исчезло. Нет, не исчезло, а превратилось в нечто колеблющееся, сверкающее, принимающее удивительные светоформы. Всё вокруг меня переливалось, словно сверкающая радугами текущая вода. Мне начало казаться, что я задыхаюсь, исчезаю в этих волнах, заливающих меня со всех сторон.
— Учитель! — вскричала я в испуге. — Я ничего не понимаю, и это всё душит меня…
И в то же мгновение всё приняло прежний вид. Учитель стоял подле меня и улыбался.
— В этом нет ничего страшного. Надо только научиться видеть правильно. Пойдём на терраску.
И мы пошли обратно. По дороге Учитель говорил:
— Ты всегда можешь приходить в Мой Сад, как Я тебе уже говорил. Ты можешь созерцать всё, что здесь находится, то ценное, чего ты ещё не видела. Это тебя укрепит, и пребывание в Моём Саду даст покой и мир сердцу…
Мы подошли к дому и взошли на терраску.
— Подожди здесь, — сказал Учитель и ушёл в дом.
Я стояла одна, охваченная чувством такой радости, которую я давно не ощущала. Во мне переливалось чувство счастья, большой лёгкости и внутреннего света.
Учитель сидел на терраске. Я тихо взошла и села на скамеечку. На сердце было смятение, взволнованность и боль…
— Учитель, позволь мне преклонить колени и поплакать возле Тебя… Душа моя тоскует. — И я, рыдая, склонилась к Его ногам.
— Дитя, дитя… О чём плачешь ты? Всё это пустое. Если вдуматься глубоко, ты поймёшь, что всё это преходящее.
— Так, Учитель, но ведь это «преходящее» есть живая ткань нашего сердца, и пока оно бьётся в этой жизни, ему от многого больно.
— Надо суметь, чтобы не было больно. Всё, что творит разделённость, — творит и боль. Только в глубоком понимании
— Я ещё не умею жить так, Учитель!
— Вот потому ты и плачешь. Но Я вижу всё глубже тебя, и Мне жаль сил твоих, затраченных зря, и твоей энергии, которую ты направляешь на то, в чём нет ценности. Отри глаза. Сядь. Я тебе хочу сказать о знаках.
Учитель взял дощечку, начертал на ней знак и попробовал обратить моё внимание на другое.
— Знаки имеют различное значение в связи с тем, как они расположены.
— Я слушала, но слёзы все лились и лились. Учитель отложил дощечку и встал:
— Пойдём, дитя, пройдёмся по Саду. Тебе необходимо успокоиться и обрести душевный мир.
Мы сошли в Сад. Подошли к лечебным травам. Учитель велел мне посидеть на скамейке, а Сам пошёл меж грядок с травами. Вскоре Он пришёл и принёс два корешка. Сев подле меня, Учитель поскоблил их костяным ножичком и подал мне.
— Понюхай их глубоко несколько раз, а потом разжуй хорошенько и съешь. Это тебя успокоит. Надо тебе полечить сердце. Оно у тебя подорвано, и эти слёзы берут от тебя много сил. И ты позволяешь такому ничтожному случаю так больно врываться в своё сердце!
Тихо, но уверенно в меня входили тишина и покой глубокий сердца. Учитель встал и сказал:
— Пойдём на площадку роз. Помолимся там.
И на площадке среди роз Учитель произнёс молитву:
— О, Владыка сердец наших! Очисти нас и помоги вознестись сердцем к Твоему престолу. Уничтожь слепоту сердца, которое не видит, но жаждет прозрения! Аминь.
Окончив молитву, Учитель возложил обе руки мне на голову и в молчании подержал их некоторое мгновение на мне. Потом тихо сказал:
— Иди с миром!
Взошла в Сад. Шла очень быстро. Прошла на площадку роз. Взглянула в беседку, Учителя там не было. Меня охватила какая-то особая нежность при мысли о Нём. Мне захотелось скорее найти Его. И вдруг меня охватила слабость, как бы дремота. Я сделалась вся вялая и не могла ничего больше видеть. Видение оборвалось. Через некоторое время я попыталась снова вернуться в Сад. Я опять увидела площадку роз, но дальше я не могла сдвинуться с места и стояла как бы пригвождённая к земле. Я увидела Учителя, который быстро шёл навстречу. Он подошёл, положил руку мне на плечо и сказал:
— Тебе надо отдохнуть. Слишком много вибраций в тебе и вокруг тебя. Тебе надо отдохнуть, — повторил Он, — не печалься, но вернись обратно. Слишком много затраченных сил. Надо помнить, что твой духовный организм ещё очень нежен и неустойчив. Иди с миром! Завтра не ходи к Учителю. Он даёт тебе приказ отдохнуть и привести свои проводники в более спокойное состояние. Не печалься, Я могу говорить тебе завтра. Да будет мир Мой над тобой, дитя!
И Учитель благословил меня.
(День пропустила по приказу Учителя.)
Взошла в дом Учителя. Поднялась по лестнице в залу. Учитель сидел за столом и повелел приблизиться.
— Садись. Я тебе продиктую некоторые правила.
И Учитель дал мне лист бумаги и перо.
— Пиши.
1. Пока твои глаза способны плакать, ты ещё не способна истинно прозреть.
2. Пока ещё твой ум беснуется, как молодой слон на привязи, он не способен правильно размышлять.
3. Пока твоё сердце не способно вместить в себе весь мир в единстве, ты не способна переступить порог вечного.
Потом Учитель мне продиктовал ещё:
Истинно говорю вам всем, что только тот приблизится, кто имеет в этом великую нужду и кто поставил «искание» превыше всего в своей жизни, твёрдо установил в себе цель и направление и идёт, ничем не смущаемый. Закон Наш гласит: открой каждому всё, что знаешь, если он сумел приблизиться, если ты видишь его усердие и устремлённость. Не оставляй его даже тогда, когда он, временно ослабнув, как бы отойдёт от тебя, но всячески поощряй и поддерживай его. Тот, кто «ищет», похож на путника в пути: он переносит всяческие лишения, скорби и испытания, имея впереди только одну цель: достигнуть Дома своего и там обрести покой.
Да будет мир всем сердцам, ищущим и жаждущим! Да не омрачит их поиски желание внешних впечатлений и самоутверждение в личном, ибо это только туже завяжет повязку на глазах и отведёт путника от его цели.
Это всё, — сказал Учитель. — Помни, ты на испытании. От тебя будет зависеть многое. Но если ты изберёшь ещё мир внешних форм и иллюзий, то и тогда Мы не оставим тебя, поскольку это будет возможно. Пребудь в устремленности и горении сердца. Ты ещё только поднимаешься на ту ступень, которая ведёт на путь ученичества. Никогда не забывай, приходя к Нам, приносить в своём сердце устремлённость, почитание, радость внутреннюю — это всё необходимые условия твоего очищения.
Учитель встал и сказал:
