Ведущий может тоже стать одним из игроков на данном этапе.
Если предложить группе ребят посоревноваться между собой, они и «вдыхать поглубже» будут, и задачу себе усложнят сами!
Перед тем как начинать читать вслух, это упражнение полезно выполнять в течение 3–5 минут. Можно каждый раз увеличивать длину фразы. Так, при глубоком вдохе не только увеличивается объем легких, но и происходит насыщение организма кислородом, а умение произносить спокойно на выдохе фразу – одна из составляющих глобального чтения.
Мы придумали несколько долгоговорок. Вы можете продолжить эту игру, придумывая свои, пусть дети помогут вам в сочинительстве, как помогли нам наши дети.
1. В поле лютики росли,
Мы их посчитать пришли.
Раз – лютик, два – лютик, три – лютик
(считать до 28–30 лютиков).
2. Как на елке, как на елке
Пчелка счет ведет иголкам.
Раз – иголка, два – иголка, три – иголка (считать до 22–25 иголок).
3. Подрастает пес Дружок,
Он грызет мой сапожок.
Раз – сапожок, два – сапожок, три – сапожок (считать до 15–18 сапожков).
4. Готовьте корзинки! Поспела малинка.
Раз – малинка, два – малинка (до 22–25 малинок).
Следующую долгоговорку придумала во время занятий Маша Меньшова, 8 лет.
5. Куда закатил кот Каток
Любимый бабушкин клубок?
Раз – клубок, два – клубок, три – клубок (до 25–30 клубков).
6. Давай не сиди-ка:
Поспела клубника!
Клубнику срывай
И скорее считай!
Раз – клубника, два – клубника (до 25 ягод клубники).
7. Взгромоздились на калитку
Любопытные улитки.
Раз – улитка, два – улитка, три – улитка (многие дети 7–9 лет «считают» до 33 улиток).
8. Старались гномики,
Строили домики.
Раз – домик, два – домик, три – домик (до 30 домиков).
Продолжением системы тренировочных упражнений может стать игра в театр.
Игра направлена на развитие произвольного внимания, зрительного восприятия, учит ребенка контролировать свои действия.
I этап.
Затем ведущему нужно указать те слова, на которые должно падать логическое ударение.
II этап.
«Начинается «заполнение» текста!
1. Измените громкость речи, расставьте логическое ударение (выделите маркером нужные слова).
2. Выделите паузы (поставьте значок //).
3. Измените громкость речи, придавая нужную интонацию при чтении».
(Последний пункт задания необходим, если игроки читают роль и за персонажа «спектакля», и за автора.)
Таким образом, игроки выбирают нужные параметры для осмысленного художественного чтения.
В первый раз перед игрой задания ведущего необходимо напечатать и раздать игрокам.
Примеры текстов
Осы
Урфин Джюс и его деревянные солдаты (отрывок)
Первый чтец:
Войско остановилось вдали от стен города. Урфин Джюс тер плечо и сердито бранил генерала за трусость, а тот оправдывался тяжелой раной, щупая разбитую палисандровую голову.
– Вы ведь тоже отступили, повелитель, – говорил Лан Пирот.
Второй чтец:
– Вот дерево, – возмутился Урфин Джюс. – Вашу голову я заделаю, отполирую, и она станет как новенькая, а если мне голову пробьют, это смерть!
Первый чтец:
– А что такое смерть?
Второй чтец:
– Тьфу!
Урфин не стал больше разговаривать с генералом. Дело кончилось тем, что во всем обвинили солдат…
Первый чтец:
Страшила думал так напряженно, что у него из головы полезли булавки и иголки, и голова стала похожа на ежа с железной щетиной. Он заговорил:
– Урфин Джюс привел с собой много солдат, но они все деревянные. Мой друг Дровосек, правитель страны Мигунов, один, но он железный… Он разобьет деревянную армию Урфина.
Второй чтец:
Ворона отозвалась:
– Ты совершенно прав, друг мой, и я уже давно послала за ним воздушных гонцов. Но, к сожалению, Дровосек проходит профилактический ремонт, и этот ремонт у него что-то затянулся.
Первый чтец:
– Как, как ты сказала? – Встрепенулся Страшила. – Пролифа… Повтори!
Второй чтец:
– Профилактический.
Первый чтец:
