неуспешно), они не всегда, далеко не всегда достигают своей цели.
Да и цели-то у истероидов часто бывают эмоциональными. Цель чаще всего ставится не в виде создания чего-нибудь (достижения какого-то уровня, приобретение какого-нибудь навыка или какой-то информации структурирования деятельности), а достижения положения, в котором что-то ощущается. Это, например, может быть самоудовлетворение, самолюбование, укрепление уверенности в себе, собирание почестей, обретение почета или славы, известности, обретения чьей-нибудь благодарности. Т.е. это ощущение направленных на себя разнообразных оценок окружающих людей, оценок окружающей среды. Ради этого истероиды действуют, и очень часто это у них не получается, по крайней мере в той мере, в которой им этого хочется.
И получается так, что ощущение себя в этом мире, самоощущение в окружающей среде настолько часто их не удовлетворяет или совсем не удовлетворяет, что они, не владея самой структурой ситуации не умея сконструировать в мире реальном, конструируют в мире идеальном, в фантазируемом мире. Мы это часто встречаем и наблюдаем особенно в детском, подростковом возрасте, когда дети или подростки часто еще не удовлетворены своим положением в окружающей среде (оно не умеют это сделать, а взрослые далеко не всегда действуют относительно них правильно или удовлетворительно, часто дают им не те оценки, вместо того, чтобы помогать им - промахиваются) и в результате получается следующая картина. Ученик или школьник, например, очень хочет самоутвердиться и быть убежденным в том, что он не хуже других умеет делать то или другое (например, писать сочинения, решать задачи, выполнять ту или иную программу).
Между тем учитель постоянно недоволен и говорит, что работа сделана не на высоком уровне, или просто ничего не говорит. А мальчику или девочке хочется самоутвердиться, хочется, чтобы похвалили. Добиться этого реально в классе, в школе он не может. И тогда он начинает мечтать, фантазировать. И вот в фантастическом мире все получается так, как ему надо… Он представляет себе, что учительница вслух читает его сочинение и говорит, что оно лучше всех остальных, что оно оригинально, талантливо, что так прекрасно никто не пишет и т.д.
Или, если мальчик слабый и его товарищи обыкновенно лупят, защитить себя он не умеет, то он воображает, что он сильнее всех в классе, в школе, во дворе, что он всех бьет и к нему обращаются старшие, что стоит ему что-то только сказать и все разбегаются в страхе.
Или, скажем, юноша не имеет успеха у девушек, они с ним не танцуют, не приходят на свидание - он начинает построение фантастического мира, в котором он представляет себе, что все девушки только и ждут, когда он обратит на них внимание и положит на них свой достойный взгляд.
Т.е., все, что неправильно и нехорошо, неудовлетворительно в реальном мире, за неимением возможности это поправить, поправляется и становится идеально успешным в мире фантастическом. Это и есть защитное фантазирование, очень свойственное истероидам. Ведь они нетерпеливы, обобщений хорошенько не делают, планировать не умеют, т.е. реально ситуацией они не владеют. А претензии у них большие. Им хочется в ситуации занять определенное положение. И вот для того, чтобы снять с себя постоянное напряжение и такую вот неудовлетворенность, они фантазируют. И в фантастическом мире все устраивается так, как им это надо - это защитное фантазирование.
Имеется и другой, не столь выраженный вариант защитного фантазирования. Здесь также создается фантастический мир, но в нем отражаются не полярно, не симметрично, не зеркально неудачи или неудовлетворенность реального мира, а просто создается фантастический мир, который отвлекает их от неудач в реальном мире. Чтобы не строить новых примеров, этот вариант можно представить так. Юноша, не имеющий успеха у девушек, представляет себе не их постоянную влюбленность в него, а представляет себе, что он мастер спорта по стрельбе, т.е. представляется успешность какая-то другая, а не полярная относительно реальной неудачи. Или, например представляет себе, что ему удается сочинять музыку, писать стихи, т.е. как-то возвысится над остальными, однако уже не в сфере реальных неудач, а в другой области. Или, скажем, создается фантастический мир, в который он просто попадает и путешествует в каких-то очень интересных местах, видит много интересного, красивого. В этом случае нет даже элементов самовозвышения, однако это настолько ярко и интересно в его воображении (вся эта экзотическая страна, которую он видит, даже не принимая жизненного участия в нем), что этот фантастический мир отвлекает его от того, что здесь, в реальном мире однообразно для него, неинтересно ему. Кстати, здесь, в реальном мире нет и успеха. В фантастическом мире тоже нет успеха, но зато есть что-то интересное. Этот вариант защитного фантазирования (что-то интересное строится в фантастическом мире - тоже защитное фантазирование - но более свободный вариант), встречается обыкновенно тогда, когда желание самоутверждения не так велико и не так остро человек страдает от того, что он не достигает успеха в своих установках, в своих потребностях.
