белый свет — высокая духовность;
жёлтый — озарённость;
оранжевый — устремлённость;
красный — любовь; чем нежнее красный свет, переходящий в розовый, тем возвышеннее любовь;
синий свет — экстаз;
зелёный — прозрение;
фиолетовый — глубокое благоговение, преклонение в духе.
По мере того как Учитель называл цвета, Он взмахом руки вызывал в воздухе и свет его, который зажигался и гас.
— Значение цвета и света огромно. Мы ими очень широко пользуемся. Теперь закрой книгу. На сегодня это всё. Я тебе ещё хочу сказать о значении молитвы. Очень важно всем существом вникать в моление. Ты теперь видишь, как в глубине твоего сердца молится маленький человечек. Он в своей молитве доходит иногда до экстаза, до изнеможения. Ты видишь, что от силы эмоций человечек в сердце бывает как бы насквозь «пропотевшим», это и есть правильное моление. Пока этого нет, нельзя считать молитву доходчивой и правильной. Но это может прийти, если ты будешь вникать в молитву и понимать её значение. А теперь помолимся.
Учитель и я подняли вверх руки, и Учитель произнёс:
— Отец наш! Тебе возносим сердца наши. Очисти их милосердием Своим и славой Света Своего. Сущий в веках — пребывай с нами и дай нам крепость и силу Твою. Аминь.
Я хочу ещё сказать тебе, что молитва может быть очень краткая, важна не длительность её, а сила устремлённости. Иди, дитя, с миром.
Подошла к дому Учителя в зелёном. Открыла дверь. Поднялась в залу. Учитель сидел за столом.
— Подойди и сядь. Я ждал тебя.
Учитель был в зелёной, малахитового тона одежде. На пальце сверкал огромный изумруд. Весь вид Учителя был прекрасен и внушал трепет.
— Учитель, могу ли я просить у Тебя указания в моей личной жизни? Спросить Твоего совета?
— Спрашивай. Но помни, «спрашивать Учителей» можно только в том случае, если ты действительно нуждаешься в серьёзном совете и не можешь решить вопрос самостоятельно. Мы предпочитаем, чтобы вы сами решали свои личные дела.
— Ты прав, Учитель. Я сама могу решить этот вопрос, прости мою необдуманность.
— Отлично, — сказал Учитель. — Мы приветствуем всякую самостоятельность мысли, характера, инициативы.
Несколько мгновений длилось молчание. Учитель как бы в задумчивости смотрел на кольцо и чуть- чуть повёртывал его на пальце, отчего свет камня сверкал то сильнее, то слабее.
— Вот что, — сказал вдруг Учитель решительным тоном, вставая. — Я хочу сделать маленький опыт. Следуй за Мной.
Мы сошли вниз по лестнице, и где-то в стене (я не видела, где именно) Учитель нажал что-то, и вдруг бесшумно в стене открылась дверь.
— Следуй, — сказал отрывисто Учитель и перешагнул порог в какую-то зиявшую темноту. Я вступила за Ним, и дверь бесшумно закрылась за моей спиной. Был полный мрак. Учитель ничем не предупредил меня, и я чуть не упала, под ногами нащупывались ступени. Я стала особенно внимательна и тщательно нащупывала в темноте каждую ступеньку. Мне казалось, что они вели куда-то вниз бесконечно долго. Я ничего не видела и не слышала даже шагов Учителя впереди себя. Казалось, что я совершенно одна иду в каком-то бесконечном спуске вниз, назначение которого я не знаю и не смею спрашивать. Временами сердце билось как-то особенно сильно, то вдруг замирая, и мне казалось, что я задыхаюсь в темноте. Но, стиснув зубы, я всё шагала и шагала по ступеням…
— Тебе не страшно? — вдруг откуда-то из темноты донёсся голос Учителя.
И сразу сердце моё стало биться ровно и спокойно, и я вздохнула полной грудью.
— Нет, Учитель, — бодро ответила я.
Тогда я увидела тоненький зелёный лучик, сверкнувший в темноте впереди меня, но гораздо ниже.
— Следуй за этим светом, — сказал Учитель.
Спуск вскоре после этого окончился. Но я продвигалась медленно вперёд, так как ощупывала ногой каждый шаг. Вдруг слабый зелёный свет исчез, и я осталась опять в полном мраке. Мне хотелось крикнуть, позвать Учителя, но я поборола в себе этот трепет малодушия и двигалась вперёд. Вдруг я снова увидела этот лучик, но в другом направлении. Оказывается, был крутой поворот вбок, за которым я не могла увидеть свет, внезапно утеряв его. Ещё некоторое время я шла за зелёным лучиком. Вдруг голос Учителя сказал:
— Остановись здесь. — И зелёный свет погас. Всё погрузилось снова в непроницаемую темноту и тишину. Под ногами я нащупывала что-то мягкое, вроде ковра, воздух был тёплый, не удушливый. Вдруг снова голос Учителя, плывущий откуда-то сверху, над моей головой, произнёс:
— Тебе не страшно?
— Нет, Учитель!
— Тогда сделай три быстрых шага вперёд.
Я шагнула быстро раз, другой и вдруг, как бы сорвавшись, полетела в пропасть. Мой полёт был стремителен, тёплый ветер свистел в ушах, голова кружилась, наконец я потеряла сознание. Очнулась я всё в той же большой зале. Я сидела на стуле, как обычно, а Учитель сидел за столом и в спокойной задумчивости повёртывал кольцо на пальце. И всё происшедшее со мной сейчас я могла бы счесть сном, словно мы с Учителем никуда и не уходили из залы. Но Учитель поднял на меня улыбающиеся глаза и сказал:
— Мы приветствуем мужество, стойкость, выдержку во всём. Человек трусливый, слабый, нерешительный — ещё не готов для познания высших тайн. То, что предстоит тебе узнать, и то, в чём ты будешь жить, это всё даст тебе новые силы и понимание. То, что было до сих пор, — это только подготовка. Она может продлиться очень долго, это будет зависеть от тебя. А настоящее обучение начнётся после, может быть, ещё и не скоро. Научись всё принимать в глубокой сдержанности чувств и в спокойствии. Во мраке твоей жизни есть ещё только один слабый луч, но он ещё трепетен и слаб, умей укрепить его. Иди с миром. Помни, отныне ты принята в Наше братство, но ещё не совсем. Это братство иное, чем то, о котором говорили и писали. Через это братство ты вступишь в иное состояние, и оно приведёт тебя к новому посвящению. Но это ещё всё будущее. Повторяю, всё зависит от тебя. Иди с миром! Сегодня Я ещё позову тебя.
Я взошла в залу Учителя. Он стоял возле одного из окон и как бы созерцал дали. Не оборачиваясь ко мне, Он произнёс:
— Подойди ко мне.
Я подошла. Внимательным, как бы пронизывающим меня насквозь взором Учитель смотрел на меня в молчании.
— Тебе надо научиться находиться в Моём присутствии. Я знаю, что тебе это ещё трудно. Посмотри на стену сзади тебя. Я начертал на ней три правила для тебя. Прочти их.
Я обернулась. По стене струились какие-то красно-жёлтые огненные слова, но я ничего не могла прочесть: они мерцали, то убегая от моего взора, то снова появляясь уже в другом месте.
— Я ничего не могу прочесть, Учитель! Что-то мерцает на стене, то появляясь, то снова убегая… Я ничего не могу прочесть… — с огорчением сказала я.
Учитель медленно обернулся ко мне, приложил палец к моим глазам, и вдруг свет на стене стал разгораться красновато-синим огнём, слова перестали быстро трепетать, и с трудом, но я прочла:
