И так происходит с каждым большим классом. Земноводные не могли отрываться от воды навсегда и подобный отрыв привел к появлению класса пресмыкающихся. И в этом классе находимся мы. Теннеры являются пресмыкающимися, хотя мы довольно сильно отличаемся от своих собратьев по классу. Следующим шагом развития являются теплокровные и птицы. Птиц так же относят к теплокровным, но они фактически являются целым классом. Появление теплокровных было связано с переходом жизни в новые условия, а именно в более холодные климатические зоны. Вы знаете эти зоны из географии. Большая их часть незаселена теннерами и там находятся только научные станции, которые изучают природу тех зон. И там кипит жизнь. Там господствуют теплокровные и по нашим предположениям теплокровные в какой-то момент могут стать господствующим классом на всей Ливии. И тогда на смену теннерам придут новые разумные существа. Разумные существа из теплокровного класса.
Но всякого рода беспокойства на этот счет напрасны. Природе потребуются еще миллионы и миллионы лет что бы из теплокровного класса появился разумный вид. Наиболее развитыми из класса теплокровных считаются дельфины. И ученые ищут возможные контакты с этими животными. Пока все эти контакты больше похожи на контакты дрессировшика и дикого зверя. Дельфины умны, но развитие их разума находится на более низком уровне чем у теннаров.
Затрагивая тему развития жизни на Ливии я коснусь еще одной темы. Увеличим эту диаграмму и возьмем одну точку. В данном случае я возьму точку теннеров. — Ингретта обвела эту точку и нарисовала новую диаграмму, на этот раз систему координат с четырьмя квадрантами. — Примем за ноль биологического развития среднее биологическое развитие теннара и так же с развитием сознания. На этой увеличенной схеме каждый отдельный индивид будет иметь свою собственную точку развития. Только что родившийся теннер находится в левом нижнем углу. Каждый рождается со своим собственным уровнем, который примерно одинаков у всех, но все же отличается. Этот круг, это место где находятся все новорожденные. Рассмотрим одного теннара. В момент рождения он находится здесь. Организм только что родившегося теннера продолжает развиваться и биологически и сознательно, поэтому точка будет смещаться и получится вот такая линия. — Она нарисовала несколько странную кривую, которая в конце ушла вверх, а потом упала вертикально вниз. — В молодости еще продолжается биологическое развитие, но на определенном уровне оно останавливается и потому кривая больше не движется вправо. Она продолжает движение вверх, потому что сознание каждого развивается на протяжении всей жизни. Каждый из нас постоянно о чем-то думает и постоянно делает для себя какие-то открытия. А в самом конце, перед смертью наступает период деградации. Он может быть и может не быть. Смерть это обрыв всякой сознательной деятельности и здесь можно рисовать линию вертикально вниз, а можно ее просто оборвать. Что происходит с сознанием после смерти мы не знаем. На этот вопрос дает ответ религия, а не наука.
А теперь, я приложу определенный научный подход к вам и вашему обучению. Думаю, каждый из вас хочет попасть сюда и не свалиться туда. — Ингретта показала две точки вверху и внизу диаграммы. — Что бы оказаться на вершине вы должны хорошо учиться. — В классе послышался шорох и все несколько повеселели. — Я вижу, что вы это поняли. А теперь мы поговорим на эту тему. Если кто-то хочет что-то спросить, пожалуйста. — Ингретта замолчала, осматривая класс.
Послышался шорох и через секунду кто-то вскрикнул.
— Что такое? — Спросила Ингретта.
— Тут… — Заговорил Налькран. Он на договорил и перед ним на стол выскочил маленький котик. Класс рассмеялся.
— Ага. Вот и представитель теплокровных. — Сказала Ингретта. — Кто принес сюда котика? Чей он?
Хилина смотрела на котика и вдруг поняла, что это Бравый.
— Черт… — Проговорила она.
— Хилина? Это твой котик?
— Он не мой, но он…
— Что?
— Он живет у нас в доме. — Сказала она.
— И он не твой? Как это понимать, Хилина?
— Я его не приносила. Он сам пришел. — Сказала она.
— Тогда, возьми его и постарайся что бы он никому не мешал.
Она смотрела на котика и оставалась на месте.
— Что же ты? Или ты его боишься, Хилина?
Бравый сидел на парте перед Налькраном и смотрел то на Хилину, то на Ингретту. Вопрос учителя рассмешил класс. Хилина поднялась и подошла к парте Налькрана. Котик соскочил с нее и перепрыгнул на другую парту.
— Та-ак. — Сказала Ингретта. — Будем изучать поведение котиков.
А Бравый в этот момент перескочил на третью, четвертую парту. Ученики пытались его поймать, а он легко выскальзывал от них. Его прыжки закончились на столе перед Ингреттой.
— И как тебя зовут? — Спросила она.
