собственным председателем вовсе не значит 'поступать, как заблагорассудится'. Это
выражение подразумевает, что человек не отвечает за последствия своего поведения. Кон
говорит так:
представляющееся мне необходимым в данной реальной ситуации: других людей, пространственно- временные факторы, поддержки и препятствия, свои собственные
противоречивые потребности, желания, цели и так далее' (Cohn, 1971). Это фунда-
ментальное правило побуждает людей делать самостоятельный выбор: участвовать или
нет во внутренней и внешней реальности. Эта специ-
! альная инструкция поощряет использование механизмов совладания, 1 вплоть до таких защит, которые представляются человеку необходимыми в любой
данной ситуации. Получив разрешение использовать такие защиты, какие представляются
человеку необходимыми, он почувствует себя обладающим властью и, следовательно, поймет, что он в безопасности. Вероятным последствием данного процесса будет
Два этих примера резко контрастируют друг с другом в том, что касается характера
сокращения процесса и последствий его использования. В первом примере ведущий
группу берет всю власть в свои руки
271
и требует определенной реакции от каждого члена группы. Во втором — ведущий
уступает власть членам группы, которым предлагается самовыражаться или сдерживаться, в зависимости от того, что им кажется наилучшим. С моей точки зрения, первого метода
следует избегать, в то время как второй может быть весьма полезным.
В группах иногда используются игры, например, 'Знакомство друг с другом' или 'Ломка
льда'. Можно попросить членов группы перекидывать друг другу мяч, при этом каждый
раз называя по имени человека, которому они бросают мяч. Игра поможет членам группы
быстрее запомнить друг друга по именам. Подобная игра может оказаться весьма
полезной при условии, что она воспринимается членами группы как развлечение, а не как
бесцельное или унизительное упражнение. Возможно, именно по этой причине подобные
167
игры наиболее часто используются в группах для детей или подростков.
Если сокращение процесса, или метод ускорения, усиливает ощущение достаточной
безопасности в группе, если он облегчает использование запланированной для группы
структуры, внушает доверие и приемлем для членов группы и если представляется
маловероятным, что он может причинить вред индивидуумам, то вы можете смело его
использовать. В противном случае этого метода следует избегать.
Прежде чем завершить обсуждение того, каким образом психотерапевт может начать
