под руководством Бориса Годунова. Ни эта карта, ни ее копия, изготовленная в 1627 г., не сохранились, но объяснительная «Книга к большому чертежу» дошла до наших дней.
Первый общий чертеж карты Сибири был выполнен по приказу воеводы Тобольска, Петра Годунова, в 1667 г. Чертеж был откорректирован в 1672 г., и работа эта была позднее продолжена Семеном Ремезовым, чья детальная карта Сибири была завершена в 1701 г.1666
К середине XVII в. русские технические специалисты достаточно свободно разбирались в физике, химии и геологии, которые были необходимы для работы в промышленности, в мастерских военного снаряжения, в металлургии, архитектуре, ювелирном деле и т.д.1667
Техническое знание продолжало накапливаться через опыт предыдущих поколений русских ремесленников и постепенный приток зарубежных специалистов и продвигалось вперед, благодаря переводам и применению западной технической и научной литературы. К концу XVII в. в России существовала значительная группа образованных людей, способных служить ядром распространения современной науки.
Предпосылками для этого были: подобающее образование в философии и логике, знание латыни (бывшей все еще лингвистическим инструментом научного образования), а также высокий уровень научных центров. Философия, логика и латынь компетентно преподавались в Киевской Академии. В XVII в. обучение в этих областях стало доступным московитам с открытием Славяно-греко-латинской Академии.
Академия Наук, первое высшее по уровню научное учреждение в России, была создана Петром Великим в 1724 г. и активно функционирующая с 1725 г. Хотя первые члены академии были приглашены с Запада, одной из ее целей было воспитание русских ученых.. Для этого при ней было создано учебное заведение.
Его успех хорошо иллюстрируется судьбой Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765 гг.). Двадцати лет от роду Михаил, сын поморского рыбака и кораблестроителя, чувствуя жажду знания, приехал в Москву и записался студентом в Славяно-греко-латинскую Академию, где он получил философское образование и изрядно изучил латынь. В 1735 г. он был членом группы двенадцати лучших студентов, которым была предложена стипендия в учебном заведении при Академии наук. Ломоносов стал одним из величайших ученых своего времени и символом прогресса науки в России.
1. Scc W.E.D. Allen, Problems of Turkish Power in the Sixteenth Century (London, Central Asian Research Center, 1963).
2. См. Монголы и Русь.
3. Ibid, pp.290-292.
4. Cf. Id., p.256, n.38.
5. Россия в средние века.
6. Id., p.153.
7. I.R./кн.Николай Трубецкой/ Наследие Чингисхана. Вerlin, 1925. См. Монголы и Русь.
8. См. Монголы и Русь.
9. Id., рр. 331-332. Относительно предков Касима см. с. 431.
10. Вельяминов-Зернов, 2,1.
11. Монголы и Русь.
12. См. Вельяминов-Зернов, 3,202-209,317-502; 4, гл. XVII.
13. Котошихин, гл. 2, разд. 12.
14. 'Об истоках термина «казак» см.: Россия в средние века.
15. О подъеме украинских казаков см.: Россия в средние века.
16. Id., рр. 261-262.
17. Новосельский, с. 23.
18. «Левый берег» Днепра – район к востоку от Днепра; «правый берег» – к западу от реки.
19. Новосельский, с. 434-436.
20. Там же, с. 435.
21. Там же, с. 436.
22. Там же.
23. См. Перечень у Новосельского, с. 437-438.
24. Новосельский, с. 442.
25. Там же, с. 10-11,45-55.
26. Сборник, 59,548,576-578; Новосельский, с. 11.
27. Богоявленский, ред. Акты времени междуцарствия (1915), с. 88; Новосельский, с.46-47.
28. См. Россия в средние века.
29. О Филофии и теории Третьего Рима см.; Россия в средние века; N.Аndreyev, Filofey and his epistle to Ivan Vasilyevich, SEER, 90(1959), 1-31. Андреев полагает, что послание Филофея «Ивану Васильевичу» было написано около 1500 г. и адресовалось Ивану III (а не Ивану IV, как обычно полагают). Аргументация Андреева кажется мне убедительной.
