борьбы. В конце Второй мировой войны появляется реактивная авиация (немецкий Ме-262 и английский Глотер-Метеор), ядерное оружие, вооруженные силы насыщаются радиоэлектронными средствами, стрелковые подразделения вытесняются мотострелковыми, они насыщаются индивидуальным автоматическим стрелковым оружием, немецкая армия применяет баллистические и крылатые ракеты. Руководство Советского Союза отдавало себе отчет в том, что окончание Второй мировой войны означает и окончание эпохи развития военного дела и военного искусства. Уже в ходе войны велась активная разработка новых типов вооружений. В конце 40-х годов Вооруженные силы получили автомат АК-47, реактивные истребители Як-15, а затем и МиГ-15, реактивные фронтовой бомбардировщик Ил-28, первые отечественные бронетранспортеры БТР-152 и БТР-40. Были испытаны зенитные управляемые и оперативно-тактические баллистические ракеты, в войска поступили новые средства радиолокации, связи и управления. В 1949 г. наше правительство объявило об успешных испытаниях ядерного оружия.
Техническое переоснащение армии, изменение принципов боевого применения практически всех видов вооружений привели к серьезным изменениям в организационной структуре Вооруженных сил и в системе подготовки военных кадров. В 40–50-е годы в прошлом столетии в составе Вооруженных сил появились два вида ВС – Ракетные войска стратегического назначения и Войска противовоздушной обороны, организационно оформлены Сухопутные войска – назначен Главнокомандующий и сформирован Главный штаб, стрелковые части переформированы в мотострелковые, создана противовоздушная оборона Сухопутных войск. В Войсках ПВО также произошли значительные изменения – войска ВНОС (воздушного наблюдения, оповещения и связи) перевооружены полностью новыми РЛС отечественного производства и переформированы в радиотехнические войска, зенитная артиллерия получила на вооружение зенитные ракетные комплексы и переформирована в зенитные ракетные войска. В составе ВВС появились отдельные ракетные армии, вооруженные баллистическими ракетами большой дальности, которые впоследствии стали основой для формирования Ракетных войск стратегического назначения.
В развитии наших Вооруженных сил наступает невиданный по своей длительности период мирного существования. Он длился 44 года – до начала войны в Афганистане.
В 1991 г. Советский Союз распался. Вместе с ним прекратили свое существование и Вооруженные силы СССР. Они распались, а вернее, были расколоты на неравные и часто не всегда обоснованные части. Молодому российскому государству предстояло превратить доставшуюся часть армии и флота в полноценные Вооруженные силы, способные обеспечить безопасность новой страны.
Подведение итогов урока.
– Когда были созданы Красная Армия и Красный Флот? В боях с каким противником они получили боевое крещение?
– Как комплектовалась Красная Армия на первом этапе своего существования?
– Какое участие приняли офицеры и генералы старой русской армии в создании Вооруженных сил Советской республики?
Вспомните уроки истории:
– В каких войнах и военных конфликтах принимали участие части и соединения Красной Армии в 20–30-х годах ХХ в.?
– Знаете ли вы фамилии военачальников, руководивших советскими войсками в этих войнах и военных конфликтах? Назовите их.
– С каких событий и когда началась Великая Отечественная война?
– Назовите и кратко охарактеризуйте сражения первого этапа войны.
– Как проходила битва за Москву?
Каковы итоги битвы за Москву?
– Какие события на советско-германском фронте предшествовали Сталинградской битве и битве за Кавказ?
– Расскажите о ходе Сталинградской битвы.
Кого из героев Сталинградской битвы вы знаете? Расскажите о их подвигах.
– Какая битва завершила коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны? Расскажите о ходе этой битвы.
– Кого из полководцев, руководивших советскими войсками в Курской битве, вы знаете? Каковы итоги Курской битвы?
– Какие крупные наступательные операции Красная Армия проводила в 1943–44 гг.? Расскажите об одной из них.
– Какие страны Европы, оккупированные фашистами, были освобождены Красной Армией? Расскажите об освободительном походе Красной Армии в Европу.
– Когда и каким событием закончилась Великая Отечественная война?
– В каких еще сражениях Второй мировой войны участвовали Красная Армия и Красный Флот?
– Расскажите об освобождении Маньчжурии и Кореи от японской оккупации.
– С чем были связаны преобразования в Вооруженных силах СССР в 40–50-е годы прошлого столетия?
– В каких войнах и военных конфликтах прямо или косвенно участвовали Вооруженные силы СССР?
– Расскажите о войне в Афганистане.
– Когда и в связи с чем прекратили свое существование Вооруженные силы СССР?
Домашнее задание.
1. Заполните таблицу, в ней вы должны указать все войны и военные конфликты, в которых участвовала Красная Армия в 20–30-е годы ХХ века.
2. Заполните таблицу «Великая Отечественная война 1941–45 гг.»
3. Ответьте, почему в Европе День Победы над фашизмом отмечают 8 мая, а у нас в стране – 9 мая?
4. Вы знаете, что некоторые знаменитые образцы оружия и боевой техники получали у солдат и офицеров шутливо-ласковые прозвища. Какие образцы носили название «Катюша», «Зверобой», «Пешка», «Тридцатьчетверка».
Урок 49 (8)
Тема: «История создания и развития Вооруженных сил России. Современная армия».
Тип урока. Урок-беседа.
Вопросы урока. 1. Военное строительство в России на рубеже XX–XIX в. 2. Проблемы Российской армии.
Цели урока. Ознакомить учащихся с состоянием Вооруженных сил России в настоящее время.
Оборудование. Учебник, слайды, видеофрагменты.
План урока.
На доске:
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания.
1. Заполните таблицу, в ней вы должны указать все войны и военные конфликты, в которых участвовала Красная Армия в 20–30-е годы ХХ в.
2. Заполните таблицу.
3. Ответьте, почему в Европе День Победы над фашизмом отмечают 8 мая, а у нас в стране – 9 мая?
(Потому, что уже после подписания капитуляции Германии Красная Армия уничтожала крупную группировку противника в Чехии и освобождала Прагу.)
4. Вы знаете, что некоторые знаменитые образцы оружия и боевой техники получали у солдат и офицеров шутливо-ласковые прозвища. Какие образцы носили название «Катюша» – боевая машина реактивной артиллерии БМ-13; «Зверобой» – самоходная гаубица-пушка ИСУ- 152; «Пешка» – пикирующий бомбардировщик Пе-2; «Тридцатьчетверка» – танк Т-34.
Изучение нового материала. Вводное слово учителя.
«Рваные куски монолита, который некогда был Вооруженными Силами СССР…» – по выражению генерала армии Махмута Гареева – достались всем бывшим союзным республикам, кроме стран Балтии, которые считали ВС СССР «оккупационными». Из этого «материала» им и пришлось создавать свои Вооруженные силы. Всем, включая Россию.
Путь к созданию собственных Вооруженных сил был для России длинным и трудным, он изобиловал как достижениями, победами и подвигами, так и ошибками, злоупотреблениями, даже преступлениями. Чем стали сегодня Вооруженные силы России, как проходил процесс их реформирования мы и поговорим сегодня.
– Когда были образованы Вооруженные силы России?
– Какие направления военного строительства в новой России вы знаете?
– Что вы знаете об итогах реформ?
– О каких последних изменениях военном законодательстве вы слышали?
– Какие проблемы существуют сейчас в военном строительстве?
– Какую проблему военного строительства вы считаете важнейшей?
– В чем состоит проблема «дедовщины»?
– Как можно избавиться от этого позорного явления?
По этому пути новая
