Chapter
ПОЛКОВОДЕЦ
И ВОЕННАЯ ИГРА
Я вспоминаю капитана Сыровайского, который преподавал в нашем училище тактику. После доклада дежурного он произносил свою обычную фразу:
– Ну-с, сегодня мы проведём занятия на командирском ящике.
Капитан придирчиво осматривал стоявший в середине класса ящик, речку, выложенную в нём из стекляшек, леса из зелёной ваты на спичках, песчаные холмики, церквушку, деревянные брусочки домиков с окошками, с красными крышами и продолжал:
– Итак, на северном скате высоты «Огурец», а по-немецки «Гуркен», сосредоточилась рота танков противника. Дивизион гвардейских миномётов движется из Новосёлок, а вернее, из Нойесдорфа… Вы, гвардии курсант (тут называлась фамилия), – командир дивизиона. Мне же придётся быть командиром немецкой танковой роты. Противно быть фашистом, но чего не сделаешь, чтобы научить вас бить этих самых фашистов…
И начиналась игра. Только курсант подводил свои игрушечные «катюши» на удобную огневую позицию, как Сыровайский сдвигал танки в другое место. Капитан лучше нас знал местность, воспроизведённую в командирском ящике, и частенько своими манёврами заводил «катюши» в болота. «Катюши» долго выбирались оттуда (учитывалась скорость автомашин на вязком грунте). Пользуясь этой задержкой, Сыровайский проскакивал в наш тыл и говорил с укоризной:
– Пропустил фашиста! И грудь не в крестах и голова в кустах. Пока отметку не ставлю. Обхитрите меня – будет пятёрка, а на фронте – орден.
Ещё был в училище миниатюр-полигон. Там курсанты учились стрелять из орудий. Квадратная площадка (200 X 200 метров) тоже изображала участок пересечённой местности. Сделанные нашими руками горушки, речки, лески, деревни, танки, доты, окопы были побольше, чем на командирском ящике. А самое интересное – перед площадкой стояла пушка. Наводилась она в цель, как самая настоящая, но стреляла пулей; в пушку был вделан винтовочный ствол. Не скрою, нам, посланным в училище с фронта, доставляло удовольствие разбить пулей игрушечную цель.
С командирского ящика, с миниатюр-полигона начиналось наше обучение, продолжалось оно на стрельбище, заканчивалось тактическими занятиями, учениями или военной игрой.
Военная игра – верный способ научиться воевать. Ведь не будешь для обучения устраивать настоящую войну. А когда на настоящей войне учатся, то наука обходится слишком дорого. Вот почему в заголовке этого рассказа серьёзное слово «полководец» стоит рядом с легкомысленным словом «игра». Полководец, командир тоже играет, этим он готовит будущую победу над врагом.
В рассказе о Сталинградской битве ты уже читал, как перед началом грозного сражения командиры репетировали свои действия на макете, где были воспроизведены позиции фашистов. Я напомнил тебе этот факт и рассказал о своих занятиях в артиллерийском училище, имея важную цель – убедить тебя, будущего командира, заняться подобной игрой. Саша Суворов с игрушечными солдатиками повторял походы и сражения Цезаря на полу отцовской библиотеки. А ты сделай себе на улице, во дворе, на чердаке командирский ящик, воспроизведи на нём нужную местность и повтори сражения, которые упоминаются в этой книге. Начинай с Мильтиада, с самого простого, с военной азбуки – тогда сможешь повторить и Сталинградское контрнаступление.
Любое дело веселее делать с товарищами. Я убеждён, что твои сверстники, если ты им покажешь, к примеру, сражение при Рущуке да спросишь их план действия, будут играть с тобой, помогут переделывать позиции, принесут игрушечные пушки, автомобили, танки, самолёты, которые у каждого найдутся.
В военной игре на местности, когда войска действуют в условиях, приближённых к фронтовым, открываются порой такие вещи, что просто так предугадать их невозможно.
В гражданскую войну аэропланы применялись для борьбы с конницей. Но особого урона лётчики конникам не причиняли. Аэропланов было мало, вооружены они были слабо, скорости имели небольшие. И вот во время учений (это было до Великой Отечественной войны) решили посмотреть, как эти роды войск стали воспринимать друг друга. Крупная кавалерийская часть была на марше когда над ней неожиданно пронеслись на бреющем полёте истребители. Рёв моторов, треск авиационных пулемётов (стреляли, конечно, холостыми патронами) сразу же превратили стройную колонну в дикий испуганный табун. На втором заходе лётчики сбросили дымовые бомбы, ослепили и людей и коней, тогда беспорядок превратился в хаос. Кавалерийский командир прискакал на командный пункт, где находился авиационный начальник «неприятеля», и хотел зарубить его (настоящей, а не учебной) шашкой. Но посредники быстро уладили ссору, объявив, что кавалерийский командир «убит» во время налёта авиации.
Стоит ли говорить, урок военной игры заставил военных специалистов немедля искать способы защиты кавалерии от самолётов.
Всё, о чём мы говорили до сих пор, – это военная история. Тебе, конечно, хочется знать современное положение военных дел. На этот вопрос ответ дают опять-таки учения.
УЧЕНИЯ «ДНЕПР»
В 1967 году наша армия провела военную игру. В ней участвовали сухопутные войска, куда входили мотострелковые, танковые, воздушно-десантные, ракетные и артиллерийские войска и войска противовоздушной обороны, а также специальные войска: инженерные, химические, радио и радиотехнические, автомобильные, дорожные, железнодорожные и другие и Военно-Воздушные Силы. Действия развернулись на огромной территории Украины и Белоруссии – в междуречье Днепра и Припяти. Учились там и солдаты и маршалы.
Конечно, не обо всём, что было на учениях, нужно говорить. Открытия в тактике, в управлении войсками, сделанные тогда, – это военная тайна. Но в общих чертах рассказать можно. На основе учений попробуем представить картину сражения с форсированием крупной водной преграды.
По условиям игры «западные» занимали оборону на правом берегу Днепра. «Восточные»
