Мне известны оказавшиеся в этом положении психотерапевты и социальные работники, которые продолжали работать со своими группами, либо находили причину передать их
кому-то другому. Некоторые из таких групп становятся бесконечными и последовательно
переходят к разным социальным работникам на том основании, что следующая группа
сможет предоставить полезную учебную практику студенту или неопытному социальному
работнику. Каждый новый ведущий, в свою очередь, начинает испытывать скуку или
отсутствие энтузиазма. Если вместо того, чтобы передавать группу кому-то еще, ведущий
прямо взглянет на свои собственные чувства, то обнаружится, что он возлагал на группу
нереальные надежды и сейчас испытывает разочарование, поскольку группа развивалась
не так, как он рассчитывал. Иногда подобное самопризнание вновь пробуждает интерес к
группе, поскольку ведущий приходит к иному пониманию состояний рубежа ее членов и
того, какого рода групповой опыт им подходит. Иногда подобное упражнение показывает, что группа чересчур долго остается на каком-то плато. Поэтому психотерапевт начал ис-
пытывать скуку. Если это плато можно определить, как действие какого-то
ограничивающего решения, то сами собой возникают новые возможности для
вмешательства.
Иногда внутренних соображений на основе доступных свидетельств бывает недостаточно.
Требуется дополнительная информация, которую могут предоставить только члены
группы. Социальному работнику или психотерапевту не возбраняется приступить к
пересмотру группы, независимо от того, было ли это заложено в структуру. Вы вполне
можете спросить: 'Я подумал, будет полезно рассказать друг другу о том, как, по нашему
мнению, проходила работа в группе и что мы чувствуем по этому поводу'. Дискуссия, которая за этим последует, должна дать новую информацию для всех. Если члены группы
предложат ведущему изложить свое собственное мнение, он может найти способ сделать
это, не 'наказывая', например, сказав: 'Последнее
375
время я думаю о том, что мы уже потратили уйму времени, а все еще топчемся на месте'; 234
или 'Меня с недавнего времени беспокоит, что мы впали в какую-то рутину. Интересно, не возникает ли у других такого же чувства?' (Разумеется, психотерапевт не сможет
делать подобные заявления в нейтральном тоне, если по-прежнему будет испытывать
непризнанные чувства обиды или разочарования. Поэтому важно прежде всего признать
собственные чувства и попытаться выработать доброжелательную внутреннюю установку
в отношении группы.)
Приглашение поделиться чувствами, испытываемыми к группе, нередко служит тому, что
во всеобщем распоряжении окажется новая информация. Например, может обнаружиться, что члены группы испытывают скуку и неудовлетворенность, но продолжают ходить на
сеансы из чувства долга по отношению друг к другу или к социальному работнику; или
