Память и мышление

121

F. Ch. BartleCt. Remembering, p. 61.

122

Там же, р. 93.

123

См.: F. Ck. Battlett. Remembering, p. 94.

124

В последнем смысле «рационализация» очень популярна у фрейдистов.

125

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 29.

126

См.: F. Ch. Bartlett. Remembering, ch. VII-VIII.

127

Об этом подробнее в моей работе «Развитие мышления школьника».

128

Амнезия — нарушение памяти, чаще всего возникающее в результате патологического состояния мозга. Амнезия может быть общей или частичной. При общей амнезии человек не может ни вспомнить что-либо, ни запомнить новое. В результате частичной амнезии становится невозможным припомнить либо события, непосредственно предшествующие факту, вызвавшему патологическое состояние (антероградная амнезия), либо события, следующие за этим фактом (ретроградная амнезия), либо события, вызывающие сильные эмоциональные переживания, травмирующие человека.

129

Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 3, с. 448, 29.

130

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 193.

131

P.Jessen. Physiologie des Denkens. Hannover, 1872.

132

Афазия — нарушение речи, возникающее при разрушении определенных участков коры головного мозга. При афазии человек сохраняет слух и голосовые средства, но не может ни понимать обращенную к нему речь, ни припомнить нужные слова, ни произнести их. Обычно нарушается одновременно также письмо и чтение. Подробный анализ различных видов афазии дан в книге А. Р. Лурия «Травматическая афазия». М., 1947

133

Asylum ignorant.be (лат.) — убежище для незнания, приют для невежества

134

В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 29, с. 177.

135

Л. С. Выготский. Мышление и речь, гл. IV. М.-Л., 1934, с. 76. См.: Избранные