неравнобедренными треугольниками
Рис. 238
•
•
•
Ну что ж, введем и их в нашу расширяемую и углубляемую логико–графическую схему. Египетский же треугольник (с пропорцией сторон 3,4,5), во–первых, прямоугольный, и, во–вторых, неравнобедренный. Так что поместить его можно только в рамку фигуры–понятия «неравнобедренный прямоугольный треугольник». Но не все «неравнобедренные прямоугольные треугольники» имеют пропорцию сторон — «3,4,5». Так что выделим «неравнобедренный прямоугольный неегипетский треугольник». См. рис. 238.
Но если выдумаете, что это предел фантазии, то это не так. Такое соображение: если мы вынужденно выделили неравнобедренный треугольник, равнобедренный остроугольный неравносторонний, неравнобедренный прямоугольный неегипетский, то работу с этим «не-» мы можем продолжить. Остроугольному треугольнику противостоит
Рис. 239
«неостроугольный» (который объединяет в себе прямоугольный и тупоугольный). Прямоугольному противостоит «непрямоугольный» (к нему относится остроугольный и тупоугольный). Тупоугольный треугольник может быть противопоставлен «нетупоугольному» (в не-
Рис. 240
го войдут прямоугольный и остроугольный). Речь идет все о том же: о классификации (родовидовые соотношения и перекресты). См. рис.239.
Зададимся вопросом, дает ли это что–нибудь? И ответим: что–то дает. Например, два одинаковых непрямоугольных треугольника, как ни складывай, а прямоугольника не получишь. А вот сложить в прямоугольнике два одинаковых прямоугольных треугольника можно. Имеет ли смысл деление на основании отрицания «не-» всего треугольного царства, можно поразмыслить. Можно ведь и дальше продолжить. Все треугольники можно поделить на египетские и неегипетские, на равносторонние и неравносторонние и т. п. Теоретически говоря, можно, если нужно. Но осмысление самой этой возможности само по себе важно. Не будем тщиться поделить на схеме треугольники на египетские и неегипетские, на равносторонние и неравносторонние. Но посмотрим, по крайней мере, как соединить последнюю схему с предпоследней. См. рис. 240.
Прямо скажем, получившаяся единая схема уже сильно перегружена фигурами–понятиями. Но она дает представление обо всей многосложности понятийных соотношений, касающихся треугольников. Восклицательный знак (!). Несмотря на то, что все очень сложно, схема, которая выплыла из условия задачи, одноплановая. В ней — только классификация, и никаких вам превращений чего–то во что–то, никаких причин–следствий и ничего иного, кроме классификации. Но уж в плане классификации все: и перекресты, и род, и виды, и ря–доположность…
Читатель вправе попробовать наложить на эту классификационную схему еще какие–нибудь схемы. Творчество не остановить. Ждем ваших писем и звонков.
Между прочим, классификационная схема с треугольниками при- ¦ ведена в книге «Как разбираться в людях, или Психологический рисунок личности» (Егидес А. М.: АСТ–ПРЕСС, 2002). Там она дана в качестве примера того, как мыслительная каша в голове одного из психологических типов личности — шизоида превращается в строгую логико–графическую структуру.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 30,
расположенной на с. 151. См. рис. 241.
Рис, 241
РЕШЕНИЕ ЗДЦАЧИ 57,
расположенной на с. 210.
•
Какие виды обладания противопоставляются друг другу?
•
•
Что такое экзистенциальное обладание?
•
Это рационально обусловленное стремление к самосохранению.
•
Что такое характерологическое обладание?
•
Это страстное желание удержать и сохранить.
•
Является ли врожденным экзистенциальное обладание?
•
Да, оно врожденное, поскольку обусловлено стремлением к самосохранению.
•
Является ли врожденным характерологическое обладание?
•
Оно не является врожденным, а возникло в результате воздействия социальных условий на биологически данный человеческий вид.
»/ Карточка 6
•
Является ли рациональным экзистенциальное обладание?
•
Оно является рациональным, так как представляет собой стремление к самосохранению.
•'«Карточка 7
•
Является ли рациональным характерологическое обладание?
•
Скорее всего, Фромм хотел бы назвать его иррациональным, так как оно представляет собой бессмысленное накопление.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ 63,
расположенной на с. 211.
•
Какова в домашнем труде доля времени, затрачиваемая на приготовление пищи?
•
