образованный человек истории взаправдашние читает, а не байки про небылиц. Небылиц я в лесу что-то не видел… а лисолаки попадались.
— В четвёртых, когда этак небрежно бросаешь заезжему нахалу «mo, efinnell», пока он поднимет челюсть, можно дать по голове.
У девушки мелко дрожали руки и дёргалось ухо, но улыбка казалась искренней. Наина, жертва побочного эффекта «Легконожки»? И впрямь, легко отделалась… могло на всю жизнь перекосить.
— Неужели образованному не скучно в деревне?
— Нет, — уверенно сказал Янусь.
— Ну… — неопределённо сказала девушка.
— А Фина? — спросил ещё один парень.
— То особо исключительный случай… Да не, нормально. Хотя, вот Мерцающие холмы я бы поглядел, — заключил Янусь.
Запивая овсяную кашу ягодным компотом (от «домашней рябиновки» я отказался — чувствую, сейчас подавать дурной пример практиканту не только плохо, но и опасно), я краем уха слушал, как Янусь читает вслух заметку об отношениях с Лесной, и думал, что деревня не просто странная.
Лека перестроила этот мирок под себя.
Она не любила больших городов. Кто-нибудь другой ограничился бы возможностями удельного или окружного центра, или даже крохотной деревушки. Кто-нибудь третий возвёл бы башню со всеми удобствами — в достаточно безлюдном месте, чтобы экспериментировать вволю. Лека предпочла изменить возможности. Вот почему яркие краски, синевичные поля, уговоры с разумной нечистью… И, наверное, ей не хватало людей, способных без запинки выговорить «эфин-колеблющийся» или посмеяться над оборотом «недостаточные полномочия для заявления о возможности продолжения переговорного процесса».
Был ли здесь магический толчок?
— Не было. Некромант, ну у тебя и воображение. Мне только Жёлтого Легиона не хватает. Янек интересовался нечистью, Найка химией, Веньку отец поленился в ворлицкую школу посылать, теперь всем жалуется, что дитятко переучилось. У Фины три ветра в голове. Жесь слишком любопытный, учить проще, чем навевать чары.
— И тебе не надоело? — изумился я.
— После Шелиса? Почти развлечение.
— «После Шелиса»?! По-моему, он идеальный ученик.
— Спасибо. А ты думаешь, он таким родился?
Впрочем, из рассказа выходило, что и родился тоже.
В юности Лека тяжело переживала собственную бездарность. Поэтому, возник интерес — а как вообще развиваются магические способности? Как повлиять на запас энергии? Себя не усилишь, запас формируется в первые годы обучения. Значит…
Лека занялась исследованием взаимодействий в круге Элежа. Естественно, экспериментировала на себе — иначе было бы неэтично. Первый опыт прошёл успешно; на втором Лека «немного напутала с пятым сектором, но магические свойства совпали». Шелис был её четвёртым ребёнком, венцом, так сказать, селекции. Силу он унаследовал от отца. Профиль тоже. И внешность.
— Мальчик об этом знает?
— Да. А что здесь предосудительного?
Я не нашёлся с ответом. Что-то подсказывало, что детей заводят по другой причине. Но высказывать первую попавшуюся мысль — не самый верный поступок, поэтому, я попробовал представить причину. Например, нужен наследник (обычно не у магов). Или кормилец в старости (точно не у магов). Или двое не умеют предотвратить зачатие (опять не у магов). Или трансформации поджимают, а когда знаешь, что через пять лет будет поздно, можешь принять опрометчивое решение… Ещё бывают личности, которые
Лека ждала с нарочито заинтересованным лицом. Эфин, не повезло.
— Неуютно быть побочным результатом эксперимента.
— Не совсем так, результат основной. Это сначала я была исследователем…
А потом стала изобретателем.
Итак, есть ребёнок с (вероятно) магическими задатками. Вопрос — не удастся ли лучше их развить, если начать обучение в раннем детстве, а не в тринадцать лет?
Спрошено — отвечено.
Обучение с детства дало отличный результат. Правда, повторять эксперимент в пятый раз Лека зареклась. Маленький маг — это воплощённый кошмар, неконтролируемая сила, готовая крушить всё и вся… поэтому, собственно, детишек и не спешат учить. Даже если начинать с безобидных вещей, кто скажет, до чего ребёнок доисследуется в свободное время? А контролировать свободное время сил не хватит уже у взрослого…
…У неё хватило — и на контроль, и на совершенствование методики.
Шелиса начали учить магии в три года.
Кто из нас лишён головы?!
По счастью, этих слов я вслух не произнёс: явился практикант, которого интересовало, как заполнить второй раздел дневника: полное официальное имя руководителя практики, место проведения и поэтапный план. Полное официальное имя у меня AelseeDell (я ехидно покосился на Леку), местом мы назначили «маршрут Канари — Серенха — Рапухин — Ворлики», оставив строчку для «Чернобельск — Стреленск», а над планом пришлось думать долго.
Потом я спросил у Леки, что такое Ямный дол.
— Одно из двух мест, куда я опасаюсь сунуться. Это небольшая область… низина… на севере. День пути лесом. Тамошнее синее поле как будто отъединено от внешнего, — Шелис пробормотал «область Вельского», — и имеет странную структуру. Точнее не скажу.
— Шелису туда можно?
— Шелис, тебе туда можно?
— Да.
— Можно.
— Шелис, а ты сумеешь исследовать его самостоятельно? Вообще без меня?
— Думаю, да, а что?
— Оценка выйдет выше. От меня там всё равно мало толку… если честно, день пешком по лесу…
— Два. Ещё обратно. Ну да, я понял.
— Это не потому, что я некромант. Это…
— …потому, что вы далеко не ходили.
Мне стало неловко. Мальчик не подначивал и не насмехался, но… Я никогда не придавал значения умению быстро бегать, стрелять из лука или размахивать мечом, но…
— Лека, а что за второе место, куда ты «опасаешься соваться»?
— Старое кладбище, — хором ответили Лека и Шелис.
Я знал!
Полчаса спустя, когда мы с мальчишкой остались вдвоём, Шелис предупредил:
— Учитель, вы… будьте осторожнее с мамой. Понимаете, она всегда держит слово. Если скажет «в следующий раз убью», то в следующий раз убьёт. Может показаться, что она шутит, но она никогда не шутит. То есть…
— А что, прецеденты были?
— Были.
Я задумался.
— И ещё, она ра… обидчивая.
— Без предупреждения не убьёт?
— Прецедентов не было, — серьёзно ответил Умник.
И что здесь плохого? Хуже, когда сначала говорят «Да-да, я всё понимаю, конечно, иди на семинар», а потом — «И всю неделю по кладбищам шлялся!!!».
