековых рыцарей. Рядом с перчатками находились старые, большие, ржавые клещи. На полу под всем этим стояла витрина, и за её стеклом лежали ещё два таких же шлема-колпака, но полностью разорванные и покорёженные, а также какие-то прутья. Два из них — железный и медный — были сломаны пополам, а третий прут сильно изогнут. Сашка не знал, из какого он метала: цвет был похож на серебро и свинец одновременно. Присмотревшись к шлему на стене, разглядел на нём были глубокие царапины, оставленные когтистой лапой.
- Что ты тут делаеш-ш-ш-ш-ш-шь?
Сашка подскочил от неожиданности и обернулся – у стола стоял кот Баюн.
- Прошу прощения, профессор, я зашёл посмотреть на доспехи.
- В мой класс без меня заходить нельзя! Мяу-у-у! Я доложу Всеславу!
- Прошу прощения, профессор, прошу прощения, – Сашка поторопился исчезнуть с глаз кота, и как только вышел из кабинета, бегом побежал в столовую.
За обедом Саша молчал, никому ничего не рассказал о том, как на него шипел профессор Баюн. Просто сидел и ел в предвкушении нового урока со Всеславом. Ему показалось, что у ребят на лице было волнение перед предстоящим занятием. И вот через некоторое время они вошли в кабинет магии и заклинаний. Здесь всё было как в средневековом замке: совершенно непохоже на те кабинеты, в которых Сашка уже побывал. В классе помимо доски, стола учителя и парт, было ещё много чего: шкафчики, сундуки, какие-то углубления в стенах, более похожие на алтари в церквях. Везде развешены подсвечники с горящими свечами, с потолка свисали полотна со всевозможными надписями и руническими знаками. На столе педагога стоял глиняный слоник. В хоботе у него была ароматическая палочка, которая тлела, издавая запах ладана. Вообще, в этой комнате было всё то, что обычно рисовали на старинных картинах, на которых изображены алхимики за работой. На партах уже лежали учебники. Сашка сел и сразу начал листать книгу, рассматривая иллюстрации. Он так увлёкся, что не заметил, как в кабинет вошёл Всеслав.
- Здравствуйте, уважаемые ученики, – громко и чётко произнёс педагог.
Сашка опомнился, захлопнул книгу и замер, увидев на мага. Сегодня Всеслав выглядел именно как волшебник, а не как в тот день, когда Саша с ним познакомился. На нём была белоснежная ряса без капюшона, подпоясана верёвкой, а на груди вышита жар-птица. Шею украшал всё тот же медальон с собакой, на руках несколько перстней с камнями, и главное – посох с больши?м синим камнем, вплетённым в его вершину.
- Здравствуйте, уважаемые ученики, – повторил Всеслав.
Сашка понял, что все были просто заворожены его видом, и никто не ответил на приветствие педагога. Саша заметил, что у ребят на столах, кроме книг, лежат ещё и палочки. Маленькие копии посоха или трости: у Анастасии — с камнем, у Ламии — с фигуркой летучей мыши, у Виктора просто была загнута в кольцо на кончике, но у всех есть. У всех, кроме него. Он ещё раз посмотрел на свою парту и не увидел ничего такого, только книга в кожаном переплёте, на которой было написано: «Основы магии, наложения чар и заклятий. Том первый».
- Александр, ты что-то потерял? – обратился к нему Трисмегист.
- Нет, профессор. Просто я смотрю, у всех есть волшебные палочки, а у меня нет. Не выдавали мне.
- Волшебные палочки? Ну ты даёшь! – Настя громко засмеялась. – Это магические жезлы! – не скрывая сарказм, объявила она на весь класс.
Она продолжала хохотать, пока Всеслав строго на неё не посмотрел. От такого взгляда она сразу замолчала.
- Да, Александр, Анастасия права, это именно жезлы. У всех колдунов должны быть, но не у всех они есть. Вот, например, у меня нет жезла, – Всеслав улыбнулся.
- Как у Вас нет, профессор? – Настя аж вскочила из-за парты. – Как нет?
- Вот так вот нет. Я использую посох вместо жезла. А разговоры на уроке без разрешения чреваты последствиями, Анастасия. Или вас не учили в начальной школе? – грозно произнёс Всеслав.
- Прошу прощения, профессор, – Настя села за парту.
- Александр, так как твоя бабушка оберегала тебя от мира магии и волшебства, ты просто ничего не знал и не был к этому готов. Останься после урока. Мы обсудим и подумаем, как быть с жезлом для тебя.
- Хорошо, профессор, спасибо. – Сашка был очень доволен: учитель круто два раза осадил Настю, поделом ей.
Час урока пролетел практически незаметно. Всеслав так интересно рассказывал о магии и о том, какие знания предстоит получить, что все сидели за партами раскрывши рты, особенно Саша. Но вот в дверь вбежал домовой и сообщил, что урок окончен. И все ребята встали, собрали портфели и ушли по домам. Саша остался в кабинете, как и просил директор.
- Ну что же, Александр, поговорим о жезлах?
- Где мне его взять, профессор? Где можно купить жезл? Я попрошу бабушку, она привезёт.
- Милый Саша, жезл не приобретают, его ищут, воспитывают, и он растёт вместе с магом. Это в Европе и Америке, наверное, всё за деньги можно купить. На Руси нужно заслужить.
- Не понимаю, учитель, что вы имеете в виду под воспитать и вырастить жезл?
- А то и значит — от маленькой палочки до посоха вырасти он может, наполненный энергией мага за многие годы. Аред! – воскликнул Всеслав. Тотчас же в кабинете появилось
