42
Характерно, что Некрасов, списывая для себя эту легенду, предпочел придать слову 'заключенный' его современное значение: 'к тюрьмам заключенных', то есть 'к тюрьмам узников', потому что в эпоху Некрасова редко говорили 'заключенные двери', 'заключенные тюрьмы', и слово 'заключенный' стало применяться к людям (Н.А.Некрасов, Полн. собр. соч. и писем, т. III, М. 1949, стр. 636).
43
Н.В.Успенский, Повести, рассказы и очерки, М. 1957, стр. 67.
44
А.Н.Гвоздев, Вопросы изучения детской речи, М. 1961, стр. 300.
45
А.Н.Гвоздев, Вопросы изучения детской речи, М. 1961, стр. 466.
46
К.Д.Ушинский, Родное слово, Полн. собр. соч., т. II, М. 1948, стр. 560.
47
'Работа по родному языку - одна из важнейших задач воспитания'. Редакционная статья в журнале 'Дошкольное воспитание', 1947, № 12, стр. 3.
48
'Дошкольное воспитание', 1955, № 6, стр. 17-40.
49
Л.А.Пеньевская, Обучение родному языку. Сборник 'Вопросы обучения в детском саду', М. 1952, стр. 123. Ссылку на Вахтерова я заимствую из этой статьи.
50
Н.X.Швачкин, Психологический анализ ранних суждений ребенка. Вопросы психологии речи и мышления, 'Известия Академии педагогических наук', М. 1954, вып. 54, стр. 129.
51
Н.X.Швачкин, Психологический анализ ранних суждений ребенка. Вопросы психологии речи и мышления, 'Известия Академии педагогических наук', М. 1954, вып. 54, стр. 131.
52
А.А.Люблинская, Роль речи в развитии зрительного восприятия у детей. Сборник 'Вопросы детской и общей психологии', М. 1954, стр. 18 и 29.
53
См. интересную статью А.М.Леушиной 'Развитие связной речи у дошкольников'. 'Ученые записки Ленинградского педагогического института имени А.И.Герцена', т. 35, Л. 1941, стр. 21-72.
54
И.М.Сеченов, Кому и как разрабатывать психологию? Избранные философские и психологические произведения, М. 1947, стр. 268.
55
Этот пример я заимствую из статьи А.В.Запорожца 'Развитие логического мышления у детей в дошкольном возрасте'. Сборник 'Вопросы психологии ребенка', М.-Л. 1943, стр. 82.
56
