выглядел так, словно выкупался в чудодейственной реке: чистый-пречистый и волосы расчесаны на пробор, на шее пионерский галстук. Все это ему очень шло!
- Анечка Чейкова, мы пришли за тобой, - сказал черноволосый и замахал руками так, словно хотел схватить Анечку и куда-то ее унести.
- Мы проводим тебя в школу, - добавил второй пионер, меньшего роста, светловолосый, с красным лицом.
Анечка не знала, что сказать.
Она неподвижно стояла в своем наглаженном розовом платьице с голубыми полосками на юбочке, похожая на свечку с новогодней елки. Печальную розовую свечку.
Что-то мешало ей идти по лестнице, потом по тротуару, потом через улицу и снова по тротуару, потом снова через улицу. Это не был страх и не было нежелание.
Так что же это было?
И то и другое понемножку.
Пока они дошли до школы, а это было недалеко - можно было даже шаги посчитать, что-то произошло и с горлом. Его сдавило, и Анечке показалось, что воротничок стал уже.
Но у школы все эти ощущения пропали. Они прошли неожиданно, мгновенно. Детей там было столько, сколько цветов на лугу, и все были веселые и нарядные.
«Сколько нас! - подумала Анечка. - Нас много, очень много. Неужели все мы войдем в эту школу?»
- Мы все там уместимся? - осмелилась она спросить и снизу вверх посмотрела на черноволосого пионера.
Тот засмеялся:
- Конечно. Анечка! Как же иначе! Ты пойдешь в первый «А» класс. У тебя уже есть свое место на парте.
- На нем лежат две груши и одно яблоко, учебник арифметики и букварь, - сказал второй пионер, тот, который был меньше ростом и у которого были светлые волосы. - Это положено на парту каждому.
- Вот этого ты не должен был говорить, - напомнил ему черноволосый. - Ведь это сюрприз для первоклашек.
Но слово - не воробей, вылетело - не поймаешь.
Анечка узнала тайну.
Она вошла в класс, и он сразу же очень ей понравился. На стенах висели картины, на подоконниках стояли цветы, на учительском столе - ваза с красными розами. И на каждой парте - две бумажные корзиночки с фруктами и учебники.
Пионеры подвели Анечку к третьей парте у окна.
- Вот это твое место, - сказал высокий пионер, - запомни! Здесь ты будешь сидеть.
Он подал Анечке руку на прощание и удалился.
Светловолосый пионер попрощался тоже, но, уходя, шепнул:
- Твоя корзиночка - вот с этого края. Смотри, чтобы у тебя ее никто не взял!
Кто может у меня ее взять? - удивилась Анечка, глядя на красное яблоко. - Ведь я же здесь сижу одна.
Но сидеть одной ей не пришлось.
Через минуту другие пионеры подвели к парте Анечкиного соседа - вихрастого мальчишку с веснушками на носу, крикуна и озорника из их дома Павла Шлехту. Того, кто уже за неделю до начала занятий ходил по улице с ранцем за плечами.
- Ты здесь будешь сидеть? - спросила Анечка.
- Да. Директор меня сюда послал, - протараторил Павел.
Ну, от такого соседа мало радости! Дома во дворе он вечно толкал Анечку и Геленку, вытаскивал у них из колясочек кукол, а Геленкину куклу однажды ударил железкой так, что на ее лице навсегда остался шрам.
- Это твои корзиночки? - переводил Павел глаза с одной корзинки на другую.
- Вот эта - моя, - показала Анечка.
- С чего это ты взяла?
- Пионеры сказали.
- Они ничего не знают. Я лучше спрошу директора, - вскочил непоседа и устремился через класс в коридор.
В дверях появилась учительница:
- Ты куда? - И она вернула его назад.
Потом она медленно подошла к учительскому столу, повернулась к детям, внимательно посмотрела на каждого и сказала:
- Здравствуйте, дети! Я - ваша учительница. Моя фамилия - Новакова.
Она была молодая, светловолосая, приветливая.
- Я вас знаю, - выкрикнул Павел Шлехта с третьей парты, сосед Анечки. - Я видел вас вчера в магазине.
«Какой невоспитанный», - подумала Анечка и устыдилась, что сидит рядом с ним.
- Сегодня вы в первый раз пришли в школу, - спокойно продолжала учительница. - Наш класс - первый «А».
- Я уже как-то здесь был, - снова раздался голос Павла. Он прямо кричал, потому что хотел, чтобы все его слышали.
Каждый день в школе мы будем узнавать что-либо новое, - спокойным голосом говорила учительница. - Мы будем рисовать, петь, заниматься физкультурой, а также читать, писать, считать.
Ребята не спускали с нее глаз.
- Учеба - это работа, - продолжала она. - Ну, а после работы можно поиграть, посмеяться, повеселиться.
Учительница улыбнулась, и ее улыбка перешла на лица детей.
- Вот будет здорово, - толкнул Павел Анечку так, что она чуть не свалилась с парты.
Но этот его поступок не остался незамеченным.
- Подойди-ка сюда! - поманила его учительница пальцем.
Павел покраснел как рак, но не двинулся с места. Он съежился и уставился в пол.
- Ты слышал? Подойди сюда к столу.
Павел не двигался. Он только моргал глазами - ждал, что же будет дальше, а потом снова уставился в пол.
- Он еще не знает, как надо вести себя в школе, -направилась учительница по проходу. Но она специально пошла не к Павлу, а по другому проходу. И будто даже забыла о нем.
- Никто не должен в школе кричать с места, когда ему вдруг захочется, - говорила она, спокойно обращаясь к классу. - Если бы все вдруг начали говорить одновременно, то никому от этого не было бы никакой пользы. Если кто-нибудь хочет сказать, что он должен сделать?
На второй парте поднялась маленькая ручка.
- Скажи нам!
- Кто хочет что-нибудь сказать, тот должен поднять руку. Правильно. Этого, дети, вы не забывайте, - похвалила учительница маленькую школьницу и спросила, как ее зовут.
- Юлия Павкова.
- Мы будем звать тебя Юленька. Вот, Юленька, тебя я уже запомнила.
«Как жаль, что я не подняла руку, - досадовала Анечка. - Тогда учительница могла бы и меня
