С этого времени обычай перерезать струны арфы является знаком настоящей дружбы.
85. Время умереть
Иккю, дзенский мастер, был очень умен, даже когда был еще мальчиком. У его учителя была драгоценная чаша для чая, редкая антикварная вещь. Случилось так, что Иккю разбил эту чашу и очень растерялся. Услышав шаги учителя, он спрятал осколки чашки за спину. Когда мастер вошел, Иккю спросил: 'Почему люди умирают?'
'Это естественно, — объяснил старик. — Все должно умереть, и особенно то, что уже долго жило'
Иккью, показывая разбитую вдребезги чашку, добавил:
'Вашей чашке настало время умереть'
86. Живой Будда и бочар
Дзенские мастера давали персональные советы в уединенной комнате. Никто не заходил в нее, пока учитель и ученик находились там.
Мокураи, дзенский мастер в храме Кеннин в Киото, любил разговаривать с купцами, газетчиками, также как и с учениками.
Один бочар был почти неграмотным. Он задавал Мокураи глупые вопросы, пил чай и уходил.
Однажды, когда бочар был в гостях, Мокураи хотел побеседовать наедине с учеником, поэтому попросил бочара подождать в другой комнате.
'Я знаю, ты живой Будда, — сказал бочар. — Но даже каменный Будда никогда не отказывает людям, пришедшим вместе, даже если их много. Почему же я должен уйти?'
Мокураи пришлось выйти, чтобы увидеться с учеником.
87. Три вида учеников
Дзенский мастер по имени Геттан жил в последней части эры Токугава. Он говорил: 'Существует три вида учеников: те, кто передают Дзен другим, те, кто поддерживают храмы и святыни, а также существуют сумки для риса и вешалки для одежды'
Гадзан высказывал ту же мысль.
Когда он учился у Текесуна, его учитель был очень суров. Иногда он даже бил учеников. Другие ученики не хотели переносить такое учение и уходили. Гадзан же остался, говоря:
'Плохой ученик использует влияние учителя. Средний ученик восхищается добротой учителя. Хороший ученик растет сильным под давлением дисциплины учителя.'
88. Как написать китайское стихотворение
Хорошо известного японского поэта спросили, как написать китайское стихотворение.
'Обычно, китайское стихотворение состоит из четырех строк, — объяснил он. Первая строка содержит начальную фазу, вторая — продолжение этой фазы, третья отворачивается от нее и начинает новую фазу, четвертая объединяет все три'
Это иллюстрирует популярная японская песенка:
89. Дзенский диалог
Дзенские учителя обучали своих молодых учеников самовыражаться.
В двух дзенских храмах было по ученику-ребенку. Один, идя каждое утро за овощами, встречал на пути другого.
'Куда ты идешь?' — спросил как-то один.
'Иду, куда ноги несут,'- ответил другой.
Этот ответ изумил первого, и он обратился к своему учителю за помощью.
'Завтра, — сказал учитель, — когда ты встретишь этого мальчика, задай ему тот же вопрос. Он ответит тебе также, и тогда ты спроси: 'А если бы у тебя не было ног, куда бы ты шел?' Это поставит его в затруднительное положение'
На следующее утро дети снова встретились.
'Куда ты идешь?' — спросил первый.
'Куда ветер дует'- ответил второй.
Это снова привело в замешательство первого ученика и он снова обратился к учителю.
'Спроси его, куда бы он пошел, если бы не было ветра'- предложил ему учитель.
На следующий день дети встретились в третий раз.
'Куда ты идешь?' — спросил первый.
'На рынок за овощами'- ответил второй.
90. Последний щелчок
Танген с детства учился у Сенгаи. Когда ему исполнилось 20 лет, ему захотелось оставить своего учителя и посетить других учителей, чтобы сравнить обучение, но Сенгаи не позволил ему сделать это.
Каждый раз, когда Танген просил об этом, Сенгаи щелкал его по лбу.
Наконец, Танген попросил своего старшего брата уговорить Сенгаи дать разрешение.
Брат выполнил просьбу и сказал Тангену:
'Все улажено. Я договорился, что ты отправляешься немедленно в паломничество.'
Танген пошел к Сенгаи поблагодарить за разрешение. Мастер в ответ щелкнул его по лбу. Когда Танген рассказал об этом старшему брату, тот сказал: 'В чем же дело? Сенгаи нечего делать, если он сначала дает разрешение, а потом передумывает. Пойду поговорю с ним.'
И он отправился к учителю.
'Я вовсе не изменил решения, — сказал Сенгаи. — просто мне захотелось в последний раз щелкнуть его, потому что, когда он вернется, он будет просветленным и мне нельзя уже будет выговаривать ему'