— Его зовут Бравый. — Сказала Хилина. — Только он не откликается на это имя.
— Значит, дикарь? В лесу поймали?
— Это мама его на улице подобрала.
Ингретта попыталась взять котика, и он выскочив от нее прыгнул на пол, а затем вскочил на подоконник.
— Ладно, пусть он там сидит, а мы поговорим о теплокровных. — Сказала Ингретта.
— Ау. — Послышался голос котика и все рассмеялись.
— Что же ты нам урок то срываешь? — Спросила Ингретта обращаясь к котику. Бравый встал на задние лапы и раскинув широко в приветствии передние зашипел, глядя на учителя. — Циркач. — Сказала она. — Ну да ладно… — Добавила она, поворачиваясь к классу.
Котик вновь прыгнул на пол и заскочил к ней на стол.
— Хилина, я думаю тебе надо его взять и унести домой. Прямо сейчас. — Сказала Ингретта. — Иди сюда.
Хилина прошла к котику и тот снова убежал от нее.
От урока ничего не осталось. Через несколько минут весь класс с дружным смехом гонялся за котиком, а тот легко увертывался от всех и под конец заскочил на шкаф.
Хилина стояла перед шкафом, смотрела на Бравого и ей хотелось одновременно и плакать и смеяться.
— Ар-р. — Промурлыкал котик со шкафа глядя на нее.
— Иди ко мне. — Сказала она. Бравый посмотрел на нее повернув голову на бок, а затем прыгнул со шкафа. Прыгнул прямо на нее, цепляясь когтями за шерсть. Хилина взяла его в руки и повернулась ко всем.
— А теперь, иди домой и сделай так что бы он не убегал за тобой. — сказала Ингретта.
Хилина вышла с котиком из школы, вышла за ворота и он выскользнул из ее рук.
— Вот вредный! — Проговорила она. Бравый отскочил от нее. пробежав выскочил на проезжую часть улицы и сел там. — Да куда ты сел?! — Закричала она и побежала к нему. Котик побежал от нее и перебежал на другую сторону улицы. — Мне теперь что, гоняться за тобой по городу? — Спросила она.
— Ау. — Послышалось от котика и он снова сел, глядя на Хилину.
Та пошла к нему и котик снова отбежал.
— Ну и оставайся здесь. — Сказала она и пошла через дорогу к школе. Бравый выскочил к ней на дорогу и снова сел. — Чего тебе надо? — Спросила она ничего не понимая. Бравый только повернул голову на бок в своей странной манере и продолжал смотреть на нее.
Котик поднялся на задние лапы и показал несколько знаков передними лапами.
«Хилина глупая девчонка» — Прочитала в них Хилина. Она заморгала глазами и котик повторил свои знаки.
— Ты? Кто тебя научил?! — Закричала она.
«Глупая, глупая.» — Снова сказал знаками котик. — «Меня зовут Иллар.»
— Сам ты глупый! — Сказала Хилина.
«Иллар не глупый.» — Ответил котик. — «А Хилина вредная.»
— Я… Я… — Вдруг запнулась она. — Но котики же не умеют разговаривать. — Сказала она.
«А я умею.» — Ответил котик. — «А ты вредная девчонка.»
— Я не вредная!
«Почему ты всегда говоришь, что не любишь меня?» — Спросил котик.
— Нет, этого не может быть… — Проговорила Хилина, поворачиваясь в сторону и котик забежал туда, что бы она его видела.
«Ты не веришь в чудеса?» — Спросил котик.
— Чудеса? Но они же только в сказках.
«Они не только в сказках. Скажи только одно слово и я уйду. Я заберу Дикого, Рикси и ты больше никогда нас не увидишь.»
— Да нет же! — Воскликнула Хилина. — Я не хочу что бы вы уходили! Я… — Она заплакала.
«Расскажи мне, что с тобой случилось?» — Сказал котик. — «Может, я помогу тебе?»
— Ты поможешь? — Спросила она.
«Я не знаю. Я не знаю что случилось с тобой.»
— Но ты же жил у нас в доме и все слышал.
«Я не всегда понимал что вы говорили. Мне было нужно время, что бы научиться понимать слова.»
— Но как ты научился этому?
«Это не важно сейчас. Тебя обидели котики? Поэтому ты нас не любишь?»
— Я люблю котиков. — Ответила Хилина. — Но… У меня была кошка. Ее звали Ли.
«Она пропала?»
— Она погибла.
«Мне очень жаль. Родители Дикого, Рикси и Иланки тоже погибли.»
— А… А кто Иланка?
«Она живет в другом доме. Она попала в хорошие руки и я оставил ее там.»
— Ты их отец?
«Нет. Я их названый брат. Меня приняла семья котиков.»
— Значит, котики разумны? И ученые ошибаются, что они не разумны?
«Я не котик. Я только похож на котика. Ученые не ошибаются на их счет.»