Если же самоутверждение звучит острее, то получается как раз полярный вариант - вариант самовозвышения или вариант лишения (тех, кто представляется виновным в его неуспехе), вариант унижения людей, которые доставляют ему неприятность. Можно, например, представить вариант фантазирования, в котором не девушки влюблены в этого юношу, а что они сами остаются в одиночестве, ими все пренебрегают. Вот таким образом создается картина мщения им: они ставятся в то нежелательное положение, в котором реально оказывается он сам. Т.е., в этом варианте не он отвергнут, а им ничего не удается, ими пренебрегают, они отвергнуты.
Таким образом варианты защитного фантазирования могут быть разными. Но почему мы об этом говорим и зачем нам это нужно знать.
Во-первых, этот механизм очень свойственен истероидному типу вообще, это очень естественный модус их самовыражения в окружающем мире. И хотя он бывает не очень сильно выражен, почти у каждого истероида это есть в какой-то мере всегда, если поглубже к этому присмотреться.
Это свойство трудно выявить только тогда, когда эмоциональность истероида на слишком низком уровне, т.е. в тех случаях, когда образность не складывается, или когда очень низка для этого оперативность интеллекта (построение фантастического мира не удается, потому что при низких возможностях могут создаваться только совершенно реальные копии с уже имеющихся образцов, но копировать такие образцы не стоит, потому что ведь они-то и не удовлетворяют) - вот тогда этого фантазирования нет.
Во всех остальных случаях, когда уровень интеллекта достаточный (хорошая оперативность интеллекта, достаточный эмоциональный уровень), то почти всегда в какой-то мере такое защитное фантазирование истероиду свойственно.
Почему мы об этом вспомнили?
Потому что привычка параллельно с реалистическим, совершенно реальным миром, параллельно с реалистической ориентировкой строить вот этот свой второй мир - мир воображаемый (или хотя бы его фрагменты и отдельные структуры), это настолько глубокий механизм и настолько глубокий навык, что он не дает истероидам возможности провести четкую границу в ориентировке реалистической и фантастической.
И вот эти построения - фантастические, воображаемые - начинают смешиваться и подходят очень близко к реальной обстановке, подходят настолько, что сами истероиды не умеют как следует отличить одно от другого.
Это и есть то свойство, которое окружающими воспринимается обыкновенно как личность. Окружающие считают, что они лгут, не так передают события, если к тому же были и другие свидетели этих событий. Но чаще всего это не ложь. Это неспособность отличить воображаемое, желаемое от настоящего, от реальных событий. И это, конечно очень сильно снижает реалистическую ориентировку. И получается так, что схватывают то они все, но кроме схваченной обстановки, они к этим ориентировкам добавляют еще и воображаемое. Причем, делают это иногда настолько интенсивно, что это искажает, конечно, настоящую ориентировку: в руках у них оказывается много лишних ориентиров.
Т.е. истероиды не то что не учитывают имеющиеся ориентиры, нет. Это они делают хорошо и точно, ориентиры ими еще и привносятся, оказываются в излишке. И вот ориентировка по избыточным ориентирам получается нечеткой.
Такая ориентировка часто не совпадает, расходится с настоящим или желаемым обликом ситуации, в которой они ориентируются или действуют. Иногда это расхождение настолько велико, что в результате такой нечеткой ориентировки получается такой облик ситуации, что фактически истероид (бурно
