собственный народ в информационной войне, и у них не осталось другого выбора, как делать хорошую мину при плохой игре, изображая максимальную активность на трибунных баталиях в Лиге Наций.Нам это, тоже, должно быть хорошим уроком и я бы рекомендовал создать в моей структуре, или при министерстве иностранных дел, специальное подразделение, отвечающее за задачи информационной войны.Канцлер кивнул – Вы правы, я уже задумывался над этим.Правда считаю, что эту службу нужно разбить на два независимых подразделения – первое в составе вашей структуры, отвечающее за противодействие и имеющее возможность действовать 'в неявном порядке'; второе, в структуре министерства иностранных дел, официально озвучивающее интересы и мнения нашей страны по широкому кругу вопросов.ВСТАТЬ ПЕРЕД ЗЕРКАЛОММоскваМалая дачаГеста напряженно, время от времени перематывая пленку назад, слушал запись беседы Вождя с группой педагогов.Собственно говоря, в группе, которая консультировала Сталина по вопросам педагогики, было всего три человека, да и то, чистым педагогом был только молодой инструктор Института Наставников Сухомлинский.В. А. СухомлинскийОстальные двое были скорее психологами, специализирующимися на анализе процессов обучения и формирования высших функций.Сухомлинский, который относился к новой формации педагогов, считавших себя учениками Ушинского и Макаренко, развел руками – Товарищ Сталин, ну, вы же сами должны понять, преподаватель не готовится только в институте.Хорошим педагогом молодой учитель становится только после многих лет работы в школе, да и то, если он действительно любит детей.Молодой инструктор, прошедший всю войну в трудной роли замполита, был из тех людей, которые становясь директорами школ или известными учеными, все равно оставались по своей ментальности преподавателями младших классов, свято верящими в чистоту каждого ребенка.У нас очень не хватает опытных учителей – продолжил он – да еще и министерство обороны, укомплектовывая свои три элитных колледжа забрало самых лучших и увлеченных своим делом.Я конечно понимаю, что обороноспособность страны превыше всего, но, то что было совершено, это явный перегиб.Причем перегиб, который может привести к очень спорным результатам.Я уже не говорю о способе отбора детей в эти колледжи.Я понимаю, что отбирали лучших, но отбирать не только и не столько по реальной успеваемости и в результате прямого конкурса – это как раз было бы понятно, но создавать генеалогическое дерево для каждого ребенка на основе успеваемости и характера его предков…!?Леонтьев согласился со своим коллегой – Товарищ Сталин. Современная советская педагогическая наука, руководствуясь ленинским учением, считает, что психика формируется в основном внешними факторами, привносимыми семьей и обществом.То есть, в конечном счете, той идеологией, которая в этом обществе превалирует, и делать упор на наследуемые особенности поведения не вполне научно.Есть, конечно, наследуемые особенности характера и темперамента, но они по большому счету вторичны.Леонтьев А.Н.Генсек с очень серьезным видом спросил – Значит, товарищ Леонтьев считает, что хорошего солдата или хорошего вратаря 'Динамо' можно сделать из любого ребенка соответствующим воспитанием!?… Товарищ Сталин, ну зачем же брать такие крайности – в приведенном вами примере от человека требуются строго определенные физические качества!Строго определенные физические качества, это только фенотип или, так же, и строго определенный психотип?Леонтьев замялся – Ну, понимаете, современная советская наука считает, что психотип, в основном, формируется обществом…… А почему 'современная' наука в лице товарища Леонтьева считает, что фенотип формируется наследственно, а, не менее важный для эволюции психотип, формируется в основном только общественно.Ну, я не сказал, что только социумом – разумеется, существуют наследственные вариации поведения…… То есть, мы, просеивая специальной службой сотни тысяч индивидуумов, всегда можем подобрать несколько сотен наиболее подходящих, не только физически, но и по наследуемому психотипу, для
